玉林市统编高考语文文言文阅读练习题（含答案）

⽟林市统编⾼考语⽂⽂⾔⽂阅读练习题（含答案）
⽟林市统编⾼考语⽂⽂⾔⽂阅读练习题(含答案)
⼀、⾼中⽂⾔⽂试题
1．下列对⽂中划线部分的断句，正确的⼀项是（）
（孙傅）迁⾄中书舍⼈。

宣和末⾼丽⼊贡使者所过调夫治⾈骚然烦费傅⾔索民⼒以妨农功⽽于中国⽆丝毫之益宰相谓其所论同苏轼奏贬蕲州安置给事中许翰以为傅论议虽偶与轼合，意亦亡他，以职论事⽽责之过矣，翰亦罢去。

（节选⾃《宋史·孙傅传》）A. 宣和末/⾼丽⼊贡/使者所过/调夫治⾈/骚然烦费/傅⾔/索民⼒以妨农功/⽽于中国⽆丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/
B. 宣和末/⾼丽⼊贡/使者所过/调夫治⾈/骚然烦费/傅⾔/索民⼒以妨农功/⽽于中国⽆丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安罝/
C. 宣和末/髙丽⼊贡使者/所过调夫治⾈/骚然烦费/傅⾔/索民⼒以妨农功/⽽于中⽥⽆丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/
D. 宣和末/髙丽⼊贡使者/所过调夫治⾈/骚然烦费/傅⾔/索民⼒以妨农功/⽽于中国⽆丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安罝/
【答案】 A
【解析】【分析】句中“使者”作后句的主语，前⾯断开；“同”的内容是“苏轼”，不是“苏轼奏”。

