2019-2020学年【苏教版】一年级数学下册教案第一单元20以内的退位减复习(二)

2019-2020学年苏教版数学精品资料
课题复习（二）
教学内容课本15页第6~10题第（一）单元第（ 10 ）课时备课人授课人授课时间
教学目标1、学生在具体情境中，巩固十几减几的退位减法的计算。

2、通过实际问题的解决进一步感知进位加、退位减的实际意义和算法。

3、加深对生活中数学的认识，初步形成数学意识和解决实际问题的能力。

4、培养学生的合作意识和学习兴趣，使学生想学、乐学、会学。

重点难点生活问题转化为数学模型，并在具体情境中正确选择解决问题的策略。

教学准备情境图
教学流程
教学过程个性生成
一、复习
1.口算
9+2= 16-9= 13-4= 5+7=
15-5= 6+8= 11-3= 8+8=
13-6= 12-7= 9+6= 10+7=
17-8= 14-8= 7+7= 18-9=
4+8= 13-5= 8+3= 3+9=
教师用口算卡片逐题出示，让学生口算后直接写出得数。

反馈校对，奖励全对的学生。

2.完成复习第7题。

学生独立完成，比一比，谁算得又对又快。

二、联系生活，解决问题
1.汽车市场（第6题）
（出示第6题）我们一起看看书上的第6题。

（1）出示第一幅图，引导学生观察，说说图意。

（2）学生根据图一列出算式。

（3）反馈评议，说说为什么用加法算。

（4）学生尝试独立解答右题。

（5）反馈交流，说说自己是怎么想的。

（6）小结：把两部分合起来，用加法算；知道两部分的和
与其中的一部分，求另一部分是多少，用减法算。

（7）第二幅图：让学生独立完成在书上。

教学过程个性生成
2.借球（第9题）
小朋友们都表现的非常好，现在我们一起到学校的体育室去看看，在学校的体育室里有多少足球呢？
学生看图独立思考，并独立完成后反馈。

3.第10题
请小朋友认真看看这道题，你知道了什么？你们能回答书上给出的问题吗？现在请同学们在小组里讨论，老师请你们说说，看哪个组说的最好。

三、赛跑游戏
完成复习第8题
四、课时小结
今天大家表现不错。

做了几道有趣的题目，并从当中学到了一些知识，老师希望今后你们能继续努力，从生活中学到更多的数学知识。

板书设计
复习（二）
15 15
／＼／＼最少：15-14=1 1 14 14 1 最多：15-1=14
教学反思：
审核教师签字：
年月日。