小班科学课教案《豆豆总动员》（2篇）

小班科学课教案《豆豆总动员》
活动准备：前期认识过各种常见的豆豆，知道它们的名称和外形特征;各种豆制品;豆豆的图案;礼物。

活动流程：启发谈话——对号入座——寻找豆宝宝——送礼物、活动过程：
(一)启发谈话，引起幼儿活动的兴趣。

1、叮铃铃……电话铃响了：喂，你是谁呀?什么事?
2、豆宝宝打电话来，请我们到它家去做客，你们去不去呀?
3、它给我们送来了请贴，告诉我们这张请贴等一会儿到它家里的时候要用的
4、幼儿贴好请贴到豆豆家里。

(二)对号入座
1、看看，豆豆家的椅子和平时有什么不一样?他为什么要贴上这些图案?
2、看看我们身上的请贴，想一想：它们有什么用呢?
3、幼儿对号入座。

(三)寻找豆宝宝
1、豆豆宝宝请我们来做客，他们自己到哪儿去了呢?我们轻轻的叫叫豆宝宝。

2、出示豆宝宝动画：小朋友，我想和你们玩个捉迷藏游戏，我躲起来了，躲在前面这些东西里，你们找的到我吗?
3、幼儿找豆宝宝。

4、交流讨论：你找到豆宝宝了吗?你是从哪里看出来的?请小朋友一起看看，他说得对吗?
5、提升：有些豆宝宝变了样子，变成了好吃的豆腐、花生酱、还有豆沙食品，可好吃啦，你们吃过吗?
6、品尝豆豆食品。

指导：你吃到了什么?是哪个豆宝宝做成的呢?
(四)送礼物鼓励幼儿两人一组到豆宝宝那里领取礼物。

区域活动名称：娃娃家;小菜场;小舞台;豆豆屋等。

目标：
1、在游戏中尝试进行简单的交往，并使用一些简单的礼貌用语。

2、幼儿在游戏中能有序、轻轻的取放物品。

准备：各区域材料。

重点指导：
1)观察重点：幼儿在游戏中是否能玩好一样放好后再换另一个游戏玩。

2)指导重点：娃娃家中的幼儿能有礼貌的与小菜场、小医院、小舞台进行简单的交往。

并使用“你好”“请”“谢谢”等一些礼貌用语.
小班科学课教案《豆豆总动员》（2）
教学目标：
1. 通过观察和实验，让学生了解豆类植物的生长过程和种子的发芽条件。

2. 培养学生的观察、实验和合作能力。

3. 通过亲身实践，让学生明白科学实验的重要性，并懂得如何进行简单的科学实验。

教学重点：
1. 了解豆类植物的生长过程。

2. 掌握种子发芽所需的条件。

教学难点：
1. 培养学生良好的观察和实验习惯。

2. 帮助学生理解种子发芽的原理。

教具准备：
1. 小白鼠动画片《豆豆总动员》
2. 豆类种子（如豌豆、绿豆等）
3. 紧密合作的小组学生实验材料（如纸巾、小花盆、水等）
教学过程：
Step 1：引入（5分钟）
播放小白鼠动画片《豆豆总动员》。

并以问题的形式引入：小白鼠在豌豆行星上意外地发现了一颗神奇豌豆种子，为了让豌豆身临其境的了解它们是如何生长的，小白鼠积极地帮助豌豆种子完成了一系列的实验。

那我们今天的科学实验主题就是关于豆类植物生长的哦，大家听好了，我们要了解种子如何发芽，还要亲手进行实验来证明。

Step 2：学生操作实验（20分钟）
1. 分组：将学生分成小组，每个小组5个人。

每个小组要分配一个负责员，协助组内其他同学进行操作。

2. 实验操作：
（1）材料准备：每个小组准备纸巾、小花盆和豆类种子。

（2）步骤：
A. 小组成员将纸巾折叠成适合小花盆大小的形状，并将纸巾放置在小花盆底部覆盖整个底部。

B. 小组成员在纸巾上均匀地摆放几颗豆类种子。

C. 小组成员用适量的水浇灌纸巾，使纸巾湿透。

D. 小组成员将装有豌豆种子、纸巾和水的小花盆放置在室内明亮处并定期观察种子的变化。

3. 讨论：
每个小组的负责员向其他组员解释实验原理，即种子发芽的关键因素是充足的水分和适宜的温度。

Step 3：实验总结（10分钟）
请小组中的负责员汇报实验结果，并与其他小组进行对比。

学生可以根据自己的观察和实验，总结出种子发芽所需的条件。

Step 4：板书总结（5分钟）
板书种子发芽的关键因素：充足的水分和适宜的温度。

Step 5：小结和展望（5分钟）
总结今天学习的内容，让学生对种子发芽的条件和过程有一个初步的认识。

展望下一节课将学习更多关于植物生长的科学知识。

对于喜欢植物的同学来说，这可是一个很有趣的课题哦！
Step 6：作业布置（5分钟）
让学生回家观察自己家中的植物，看看它们是如何从种子开始生长的，并记录下观察结果。

下节课还将继续这个话题，所以请大家务必完成哦。

教学反思：
这节课通过观察和实验的方式，让学生亲身体验种子发芽的过程。

通过小组合作，培养了学生们的合作精神和交流能力。

同时，也激发了学生们的科学兴趣，让他们懂得了进行科学实验的重要性。

在今后的教学中，我还可以加入更多的实际操练和讨论环节，进一步帮助学生巩固所学知识。