故选A。

故答案为：A
【点评】此题考查⽂⾔⽂断句的能⼒。

断句、标点也讲求⼀定的技巧，做题时应把握准语意，根据语法结构、逻辑规律作出判断。

解答本题应⾸先明⽩语句⼤意，只有明⽩了⼤意才能对语句进⾏断句。

【附参考译⽂】
宣和末年，⾼丽⼈⼊朝进贡，使者经过的地⽅，征调民夫整治⾈船，骚动混乱，⼤量耗费。

孙傅说，索求民⼒以⾄于妨害了农业⽣产，这样对于中原地区没有⼀点好处。

宰相认为他说的和苏轼的话相同，就上奏皇帝把他贬为蕲州安置。

给事中许翰认为孙傅的⾔论虽然偶尔与苏轼的相合，本意也没有别的，只是就职论事责备的有点过头⽽已。

许翰也被罢职离开。

2．阅读下⾯的⽂⾔⽂，完成各题。

杜纮字君章，起进⼠，为永年令。

岁荒，民将他往，召谕⽗⽼⽈：“令不能使汝必⽆⾏，若留，能使汝⽆饥。

”皆喜听命。

乃官给印券，使称贷于⼤家，约岁丰为督偿，于是咸得⾷，⽆徙者。

明年稔，偿不愆素。

神宗闻其材，⽤为⼤理详断官、检详枢密刑房，修《武经要略》。

以职事对，帝翌⽇语宰相，嘉其论奏明⽩，未果⽤。

纮每议狱，必傅经谊。

⼜论：“天下囚应死，吏懦不⾏法，辄以疑谳。

夫杀⼈⽽以疑谳，是纵民为杀之道也。

请治妄谳者。

”不从。

擢刑部郎中。

元祐初，为夏国母祭奠使。

时夏⼈⽅修贡，⼊其国，礼犹倨，迓者⾄，⾐⽑裘，且不跪受诏。

纮责之⽈：“天王吊礼甚厚，今不可以加礼！”夏⼈畏惧加敬。

他⽇，夏使⾄，请归复侵疆。

纮逆之⾄馆，使欲⼊见有所陈，纮⽌之，答语颇
不逊。

纮⽈：“国主设有请，必具表中，此⼤事也，朝廷肯以使⼈⼝语为可否乎？”随语连拄之，乃不敢⾔。

知郓州。

尝有揭帜城隅，著妖⾔其上，期为变，州民皆震。

俄⽽草场⽩昼⽕，盖所揭⼀事也，民⼜益恐。

或请⼤索城中，纮笑⽈：“奸计正在是，冀因吾胶扰⽽发，奈何堕其术中？彼⽆能为也。

”居⽆何，获盗，乃奸民为妖，如所揣，遂按诛之。

徙知应天府，卒，年六⼗⼆。

纮事兄纯礼甚备。

在郓州闻讣，泣⽈：“兄教我成⽴，今亡不得临，死不瞑矣。

”适诣阙，迎其柩于都门，哀动⾏路。

悉以奉钱给寡嫂，推其予恩，官其⼦若孙⼀⼈。

宦京师时⾥⼈马随调选病卧逆旅纮载与归医视之随竟死为治丧第中或以为嫌不⾃恤其风义盖天性云。

（选⾃《宋史·杜纮传》，有删改）（1）下列对⽂中划线部分的断句，正确的⼀项是（）
A. 宦京师时/⾥⼈马随调选/病卧逆旅/纮载与归医/视之/随竟死/为治丧第中/或以为嫌/不⾃恤/其风义盖天性云/
B. 宦京师时/⾥⼈马随调选/病卧逆旅/纮载与归/医视之/随竟死/为治丧第中/或以为嫌不⾃恤/其风义盖天性云/
C. 宦京师时/⾥⼈马随调选/病卧逆旅/纮载与归/医视之/随竟死/为治丧第中/或以为嫌/不⾃恤/其风义盖天性云/
D. 宦京师时/⾥⼈马随调选/病卧逆旅/纮载与归医/视之/随竟死/为治丧第中/或以为嫌不⾃恤/其风义盖天性云/
（2）下列对⽂中划线词语的相关内容的解说，不正确的⼀项是（）
A. 进⼠，科举殿试及第者之称。

前三名为⼀甲，赐进⼠出⾝；其他⼆，三甲分赐同进⼠出⾝、进⼠及第。

B. 郎中，古代官名。

隋唐以后为尚书锜六部⼆⼗四司诸曹司的长官，是尚书、侍郎、丞以下的官员。

C. 元祐，宋哲宗赵煦的第⼀个年号。

年号是中国封建王朝⽤来纪年的⼀种名号，亦可⽤以表⽰年份。

D. 表，古代⽂体中奏章的⼀种，⽤于陈述较重⼤的事件。

如诸葛亮的《出师表》、李密的《陈情表》。

（3）下列对原⽂有关内容的概括和分析，不正确的⼀项是（）
A. 杜纮体恤百姓，重视亲情。

任永年县令时，他设法帮助百姓渡过饥荒；侍奉兄长礼节周到，并悉⼼照顾兄长的家⼈。

B. 杜纮审案严谨，执法严格。

对于罪案，他结合经书的义理加以审决；对于懦弱⽆能的官吏，他建议朝廷加以惩处。

C. 杜纮忠君爱国，不辱使命。

担任夏国母祭奠使时不卑不亢，维护国格；⾯对西夏索要疆⼟的⽆理要求，他严辞驳斥。

D. 杜纮⾜智多谋，沉着冷静。

担任应天府知府的时候，有⼈妖⾔惑众，妄图引起民变，他以静制动，成功阻⽌了动乱。

（4）把⽂中画横线的句⼦翻译成现代汉语。

①以职事对，帝翌⽇语宰相，嘉其论奏明⽩，未果⽤。

②居⽆何，获盗，乃奸民为妖，如所揣，遂按诛之。

【答案】（1）C
（2）A
（3）D
（4）①杜纮把所负责的⼯作向皇帝汇报，宋神宗第⼆天与宰相谈到这事，称赞杜纮的汇报简洁明了，但最终没有采⽤。

②没过多久，抓住了盗贼，原来是坏⼈妖⾔惑众，正像他预料的情况⼀样，于是查实处死了坏⼈。

【解析】【分析】（1）“医”是“视”的主语，排除A项、D项。

“或”作为“以为嫌”的主语，“不⾃恤”是不顾惜⾃⾝的意思，结合句意内容分析，应该断开，排除B项。

句意：杜纮在京城做官时，同乡马随到京城等待选官调职，在旅社中卧病，杜纮接他回家，请医⽣为他诊治。

马随最终死亡，杜纮在⾃⼰家中为其办理丧事。

有的⼈认为犯忌讳，不顾惜⾃⾝，他的⾼风亮节⼤概出⾃他的天性啊！故选C。

（2）A项，“前三名为⼀甲，赐进⼠出⾝；其他⼆、三甲分赐同进⼠出⾝、进⼠及第”错误。

⼀甲赐进⼠及第，⼆、三甲分赐进⼠出⾝、同进⼠出⾝。

故选A。

（3）本题考查概括和分析⽂章内容的能⼒。

此类试题解答时，抓住题⼲，读全读准。

对题⼲中的所有要求要⼀个不漏、原原本本地分析，准确地把握题⼲所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。

D项，“担任应天府知府的时候”错。

结合⽂本内容“知郓州。

尝有揭帜城隅，著妖⾔其上，期为变，州民皆震”分析可知，平息动乱的事情发⽣在杜紘担任郓州知州的时候。

故选D。

（4）本题赋分点：①“以”，介词，把；“对”，应答，引申为汇报；“翌⽇”，第⼆天；“语”，交谈；“嘉”，称赞；“其”，代词，指杜纮；“明⽩”，简洁明了（古今异义词）；“果⽤”，最终采⽤。

