19哥哥的心愿教案

19.哥哥的心愿
教学目标
1. 学会本课生字，理解文中“惊讶”“震撼”“炫耀”“若有所思”等词语的
意思。

2. 能正确、流利、有感情的朗读课文，体会男孩对弟弟深深爱，感受
人间的兄弟情义。

3. 借助旁批，读懂课文内容，了解保罗对男孩的一次次误解，以及男
孩的美好心愿，明白“给予是快乐的”这个道理，学会关爱他人并享受给与的快乐。

重点。

难点
重点：了解保罗对男孩的一次次误解，以及男孩的美好心灵。

难点：明白“给于是快乐的”这个道理，学会关爱他人并享受给予的快乐。

第一课时
教学目标
1. 学会本课生字，理解文中“惊讶”“震撼”“炫耀”“如有所思”等词语意
思。

2. 初读课文，理清文章条理。

3. 借助旁批学习第一次误解的内容。

教学过程
提纲导学
1. 激趣引入
师：圣诞节到了，同学们希望从朋友亲人那里得到礼物，可是，有个男孩，他的心愿是：圣诞节的那一天，能够给弟弟一辆新车，带弟弟去看那些挂在窗口的圣诞节饰品。

如果他的心愿实现了，它将是世界上最快乐的人。

读了这个故事，同学们你们会明白，原来给予是快乐的！让我们来学习课文，感受给予的快乐吧。

2. 师：（出示学习目标）对于本节课的学习，你都想知道什么呢？
3. 生质疑
4. 出示导纲。

（1）自读课文，读准字音，掌握本课生字新词。

（2）想一想，课文讲了一件什么事？哥哥的心愿是什么？
5.自学解疑。

2．合作互动
1. 小组内生生互动。

2. .小组间生生互动。

3. 师生间互动。

4. 学生再次质疑。

5. 教师精讲
3．导学归纳
1. 教师引导：这节课，同学们一定有很多收获,和同学们分享一下吧!
2. 学生归纳
生1.我学会了本课生字,新词
生2.我学会了掌握字词的方法.
生3.我知道课文讲了一件什么事.
四. 反馈训练
Jīng yà zhèn hàn jǐ yǔ xuàn yào
（）（）（）（）
1. 写出同部首的字，再组词
火（ ）（ ） 足（ ）　
（ ）　
2. 评选“质疑之星”和“优秀小老师”　
5．板书设计
哥哥的心愿
保罗（两次）误解他也想有这样的哥哥
向邻居炫耀
第二课时
教学目标
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，体会男孩对弟弟深深的爱，感
受人间的兄弟情义。

2.明白“给予是快乐的”这个道理，学会关爱他人并享受给予的快乐。

1．提纲导学
1.复习引入
导入：同学们，上节课我们了解了课文内容，知道了哥哥的心愿，这节课，我们来继续学习19《哥哥的心愿》。

师板书课题，生齐读。

2.出示教学目标
3.生质疑。

4.出示导纲
（1）保罗几次误解男孩？每一次都是怎样的情况？
（2）你最喜欢故事中的谁？为什么？
（3）文中哪些地方可以看出“给予是快乐的”？
5.自学解疑
二．师生互动
1.小组内生生互动。

2.小组间生生互动。

3.师生互动。

4.再次质疑。

5.教师精讲
三。

导学归纳
1.教师引导归纳
师：通过本节课的学习，你明白了什么？
2.学生归纳
4．反馈训练
1.教师编题训练
为什么说这个夜晚对他们三个来说都是难忘的？
2. 学生编题训练
3. 评价”质疑之星”和“优秀小老师”
五。

板书
哥哥的心愿
给予是快乐的
（无私奉献，不求回报）。