小班优秀语言课教案详案《好吃的水果》（二篇）

小班优秀语言课教案详案《好吃的水果》教学设计说明：
水果是幼儿熟悉的、喜欢的。

当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源……在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。

在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食：在动手操作中，幼儿，匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：在游戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系：在诵念儿歌中?幼儿区别了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。

在有趣的、生活化的，情境中学到的知识和经验是具有生命力的。

未来社会是多元的、开放的、迅速变化的，解决问题、完成任务不会只是一种方式，因而，需要的不是熟记现成知识的人，而是能够根据实际条件去应用知识的人。

为了适应未来社会;幼儿需要学习有生命力的知识和经验。

他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的知识和经验，：阵帮助他们适应未来社会，更好地生存、学习和发展《好吃的水果》
教学过程活动目标：
1、认识常见的水果，知道水果的名称。

2、通过观察水果皮、摸水果猜名称、听指令摸水果的游戏活动，感知水果的特征。

3、能大胆地在集体面前，用语言表达自己的想法。

活动准备：
1、经验准备：幼儿认识并品尝过各种水果，知道多吃水果身体好。

2、物质准备：用水果刀削下苹果、梨子的皮，剥下桔子和香蕉的皮，分别放在盘子里，将果肉分别放在盘子里，水果箱一只(纸盒一个，里面装有各种常见的、幼儿比较熟悉的水果，在纸盒的一个侧面有一个洞，方便幼儿将手伸进去取苹果);水果图片若干;
活动过程：
1、观察果皮，猜测水果名称，给水果娃娃配衣服。

(1) 教师(出示四个果皮的盘子)：这里有几件水果娃娃的衣
服?(教案出自：屈老师教案网)它们是哪些水果娃娃的衣服?你是怎么知道的?
(2) 出示盘子里的果肉，感知水果肉外形特征，启发幼儿给水果娃娃送果皮外衣。

2、神奇的水果箱。

(1) 教师(出示水果箱)：小朋友这里有一个神奇的水果箱，箱子里面有许多的水果娃娃，谁来摸一摸。

猜一猜，箱子里面有哪些水果娃娃。

(2) 请个别幼儿上来摸，猜测水果名称，在摸出来给大家看一看，进行验证。

教师说出水果名称，请个别幼儿上来，在水果箱里摸出相应的水果。

3、观察各种各样的水果图片。

教师(出示各种水果图片)：你看到了什么?它是什么样的?(教案出自：屈老师教案网)让幼儿观察认识，并讲述水果的特征。

4、引导幼儿讨论：果皮放在哪里。

(1) 教师：你吃过什么水果?你是怎么吃水果的?你把果皮扔在哪里了?
(2) 师幼共同小结：水果有营养，吃水果可以补充维生素，让小朋友长高、长结实，但是水果皮不能乱丢，要放在垃圾桶里。

小班优秀语言课教案详案《好吃的水果》（二）教案详案《好吃的水果》
一、教学目标：
1. 能够认读并复述10种常见水果的名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓、樱桃、梨子、柠檬、桃子、西瓜。

2. 能够运用所学水果名称进行简单的表达和对话。

3. 培养学生对水果的好奇心，激发学生对水果的兴趣。

4. 能够通过各种活动和游戏培养学生合作、沟通、动手的能力。

二、教学重点：
1. 能够认读并复述10种常见水果的名称。

2. 能够运用所学水果名称进行简单的表达和对话。

三、教学难点：
1. 能够运用所学水果名称进行简单的表达和对话。

四、教学准备：
1. PPT课件：水果的图片、水果名称的拼音和中文。

2. 单词卡片：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓、樱桃、梨子、柠檬、桃子、西瓜。

3. 相关图片：水果的图片、水果的颜色、水果的形状等。

4. 多媒体设备。

五、教学过程：
Step 1: 导入新课（5分钟）
1. 教师拿出一篮子水果，先逐个向学生展示水果并说出英文名称，然后展示对应的图片。

2. 学生尝试模仿教师的发音，并说出相应的水果名称。

Step 2: 学习新词汇（10分钟）
1. 教师将单词卡片呈现在黑板上，同时发音并读出中文意思。

2. 学生跟读并模仿教师的发音，学习新水果的名称。

Step 3: 学习词汇的拼读和运用（15分钟）
1. 教师将PPT上的拼音和中文朗读给学生听，并引导学生跟读。

2. 教师出示PPT上的图片并说出对应的拼音，学生尝试读出中文名称。

3. 学生同伴间进行角色扮演，运用所学水果名称进行对话。

例如：A: What's your favorite fruit? B: My favorite fruit is apple.
Step 4: 听力训练（15分钟）
1. 教师播放一段简短的录音，录音中包含了所学的水果名称，学生听录音并尽可能多地写下所听到的水果名称。

2. 学生将自己写下的水果名称与同伴进行对比，看谁写对的最多。

Step 5: 拓展活动（15分钟）
1. 教师带领学生一起玩玩具水果拼图游戏，学生根据拼图形状和颜色的提示，拼出对应的水果图片。

2. 学生分组进行小组竞赛，看哪组能够首先完成拼图。

3. 教师根据学生的实际情况进行巩固，对于掌握较好的学生，可以出一些拼音练习题，对于掌握较差的学生，可以进行水果形状和颜色的训练。

Step 6: 总结复习（5分钟）
1. 教师向学生展示所学的10种水果的图片，让学生说出水果的名称。

2. 教师带领学生一起进行复习讨论，回顾所学内容。

3. 教师总结本课的重点和难点，鼓励学生继续加强水果名称的记忆。

六、板书设计：
好吃的水果
苹果香蕉橙子葡萄草莓樱桃梨子柠檬桃子西瓜
七、教学反思：
通过本课，学生能够认读并复述10种常见水果的名称，并能够运用所学水果名称进行简单表达和对话。

通过多种教学方式，如图片展示、单词卡片、角色扮演、听力训练等，激发了学生对水果的好奇心和学习兴趣，并培养了他们的合作、沟通和动手能力。

同时，通过拼图游戏和竞赛，增加了学生的参与程度和趣味性，更好地巩固了所学
的水果名称。

需要改进的地方是在听力训练的内容设计上，可以加入更多的练习，提高学生的听力能力。