②“居”，过了；“⽆何”，不久；“乃”，是；“为”，扮为、装为；“所揣”，预料的情况；“遂”，连词，于是；“按诛”，查实处死；“之”，代词，指坏⼈。

故答案为：⑴C；⑵A；⑶D；⑷①杜纮把所负责的⼯作向皇帝汇报，宋神宗第⼆天与宰相谈到这事，称赞杜纮的汇报简洁明了，但最终没有采⽤。

②没过多久，抓住了盗贼，原来是坏⼈妖⾔惑众，正像他预料的情况⼀样，于是查实处死了坏⼈。

【点评】⑴给⽂⾔⽂断句，⾸先要阅读全⽂，了解⽂意，这是断句的先决条件，然后根据结构特点和语⾔标志，先断开容易理解的语句，通过找名词与动词来组句，先断开能断的句⼦。

⑵此题考查⽂化常识，涉及到的考点是科举常识、官职、年号、⽂学作品体裁等。

考⽣在平时要注意识记。

⑶考查对⽂⾔⽂语段的理解，⼀般来讲考查的是传主的⼈物形象和经历事迹等。

要联系⽂段进⾏判断，特别注意时间、地点、⼈物、官职等信息。

⑷考查翻译。

遵循“直译为主，意译为辅”的原则，注意采分点的翻译。

【附参考译⽂】
杜纮字君章，刚考中进⼠时任洺州永年县令。

当时正值灾年，⽼百姓想逃往外地谋⽣，杜纮让⼈对⽼百姓说：“我不能⼀定不让你们出去，但假如你们能留下来，我⼀定让你们不挨饿。

”⽼百姓欣然听从他的劝告。

杜纮就让官府出⾯印制票据，平价向富豪⼤户借贷粮⾷，约定丰收之年监督偿还。

于是⽼百姓都得到粮⾷，没有⼈逃往外地。

第⼆年粮⾷丰收，向富户偿还借贷时
不超过原来约定。

宋神宗听说他很有才⼲，于是任命他为⼤理寺详
断官、检详枢密刑房，并负责撰修《武经要略》。

杜纮就所负责的⼯作向皇帝汇报，宋神宗第⼆天与宰相谈到这事，称赞杜纮汇报简洁明⽩，但最终没有采⽤。

杜纮每次与⼈商议讼案，⼀定引经据典妥善办理。

⼜说：“天下的囚犯应该被处死的，吏员软弱⽆能不能执法，总归结于疑难案件。

杀⼈后⽽定为疑难案件，这是放任刁民去杀⼈啊。

请求惩治胆⼤妄为的断案之⼈！”他的建议未被采纳。

杜纮升任刑部郎中。

宋哲宗元祐初年，他担任夏国国母的祭奠使。

当时西夏刚向⼤宋进献贡品，杜纮来到夏国，夏国⼈态度⼗分傲慢，接待者⾝穿兽⽪做得⾐服，给他安排下⼈坐的座位，座位上蒙着灰⿊⾊的饰物，并且不下跪接受诏书。

杜纮斥责他们说：“宋朝皇帝吊唁礼物⼗分丰厚，今天就不能上礼了。

”夏国⼈畏惧才开始恭敬。

后来，夏国使⾂来到宋朝，请求归还宋朝占领之地。

杜纮将他迎接到宾馆，夏国使者想⼊见宋朝天⼦并有所陈述，杜纮制⽌他，夏国使者出语⼗分没有礼貌。

杜纮说：“夏国国王假如有所请求，⼀定会写在奏表之内，这是国家⼤事，朝廷怎能⽤使⾂的⼝传决定能不能吗？”接着连续驳斥他，夏国使者才不敢发⾔。

任郓州知州，曾有⼈在城⾓⾼举旗帜，并在旗上书写妖⾔，妄图引起民变，全州百姓都⼗分震撼。

不久，草场⼤⽩天发⽣⽕灾，与妖⾔上所载之事相同，百姓更加恐慌。

有⼈提出在城内⼤肆搜捕，杜纮笑着说道：“奸计正在此，他们希望趁着我们惊扰发动变乱，怎能落⼊他们的圈套呢？他们做不了什么的。

