规范学校管理提升学校形象方案

织金县上坪寨乡中学
关于规范学校管理,提升学校形象
实施方案
为增强学校管理效能,规范学校常规管理,全面提升办学形象，进一步推进我校师生在校园的快乐工作和学习，着力解决影响和制约我校体制机制和管理的相关问题，全面提升我校竞争力，促进我校持续发展。

贯彻落实上坪寨乡教育管理中心关于“规范学校管理,提升学校形象”实施方案的精神,结合我校实际,特制订本方案。

一、活动项目
(一)强化师生形象及礼仪。

(二)升旗仪式。

(三)晨诵《国学经典》，歌唱健康歌曲。

(四)大课间体育活动。

(五)参悟训练。

(六)快乐天使迎送活动。

(七)制定校徽、校歌、校训、学校誓言、形象口号等，着力打造学校文化。

(八)实施师生立、行、坐姿训练。

二、组织机构
为保证“规范学校管理,提升学校形象”系列活动正常有序地开展，特成立活动领导相关工作机构。

（一）领导小组
组长：杨江维
副组长：谢克全余运胜
成员：路荣左鹏李元唐玉平
（二）活动分组
1.星期一
组长：谢克全,成员：各班主任及包班老师、晨诵负责教师等。

2.星期二
组长：路荣,成员：各班主任及包班老师、晨诵负责教师等。

3.星期三
组长：李元,成员：各班主任及包班老师、晨诵负责教师等。

4.星期四
组长：余运胜,成员：各班主任及包班老师、晨诵负责教师等。

5.星期五
组长：左鹏,成员：各班主任及包班老师、晨诵负责教师等。

三、活动时间
上午7:20分——下午4:55分。

四、活动具体安排
(一) 强化师生形象及礼仪。

1. 师生形象及礼仪。

①教师外在形象要求
得体的着装
教师作为学生和社会关注的对象，注意着装更有利于维护教师的整体形象。

得体的服饰不仅给学生留下良好的印象，更能给学生美的熏陶。

学生往往根据老师是否漂亮来作为喜欢老师的依据，所以，教师要注重自己的衣着。

穿着一定得体、大方、整洁，既要符合审美要求，又不失职业特点；既不能落后时代，又不能追赶潮流。

在校期间佩戴好工作证。

亲和的表情
得体的衣着的确会给学生初步的良好印象，但还需亲和的表情来拉近师生之间的心理距离。

师生之间心理距离近了，会大大提高教育效果。

亲和的表情最主要的就是微笑，当老师以微笑面对学生，表明老师对学生是友好的、认同的、肯定的。

学生当然就会视老师如朋友，对老师的教育也就是认可的、尊敬的、服从的。

如果老师满脸严肃，会使学生心理恐惧精神紧张，长此以往，会严重损害学生身心健康。

老师面带微笑，会让学生精神放松，心情愉悦，利于身心健康的发展。

阳光的心态
阳光心态是一种良好的健康的个人心理状态，它的标志是每天高高兴兴的生活，开开心心的工作。

当教师以这种状态出现在学生面前，会给学生以无形的影响和熏陶。

学生会不自觉地模仿和遵循，形成“桃李不言，下自成蹊”的效果，让学生终身受益。

文明的言谈
教师作为人类文明的使者，传播的是文明，表现出来的必须是文明，为人师表，就要身体力行做出表率。

言谈是老师对学生实施教育和进行思想交流沟通的重要手段，所以尤为重要。

在课堂上，教师说话口吐莲花、温文尔雅、幽默智慧，会紧紧抓住学生的注意力，能大大提升教学效果。

传递给学生的不仅仅是文化知识，更是难得的精神飨宴。

不仅能树立起老师在学生心目中的威信，而且会成为学生追随的楷模。

当然，
这样的语言才华来自于教师丰厚的学识和广阔视野，要求教师要有求知的渴望和阅读的爱好。

多读书，读好书，不仅吸取民族的文化，传统的文化，同时还要熟知外来优秀文化，以适应现代文明，把握时代脉搏，在无限充实自己的同时，无限丰富学生。

优雅的举止
从职业形象看，教师作为公众人物，举手投足不仅代表自己，同时也是整个教师职业整体形象的体现，所以教师就要注重自己的行为举止。

从教育效果看，我们都知道身教胜于言教。

在课堂和日常生活中，老师坐有坐相，站有站相，不仅是自己素质和教养的体现，同时优雅举止和不俗动作也对学生会产生春风化雨，润物无声的效果。

②教师礼仪要求
仪容端正、庄重、斯文、雅气。

不浓妆艳抹；不佩戴款式夸张的耳环、项链等；不染彩色指甲；不将头发染成怪异颜色；坐姿端庄、站姿挺拔、行姿稳健。

尊重他人，礼貌待人；约束自己，自律自重。

遇有上级领导检查指导工作或客人来校参观学习时，要微笑打招呼。

客人进入班级时，如果正在讲课，要面带微笑，直立，暂停，停下手中的活，微笑迎接，并认真、简洁、规范地回答客人提出的问题，待客人走后才可继续讲课；客人进入办公室时，所有教师要起立，面带微笑侧身站立迎接（或鼓掌欢迎上级领导）；客人进入教室听课，不许以各种理由拒绝听课，要礼貌迎接。

