三年级数学上册两位数除以一位数(首位不能整除)教案

两位数除以一位数（首位不能整除）
教学目标
1.掌握两位数除以一位数（首位不能整除）的笔算方法，能够正确地进行计算。

2.经历探索两位数除以一位数（首尾不能整除）笔算方法的过程，培养学生初步分析、概括的思维能力。

3.培养学生初步观察、动手操作的能力和积极参与学习活动的兴趣。

教学重点两位数除以一位数（首位不能整除）的计算方教学难点两位数除以一位数（首位不能整除）的计算方教具准备口算卡片小棒
教学过程
一、导入小猴分桃
话说齐天大圣孙悟空从王母娘娘的蟠桃园里摘了一些吃了能使人长生不老的仙桃，一个筋斗便翻回了花果山，手下的小猴知道了，齐聚在一起，眼巴巴的等着大王赏仙桃呢，孙悟空却抿了一口茶，不紧不慢地说：“想吃俺老孙的仙桃，必须先答对俺老孙出的题”。

让我们也来想一想吧！
1、笔算并验算42÷2
指名板演，集体练习。

评讲，要求说出笔算过程。

2、口算接龙（出示口算卡片）
40÷246÷284÷4 60÷336÷399÷9
开火车来回答问题,选择其中两、三题说明口算方法。

开动脑筋，观察讨论：这些题有什么规律呢？指生回答手下的猴兄弟全部答对了，孙悟空一高兴，把摘来的仙桃全部赏给了猴兄弟，要他们自己平均分一分。

猴兄弟这下可犯难了，原来孙悟空要把摘来的52个仙桃平均分给他们，十位上的5无法被2整除，这就是今天我们要学的内容（课件出示课题），让我们来帮猴兄弟攻破这个难关吧。

有信心吗？
二、讲授计算52÷2
（1）引导：这类题该怎样解决呢？我们一起来用小棒分一分。

（2）学生动手操作，小组合作交流讨论口算方法。

学生先借助小棒操作探索算法，教师巡视引导。

重点辅导：先分给每只猴2筐后，还剩下1筐和2个，该怎样分呢？（一捆小棒代表一筐桃）
（3）请生上讲台演示，是如何分的？说明分的方法。

（4）师小结：课件展示分桃过程，先分整筐的，每只猴2筐，是20个；余下1筐零两个，一筐是10个加上2个就是12个桃，这样每只猴就再分6个。

这样每只猴可分到26个。

（5）利用分桃过程课件展示和讲述竖式计算方法。

5表示5筐桃，2表示筐外的2个桃，除以2表示平均分给
两只小猴，5筐桃平均分给两只小猴，每只小猴最多分2筐，也就是20个，所以2要写在十位的上面，2乘2等于4，说明5筐桃分了4筐，还余下一筐，要与筐外的2个桃合起来变成12个桃，再平均分给两只小猴，每只小猴还可以分到6个，6要写在个位上，2乘6等于12,12减12等于0，说明桃子恰好平均分完。

（6）生小结应该注意的地方:当十位分了有余数时，一定不能丢掉，要与个位上的数合起来，再来平均分一分。

（7）验算
刚才的题目有的小朋友认为是对的，也有的小朋友认为是错的，到底是对还是错光用嘴说是不够的，有哪位小朋友能想到什么办法来证明自己的想法是对的呢？
指生回答：很好，用商乘除数看是否等于被除数。

26×2=52说明计算是正确的。

（8）比较42÷2和52÷2
生小组交流再集体交流，说说这两个竖式计算的区别。

（9）大家知道如果是52个羽毛球刚好能平分给两个班，如果学校买的是53个球，又该怎样呢？
三、鼓励学生用口算、笔算多种方法来解答并验算。

1、火眼金睛
课件展示马小虎同学三下五除二做的两个除法竖式计算，火眼金睛判对错。

2、完成想想做做第1题
先请生在练习本上做第1题，指两生到黑板板演。

指名到黑板板演并说明计算方法。

请两生来充当小老师，检查算得对不对，并将验算方法写到黑板上。

（其余各生自己检查写出验算过程）
四、课堂小结
这节课我们学习了两位数除以一位数（首位不能整除的除法），在计算时，我们一定要注意：课件展示本节课的注意事项。