”没过多长，就抓住了盗贼，原来为坏⼈妖⾔惑众，正如他预料的情况⼀样，于是查实处死了坏⼈。

后来杜纮⼜调任应天府知府，死到任上，终年六⼗⼆岁。

杜纮对其兄杜纯⼗分敬重。

在郓州任上听到其兄逝世的消息后，哭着说：“兄长教育我长⼤成⼈，今天他去世我不能亲⾃陪在他⾝边，我死不瞑⽬呀。

”正赶上奉旨进京，于是在京门迎接其兄的灵柩，他的哀哭声感染到⾏路之⼈。

他把⾃⼰的俸禄都给了寡嫂，并向朝廷陈述其兄功劳，让其兄⼀个⼉⼦为官。

杜纮在京城做官时，同乡马随到京城等待选官调职，在旅社中卧病，杜纮接他回家，请医⽣为他诊治。

马随最终死亡，杜纮在⾃⼰家中为其办理丧事。

有的⼈认为犯忌讳，不顾惜⾃⾝，他的⾼风亮节⼤概出⾃他的天性啊！
3．阅读下⾯的⽂⾔⽂，完成⼩题。

苗晋卿，字元辅，潞州壶关⼈，世以儒素称。

擢进⼠第，调为修武尉，累进吏部郎中、中书舍⼈，知吏部选事。

⽅时承平，选常万⼈，李林甫为尚书，专国政，以铨事委晋卿及宋遥，然岁命它官同较书判，核才实。

天宝⼆年，判⼊等者凡六⼗四⼈，分甲、⼄、丙三科，以张爽为第⼀。

爽，御史中丞倚之⼦，倚新得幸于帝，晋卿欲附之，爽本⽆学，故议者嚣然不平。

安禄⼭因⾔之，帝为御花萼楼覆实，中裁⼗⼀⼆，爽持纸终⽇，笔不下，⼈谓之“曳⽩”。

帝⼤怒，贬倚淮阳太守，遥武当太守，晋卿安康太守。

明年徙魏郡即充河北采访使居三年政化⼤⾏尝⼊计谒归壶关望县门辄步吏谏⽌晋卿⽈：“公门当下，况⽗母邦乎?”郡太守迎犒，使所属令⾏酒，酒⾄，必⽴饮⽩酹，侍⽼有献，降西阶拜⽽饮，时美其恭。

安禄⼭反，窦廷芝弃陕郡不守，杨国忠本忌其有望，即奏“东道贼冲，⾮⼤⾂不可镇遏”，授陕郡太守、陕虢防御使，晋卿见帝，以⽼辞，忤旨，听致仕于家。

车驾⼊蜀，搢绅多陷贼，晋卿间道⾛⾦州。

肃宗⾄扶风，召赴⾏在，拜左相。

平京师，封韩国公，⾷五百户，改侍中。

⽞宗崩，肃宗疾甚，诏晋卿摄冢宰，因让⽈：“⽮⾏遣诏，皇帝三⽇听政，稽祖宗故事，则⽆冢宰之⽂，奉遣诏则宜听朝。

惟陛下顺变以幸万国。

”帝不听。

后数⽇，代宗⽴，复诏摄冢宰，固
辞乃免。

时年⽼蹇甚，乞间⽇⼊政事堂，帝优之，听⼊阁不趋，为御⼩延英召对。

宰相对⼩延英，⾃晋卿始。

永泰初薨，年⼋⼗⼀，赠太师，京兆少尹护丧，谥⽈懿献，元载未显时，为晋卿所遇，载⽅相，故讽有司改谥⽂贞。

（《新唐书?苗晋卿传》）（1）下列对⽂中画线部分的断句，正确的⼀项是（）
A. 明年/徙魏郡/即充河北/采访使居三年/政化⼤⾏/尝⼊计/谒归壶关/望县门辄步/吏谏⽌/
B. 明年/徙魏郡/即充河北采访使/居三年/政化⼤⾏/尝⼊计/谒归壶关/望县门辄步/吏谏⽌/
C. 明年/徙魏郡/即充河北采访使/居三年/政化⼤⾏/尝⼊计谒/归壶关/望县门辄步/吏谏⽌/
D. 明年/徙魏郡/即充河北/采访使居三年/政化⼤⾏/尝⼊计谒/归壶关/望县门辄步/吏谏⽌/（2）下列对⽂中加下划线词语的相关内容的解说，不正确的⼀项是（）
A. 薨：古代只把诸侯或有爵位的官员死去，称为薨。

