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换妈妈绘本教案
一、教学目标
1. 通过阅读绘本，学生能够理解并表达家庭成员之间的关系以
及家庭中的温暖和关爱。

2. 培养学生的情感和社交技能，帮助他们理解和应对家庭变动。

二、教学准备
1. 绘本《换妈妈》（作者：柯琳·科菲·皮特，简·查普曼）
2. 黑板或白板
3. 课堂活动材料：绘本相关的练习和游戏
4. 计算机、投影仪（可选）
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
引导学生进入主题，可以向学生提问：
- 你们觉得换妈妈是什么意思？
- 在你们的家庭或周围是否有类似的情况？
2. 阅读绘本（15分钟）
教师通过朗读或学生自主阅读的方式展示绘本《换妈妈》。

鼓
励学生积极参与，提醒他们留意故事中的情节和人物关系。

3. 绘本理解（10分钟）
- 引导学生通过提问，帮助他们理解绘本的主要情节和故事发展。

例如：
- 故事的主题是什么？
- 故事中的主要人物有哪些？
- 引导学生讨论故事中的家庭变化对孩子的影响和情感反应。

例如：
- 小男孩在故事中是怎样感受到家庭变化的？
- 他是如何处理这种变化的？
4. 对话练习（15分钟）
- 学生分成小组，通过模拟对话的方式表达相关情感和想法。

每组挑选一个小组成员扮演小男孩，让其表演他的感受和思考。

- 组织全班进行角色扮演，让学生进一步体验和理解不同角色之间的情感互动。

5. 绘本创作（20分钟）
- 学生分组，每个小组选择一个情感主题，并通过绘画或写作创作一个短篇故事。

教师可以提供一些创作的指导和提示，例如： - 描述一个家庭中的亲情和关爱。

- 描述一个家庭成员面对变化的情感经历。

- 学生共享自己的创作作品，并展示给全班。

6. 情感分享和总结（10分钟）
- 鼓励学生分享他们在阅读和创作过程中的情感和思考。

可以提出以下问题：
- 你们在阅读绘本时有什么感受？
- 在创作自己的绘本时，你们有什么收获？
- 总结课堂内容，强调家庭中温暖和关爱的重要性。

四、课后拓展
- 建议学生在家与家人分享他们在课堂上的学习和创作经历，并鼓励他们思考和理解家庭成员之间的情感互动。

- 提醒学生保持积极的态度，适应和应对家庭变化。

五、教学反思
通过本节课的设计，学生能够通过阅读和创作绘本理解家庭中的温暖和关爱。

同时，通过对话练习和情感分享，学生有机会表达自己的思考和情感，培养他们的情感和社交技能。

这节课还提供了一个机会让学生面对家庭变化，思考和适应这种变化。

可以根据学生的反馈和情况，调整和改进教学方法和内容。