(一年级语文教案)小河与青草(第二课时)

小河与青草(第二课时)
一年级语文教案
●一、复习引入
1、小朋友们，这节课我们继续学习——生读课题
2、上节课，我们学习了生字词，同学们还认识吗？出示生字词：
自己小声的读一遍——开火车读——齐读●二、品读课文，读中悟情
（一）由词语“感谢”切入课文
1、请小朋友读读这个词“感谢”，出示词卡
文中是谁感谢谁呢？请小朋友认真听录音（小河和青草的对话）
出示图片并播放课文录音
2、小草夸小河什么？用一个字说——“清”
小河夸小草什么？用一个字说——“绿”
（二）青草和小河夸奖对方
1、出示“你的水真清啊，一眼能看到底。

”
（2）出示一杯清水这就是老师从那条小河里打来的水，小草们，你们来夸夸它，指名读或说，在这么清澈的河里，想想看你能够看见什么？（鱼、虾、石子、泥土、水草…）这么多东西可以在河里看见啊，老师送给大家一个词叫“清澈见底”，这就是说这个河水很清，能一眼望到底呢！板书：清澈见底（3）我们一起来夸夸小河齐读
2、小河又是怎样夸奖小草的呢？出示“你长得碧绿碧绿的，真让人喜爱！”
（1）指名读
（2）老师想把它改一改，出示下面两句话比较：
①你长得碧绿碧绿的，真让人喜爱！
②你长得碧绿的，真让人喜爱！
（3）指名读这两名话：你来说说看，哪一句话小草会更喜欢！为什么？
（两个碧绿的，显示出小草长得很好，很绿！）
（4）小草非常喜欢小河夸奖它的话。

请小朋友模仿小河的话，也来说一说。

“任老师的头发乌黑的。

”谁能说得更好些？
如果是其他的颜色呢？（雪白、金黄、火红、湛蓝……）
过渡：小河与小草听了对方的夸奖后，又是怎么说的呢？
（三）小河感谢青草
1、小河听了小草的夸奖说，出示“这要感谢你呀！是你把河岸上的泥土紧紧抱住，要不，我早就变成浑浊的泥水了。

”
（1）指名读
（2）这句话中有你不理解的地方吗？（为什么感谢？紧紧抱住？浑浊的泥水？小草怎么抱住泥土的？）
（3）“抱”小朋友抱一抱小草没有手用什么抱呢？出示小草看“根”体会根须的细、小、弱。

（4）我就是泥土娃娃，风儿吹起来，雨点落了下来，不好了，我站不住了，小草们，帮帮我——哎呀，雨下大了，雨水直把我往河里冲，小草们如果不抓住我，我就要流进小河里了，快抓住我呀！——
哎呀，幸亏你们用劲紧紧抱住我，要不小河就会变成什么样儿啦？演示这样的小河你们喜欢吗？
（5）练习朗读这样的小河我们都不喜欢，这真得好好感谢青草。

（6）说话练习：小河感谢青草，是青草把河岸的泥土紧紧抱住，使它清澈见底。

2、青草夸奖小河清澈却得到了小河的感谢，这是小河与青草的第一次对话
出示对话
我们来读一读男——小河女——青草分角色朗读
（四）青草感谢小河
1、小草听了小河夸奖的话，出示“这也要感谢你呀！是你给了我充足的水分，要不我早就干枯了。

”
（1）指名读。