B. “搢绅”：“搢”，插；“绅”，束在⾐服外⾯的⼤带⼦；原意是插笏于带，⽂中借指官宦。

C. ⾏在：亦称“⾏在所”，皇帝所在的地⽅，后专指皇帝⾏幸所经之地。

D. 京师：京城及其周围千⾥以内的地区，“京畿”则是京城及其周围千⾥以内的地区。

（3）下列对原⽂有关内容的概括和分析，不正确的⼀项是（）
A. 苗晋卿利⽤职务，攀附权贵。

苗晋卿主持吏部选官时，因张倚得到皇帝的宠幸，于是将张倚之⼦张奭评为第⼀，想借此攀附张倚。

B. 苗晋卿为⼈谦恭，深受称赞。

苗晋卿回乡，郡太守迎接犒劳他，他对劝酒的官员和⽼⼈都极尽礼数，受到当时⼈们的赞扬。

C. 苗晋卿颇有声望，受到排挤。

安禄⼭反叛时，杨国忠因忌恨苗晋卿有声望，违背皇帝的旨意，任命苗晋卿为陕郡太守、陕虢防御使。

D. 苗晋卿屡历要职，深受器重。

苗晋卿多次被朝廷授予⾼官，唐肃宗任命他为左相，唐代宗优待他，驾临⼩延英殿同他议事。

（4）把⽂中画横线的句⼦翻译成现代汉语。

①晋卿见帝，以⽼辞，忤旨，听致仕于家。

②稽祖宗故事，则⽆冢宰之⽂，奉遗诏则宜听朝。

【答案】（1）B
（2）A
（3）C
（4）①苗晋卿拜见皇帝时。

⽤年迈来推辞，违背皇帝的旨意，皇帝听任他退休回家了。

②考查祖宗的旧例，就没有冢宰的条⽂，奉⾏遗诏就应当处理朝政。

【解析】【分析】（1）“河北采访使”是固定官职名，不应该断开，排除A项、D项。

“⼊计”“谒归”是两件事情，结合句意分析，排除C项。

句意：第⼆年，苗晋卿调任魏郡太守，即任河北采访使。

他在任三年，政令教化⼴泛推⾏。

曾经⼊朝汇报有关⼯作。

请假回到壶关，望见县门就下马步⾏，属吏劝阻。

故选B。

（2）A项，“只把诸侯或有爵位的官员死去，称为薨”错误，也可以⽤于皇帝的⾼等级妃嫔和所⽣育的皇⼦公主，或者封王的贵族。

故选A。

（3）C项，“杨国忠……违背皇帝的旨意，任命苗晋卿为陕郡太守、陕虢防御使”与原⽂不符，原⽂是苗晋卿拜见皇帝时，⽤年迈来推辞，违背皇帝的旨意；另外，苗晋卿也并不是
杨国忠任命的。

故选C。

（4）①“见”译为拜见；“以”，介词，⽤；“辞”译为推辞；“忤”译为违背；“听”译为听任、听凭；“致仕”，交还官职，即退休。

②“稽”译为考查；“故事”译为旧例（古今异义词）；“则”，连词，就；“之”，助词，的；“则”，连词，就；“听朝”译为临朝听政。

故答案为：⑴B；⑵A；⑶C；
⑷①苗晋卿拜见皇帝时。

⽤年迈来推辞，违背皇帝的旨意，皇帝听任他退休回家了。

②考查祖宗的旧例，就没有冢宰的条⽂，奉⾏遗诏就应当处理朝政。

【点评】（1）本题考查⽂⾔⽂断句的能⼒。

⽂⾔⽂断句要根据常见的句⾸句尾语⽓词、句式、修辞、意思进⾏断句。

本题可以根据句中动词、虚词、句⼦结构，抓住关键词，然后根据语意进⾏断句。

（2）本题考查⽂化常识的理解识记能⼒。

⽂化常识的积累有助于解读⽂⾔⽂，⽂化常识⼀般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。

（3）本题考查把握内容要点和鉴赏作品⼈物形象的能⼒。

此类题⽬要梳理原⽂内容，准确把握⽂章⼤意。

然后锁定⽬标句，把各个选项与原⽂内容进⾏细致⽐对，逐个排除。

（4）此题考查⽂⾔⽂翻译的能⼒。

⽂⾔⽂句翻译⾸先要做到直译为主，意译为辅，⼀定要字字落实，尤其是句中重点字词，如：实词中的通假字、⼀词多义、词类活⽤等。

翻译重点语句是⼀项综合能⼒的体现，不仅要求学⽣具有丰富的⽂⾔词汇知识储备，还要有⼀定的古汉语语法知识，同时要求语⾔表达流畅与优美。

【参考译⽂】
苗晋卿，字元辅，潞州壶关⼈，世代以儒学著称，考中进⼠，调任修武县尉，多次升官后任吏部郎中、中书舍⼈、知吏部选事。

当时天下太平。

参加选官的常有⼀万⼈，李林甫任吏部尚书，专掌国家⼤政，将选官的事委托给苗晋卿和宋遥，但每年命令其他官员共同考定，审核官员的实际才能。

天宝⼆年，考判⼊等者共六⼗四⼈，分甲、⼄、两三科，以张奭为第⼀。

张奭，是御史中丞张倚的⼉⼦，张倚新近得到皇帝的宠幸，苗晋卿想要攀附他，张奭本来没有学识，因此舆论喧器不平，安禄⼭趁机奏告皇帝，皇帝为此在花萼楼复考核实，考中者才⼗分之⼀⼆，张奭⼀整天都拿着试卷，不能下笔应答，⼈们称之为“曳⽩”。

