影响学生英语阅读能力的心理因素及对策

影响学生英语阅读能力的心理因素及对策
心理因素：
1.情绪因素：学生的情绪会影响学生的阅读能力，如果学生是一种消极的情绪，他们就会抗拒阅读，影响他们的学习能力。

2.焦虑因素：学生因阅读出现困难而产生焦虑，从而影响他们的学习效果。

3.主观因素：学生主观上可能不认为英语阅读是重要的，导致他们抗拒阅读，影响他们的学习能力。

对策：
1.营造积极的情绪氛围：教育者应该积极地培养学生的阅读兴趣，让他们在积极的情绪中阅读，以便增强学生的阅读能力。

2.认识到阅读的重要性：引导学生认识到英语阅读的重要性，让他们了解英语阅读的必要性，对他们的英语能力提供积极的帮助。

3.提供阅读的环境：教育者应该提供一个良好的阅读环境，让学生有足够的阅读时间，尽量避免突发的困难，让学生可以轻松地阅读。