皇帝⼤怒，贬张倚为淮阳太守，宋遥为武当太守，苗晋卿为安康太守。

第⼆年，苗晋卿调任魏郡太守，即任河北采访使。

他在任三年，政令教化⼴泛推⾏。

曾经⼊朝汇报有关⼯作。

请假回到壶关，望见县门就下马步⾏，属吏劝阻，苗晋卿说：“过官府应当下马，更何况是⽗母之邦呢?”郡太守迎接犒劳他，让属下县令巡⾏劝酒，酒⼀送上，苗晋卿必然⼀⼝喝完，侍奉的⽼⼈有献酒的，苗晋卿⾛下西阶拜谢后才饮酒，当时⼈们赞扬他的恭敬。

安禄⼭反叛了，窦廷芝放弃陕郡不去防守，杨国忠本来就忌恨苗晋卿有声望，便上奏说：“东道是叛军进军的要害，⾮⼤⾂不能守住。

”朝廷任命苗晋卿为陕郡太守、陕虢防御使，苗晋卿拜见皇帝时。

⽤年迈来推辞，违背皇帝的旨意，皇帝听任他退休回家
了。

皇帝⼊蜀，⼠⼤夫官员⼤多陷⼊叛军之⼿，苗晋卿抄⼩路透到⾦州。

唐肃宗到达扶风。

把他召到驻地，任命为左相。

平定京城，封苗晋卿为韩国公，享⽤封⾢五百户，改任侍中。

唐⽞宗去世了。

唐肃宗病重。

下诏苗晋卿代理冢宰，他坚决推辞说：“先帝有遗诏，叫皇帝三天后听政，考察祖宗的旧例，就没有冢宰的条⽂，奉⾏遗诏就
应当处理朝政。

希望皇上顺应变化，⽽使天下幸运。

”皇帝不听从他的意见。

⼏天后，唐代宗即位，⼜下诏苗晋卿代理冢宰。

他坚决推辞才得以免除。

这时苗晋卿年⽼⾏动迟缓。

请求隔⽇来⼀次政事堂。

皇帝优待他，听任他⼊阁不快步⾏⾛，皇帝专门为他在⼩延英殿召见对话。

宰相在⼩延英殿召见对话，从苗晋卿开始。

永泰初年苗晋卿去世，享年⼋⼗⼀岁，追赠为太师，命京兆少尹办理丧事，谥号叫懿献。

元载未显贵时，为苗晋卿所知遇，元载这时任宰相，因此婉⾔劝说有关部门改谥号为⽂贞。

4．阅读下⾯的⽂⾔⽂，完成下列⼩题。

徐稚字孺⼦，豫章南昌⼈也。

家贫，常⾃耕稼，⾮其⼒不⾷。

恭俭义让，所居服其德。

屡辟公府，不起。

时陈蕃为太守，以礼请署功曹，稚不免之，既谒⽽退。

蕃在郡不接宾客，唯稚来特设⼀榻，去则县之。

后举有道，家拜太原太守，皆不就。

延熹⼆年，尚书令陈蕃、仆射乎⼴等上疏荐稚等⽈：“⾂闻善⼈天地之纪政之所由也诗云思皇多⼠⽣此王国天挺俊⼜为陛下出当辅弼明时左右⼤业者也伏见处⼠豫章徐稚、彭城姜肱、汝南袁闳、京兆韦著、颍川李昙，德⾏纯备，著于⼈听。

若使擢登三事，协亮天⼯，必能翼宣盛美，增光⽇⽉矣。

”桓帝乃以安车⽞?①，备礼征之，并不⾄。

帝因问蕃⽈：“徐稚、袁闳、韦著谁为先后？”蕃对⽈：“闳⽣出公族，闻道渐训。

著长于三辅礼义之俗，所谓不扶⾃直，不镂⾃雕。

⾄于稚者，爰⾃江南卑薄之域，⽽⾓⽴杰出，宜当为先。

”稚尝为太尉黄琼所辟，不就。

及琼卒归葬，稚乃负粮徒步到江夏赴之，设鸡酒薄祭，哭毕⽽去，不告姓名。

时会者四⽅名⼠郭林宗等数⼗⼈，闻之，疑其稚也，乃选能⾔语⽣茅容轻骑追之。

及于涂，容为设饭，共⾔稼穑之事。

临诀去，谓容⽈：“为我谢郭林宗，⼤树将颠，⾮⼀绳所维，何为栖栖不遑宁处？”及林宗有母忧，稚往吊之，置⽣刍⼀束于庐前⽽去。

众怪，不知其故。

林宗⽈：“此必南州⾼⼠徐孺⼦也。

《诗》不云乎，‘⽣刍⼀束，其⼈如⽟。

’吾⽆德以堪之。

”
（节选⾃《后汉书·徐稚传》）【注】①⽞?：⿊⾊与浅红⾊的布帛。

（1）下列对⽂中画线部分的断句，正确的⼀项是（）
A. ⾂闻善⼈天地之纪/政之所由也/诗云/思皇多/⼠⽣此王国/天挺俊⼜/为陛下出/当辅弼明时左右⼤业者也/
B. ⾂闻善⼈天地之纪/政之所由也/诗云/思皇多⼠/⽣此王国/天挺俊⼜/为陛下/出当辅弼明时/左右⼤业者也/
C. ⾂闻善⼈天地之纪/政之所由也/诗云/思皇多/⼠⽣此王国/天挺俊乂/为陛下/出当辅弼明时/左右⼤业者也/
D. ⾂闻善⼈天地之纪/政之所由也/诗云/思皇多⼠/⽣此王国/天挺俊乂/为陛下出/当辅弼明时/左右⼤业者也/
（2）下列对⽂中划线词的相关内容的解说，不正确的⼀项是（）
A. 孺⼦是徐稚的字。

古⼈的名和字在意思上是相关的，“稚”和“孺⼦”皆指幼⼩。

B. 陈蕃⾮常欣赏徐稚，在郡衙特地为他“设⼀榻”，这就是后来“下榻”⼀词的由来。

C. ⽂中的“三辅”指京畿地区，政治、经济、⽂化发达，所以韦著懂“礼义之俗”。

D. ⽂中的“庐”指的是郭家房舍，与陶渊明诗中“结庐在⼈境”的“庐”意思相同。

（3）下列对原⽂有关内容的概括和分析，不正确的⼀项是（）
A. 徐稚品德⾼尚，不羡富贵。

他虽然家⾥贫困，⾃耕⽥地，⾃⾷其⼒，但为⼈恭敬节俭，讲义⽓，多谦让，所以邻居们都很佩服他。

他常常回避官府，不与之打交道。

B. 徐稚等⼈不赴桓帝的征召。

陈蕃、胡⼴等上书举荐多位“处⼠”，认为这些⼈德才兼备，可以辅政治国。

于是桓帝以很⾼的礼遇征召他们，结果没有⼀个⼈应召⽽⾄。

C. 徐稚对待朋友真诚⽽友善。

他与郭林宗彼此深知，让茅容传话，⽤“⼤树”喻国家，⽤“⼀绳”⽐喻郭林宗，劝他不要为国事过度忧虑，以致遑遑不安，不得清静。

D. 引⽤《诗经》加强表意效果。

⽂中共引⽤《诗经》两次，第⼀次是陈蕃等⼈引⽤，对国之贤才表⽰期盼、欣喜和⾃豪；第⼆次是郭林宗引⽤，对徐稚的⾏为表⽰理解和感谢。

（4）把⽂中画横线的句⼦翻译成现代汉语。

①桓帝乃以安车⽞纁，备礼征之，并不⾄。

②闻之，疑其稚也，乃选能⾔语⽣茅容轻骑追之。

【答案】（1）D
（2）D
（3）A
（4）①桓帝于是⽤安稳的⼩车、⿊⾊与浅红⾊的布帛，带上礼物去征召他们，都没有来。

②（郭林宗等⼈）听说这件事，猜测这个⼈是徐稚，就派了⼀个叫茅容的能说会道的年轻⼈骑马追他。

【解析】【分析】（1）本题中标志性的词语有“也”“诗云”“为”“当”。

（2）D⽂中的“庐”指古⼈为守丧⽽在墓前构筑的⼩屋，不是“房舍”的意思，与陶渊明诗中“结庐在⼈境”的“庐”意思不同。

（3）A“他常常回避官府，不与之打交道”理解有误。

原⽂“屡辟公府，不起”意为“多次被官府征召，不肯就任”。

（4）此题中的①“征”征召、“并”都。

②“能⾔语⽣”能说会道的年轻⼈、“轻骑”骑马。

故答案为：⑴D；⑵D；⑶A；
⑷①桓帝于是⽤安稳的⼩车、⿊⾊与浅红⾊的布帛，带上礼物去征召他们，都没有来。

②（郭林宗等⼈）听说这件事，猜测这个⼈是徐稚，就派了⼀个叫茅容的能说会道的年轻⼈骑马追他。

【点评】（1）本题考查⽂⾔⽂断句的能⼒。

⽂⾔⽂断句要根据常见的句⾸句尾语⽓词、句式、修辞、意思进⾏断句。

本题可以根据句中动词、虚词、句⼦结构，抓住关键词，然后根据语意进⾏断句。

（2）本题考查⽂化常识的理解识记能⼒。

⽂化常识的积累有助于解读⽂⾔⽂，⽂化常识⼀般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。

（3）本题考查把握内容要点和鉴赏作品⼈物形象的能⼒。

此类题⽬要梳理原⽂内容，准确把握⽂章⼤意。

然后锁定⽬标句，把各个选项与原⽂内容进⾏细致⽐对，逐个排除。

（4）此题考查⽂⾔⽂翻译的能⼒。

⽂⾔⽂句翻译⾸先要做到直译为主，意译为辅，⼀定要字字落实，尤其是句中重点字词，如：实词中的通假字、⼀词多义、词类活⽤等。

翻译重点语句是⼀项综合能⼒的体现，不仅要求学⽣具有丰富的⽂⾔词汇知识储备，还要有⼀定
的古汉语语法知识，同时要求语⾔表达流畅与优美。

【附参考译⽂】
徐稚字孺⼦，豫章郡南昌县⼈。

家⾥贫困，常常亲⾃耕种，不是⾃⼰劳动所得的不吃。

做⼈恭敬节俭仁义谦让，⾝边的⼈都佩服他的品德。

多次被官府征召，不肯就任。

当时陈蕃是太守，按照礼节请他暂时代理功曹⼀职，他⽆法推辞，拜见完就回来了。

陈蕃在郡府不接待宾客，只有徐稚来了特别摆设⼀张坐榻，徐稚回去就悬挂起来。

后来徐稚因为有德被举荐，到家⾥拜他为太原太守，都不接受。

（汉桓帝）延熹⼆年，尚书令陈蕃、仆射胡⼴等⼈给皇帝上书推荐徐稚等⼈说：“⾂等听说善良的⼈是天地的准则，治国的依据。

《诗经》上说：‘愿美好善良的贤才，⽣在这个王国⾥。

’上天造就有杰出才能的⼈，为陛下⽽出现，⼀定能担当辅佐盛世的重任，帮助陛下成就伟⼤的事业。

我们知道这些有才德⽽不愿意出来做官的⼈，豫章的徐稚、彭城的姜肱、汝南的袁闵、京兆的韦著、颍川的李昙，道德品⾏纯正完备，在世⼈中⾮常有名声。

如果提拔他们任以公卿之职，协助陛下处理天下⼤事，⼀定能捍卫并发扬盛⼤美好的国政，让⽇⽉增光啊。

”桓帝于是⽤安稳的⼩车、⿊⾊与浅红⾊的布帛，带上礼物去征召他们，都没有来。

桓帝于是问陈蕃说：“徐稚、袁阂、韦著哪个更优秀？陈蕃回答说：“袁阂⽣长于公卿⼤族，能够在平时逐渐接受教育。

韦著⽣长在多礼义之俗的京畿，就是所说的‘不⽤扶持⾃然挺直，不⽤雕刻⾃然成器’。

⾄于徐稚，⽣长在江南⼟地低洼贫瘠的地⽅，⽽特⽴杰出，应该是最优秀的。

”徐稚曾经被太尉黄琼征召，没有就职。

等到黄琼去世归葬故⾥，徐稚于是背着⼲粮徒步赶到江夏，摆出了鸡和酒微薄的祭祀，哭完离去，不说出⾃⼰的姓名。

当时来参加吊唁活动的各地名⼠郭林宗等数⼗⼈，听说这件事，猜测这个⼈是徐稚，就派了⼀个叫茅容的能说会道的年轻⼈骑马追他。

在路上追上，茅容为他摆上了饭⾷，⼀起说农事临告别时，徐稚对茅容说：“替我传话给郭林宗，⼤树将要倒，不是⼀根绳⼦所能维系的，为什么忙忙碌碌⽆暇安静地待着？”等到郭林宗的母亲去世，徐稚前往祭奠，在庐墓前放⼀束青草⽽离去。

众⼈怪异，不知其故。

郭林宗说：“这⼈⼀定是南州⾼⼠徐孺⼦啊。

《诗经》上不是说吗，青草⼀束，那⼈美如⽟’。

我没有那么美好的品德来承受这样的赞美。

”
5．阅读下⾯的⽂⾔⽂，完成下⾯⼩题。

尚志斋说
宋·虞集
亦尝观于射乎?正鹄者，射者之所志也。

于是良尔⼸，直尔⽮，养尔⽓，畜尔⼒，正尔⾝，守尔法，⽽临之。

挽必圆，视必审，发必决，求中乎正鹄⽽已矣。

正鹄之不⽴，则⽆专⼀之趣向，则虽有善器、强⼒，茫茫然将安所施哉?况乎弛焉以嬉，嫚焉以发，初⽆定的，亦不期于必中者，其君⼦绝之，不与为偶，以其⽆志也。

善为学者，苟知此说，其亦可以少警矣乎?夫学者之欲⾄于圣贤，犹射者之求中夫正鹄（1）也。

不以圣贤为准的（2）⽽学者，是不⽴正鹄⽽射者也。

志⽆定向，则泛滥茫洋⽆所底⽌。

其不为妄⼈者⼏希！此⽴志之最先者也。

既有定向，则求所以⾄之之道焉，尤⾮有志者不能也。

是故从师、取友、读书、穷理，皆求⾄之事也。

于是平居⽆事之时，此志未尝慢也；应事接物之际，此志未尝乱也；安逸顺适，志不为尚；患难忧戚，志不为慑；必求达吾之欲⾄⽽后已。

此⽴志始。