下课时，要主动谦虚地说“请多提宝贵意见！”。

在走廊或操场遇见客人要侧身让客人先走，并问候“您好”。

与客人交流时，身体要浅坐，不半躺在椅子内，不翘二郎腿，女教师两腿要并拢。

加强对自身文明习惯的养成培养，同时教育学生在校期间必须有礼貌地向老师、同学问好，教师对学生的问候有所回应或主动向学生问好。

集会不迟到早退，中途不走动，手机关机或置静音，不接听拨打手
机，不阅读发送短信；不趴桌子上，不闭目养神。

认真听讲、详细记录；升旗时脱帽、摘墨镜，规范立正，不说话。

在通过网络、短信等方式与他人交往时，应牢记教师身份尊重他人；公共社交场合不说下流话，不开过头式玩笑，文明用语，符合教师身份。

进出校门主动要尊重警卫，不得恶语谩骂；自行车、电动车、摩托车、汽车等交通工具停放指定位置，整齐排放。

进教室前准备好上课教材、教具，手机处于震动状态，非工作不接打电话；第一遍铃响时在教室候课。

上课、下课时要对学生问候有回复：“同学们好！”、“请坐”、“同学们再见”。

讲课不坐着、不靠着、不插兜、不抱膀；多用敬语“请”字和尊敬手势；目光关注每一个学生；不讽刺挖苦学生，不体罚和变相体罚学生。

办公室举止规范，谈吐文雅，遵守公德，文明办公。

不上网聊天，不玩游戏，不下载娱乐影视片。

不在办公室大声喧哗或放无所顾忌地进行娱乐活动、唠家常。

要为他人提供一个安静舒适的办公环境。

讨论问题要低声细语。

上班时间不煲电话，接打电话宜内容简洁，声音适度。

与学生微笑交谈，平等沟通；接待家长做到来有迎声、问有答声、去有送声；不与家长争吵，语言文明，家访前写留言条或电话预约，切忌“登门告状”。

③通过教师自身修炼和学校教职工大会,校会等形式对教师进行培训。

(2)学生形象及礼仪要求。

①学生外在形象要求
学生仪容仪表。

所有学生仪容仪表要体现出整洁、自然、简单、富有朝气，按要求佩戴好学生证。

女生:以直发、短发和中长发为主,前额不遮眉；短发以齐耳为宜,最长不过肩,长发应扎起,不披头散发,不染发、不烫发。

不佩戴耳环、项链或其他饰物,不留长指甲或染指甲；不得化妆(涂口红、刷眼影等)、戴假睫毛等。

男生:以短平发为主,不留长发，不留胡须,做到前不扫眉、旁不遮耳、后不过颈。

不得佩戴耳环或其他饰物。

②学生礼仪要求
课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。

上课。

上课的第一遍铃声一响，学生应端坐在教室里，准备好当堂课用的物品，静候老师上课。

当教师宣布上课时，班长喊“起立”，全班迅速整齐起立，向老师问“老师好！”。

双手自然下垂，向老师行鞠躬礼。

待老师答礼后，方可坐下。

学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先喊“报告”，得到教师允许后，方可进入教室。

听讲。

在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，重要的内容应做好笔记。

积极参与合作学习及探究活动。

当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，语言要规范，语句要完整。

下课。

听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。

下课时，当教师宣布上课时，班长喊“起立”，全班迅速整齐起立，向老师问“老师再见！”。

待老师允许下课后，学生方可离开。

大课间：按学校要求快速出入楼，做操时动作要认真，舒展，到位。

排队时要“快静齐”。

喊口号时声音要整齐、宏亮。

中午或晚上放学后，要迅速离校，不要在楼内或门前聚堆等候或追逐打闹。

尊师礼仪。

学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。

学生进老师的办公室时，应先喊“报告”或敲门，经老师允许后方可进入。

在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。

学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。

同学间礼仪。

同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。

注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。

同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。

在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。

借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。

对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。

对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。

在楼道、教室行走时，慢步轻声。

楼道内右侧一队行走，不拥挤，不打闹；在街道上，靠右行走；不摇肩晃臀，不多人勾肩搭背行走，不骑飞车。

集会礼仪：集会在学校是经常举行的活动。

尤其是在升国旗时更应注意。

升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。

当升国旗、奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。

升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。

神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。

参加集会、听讲时坐正立直。

坐正：头正颈直，上体与座椅靠背基本平行，与地面垂直。

立直：抬头挺胸，上体、双腿与地面垂直。

校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。

不在黑板、墙壁和课桌
椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。

迎宾礼仪：宾客来访，要起立迎接，面带笑容。

有领导或客人进入班级时，班长要大声喊“起立”并引导全班同学生共同问候“领导好！”，等客人示意或答复后，班长再喊坐下。

在操场或楼道内遇到客人时，要问侯“老师好！”获“××好”并侧身让客人先走。

回答客人提问要起立或驻足，与客人交流时要彬彬有礼，落落大方，不知道的问题不要乱说，要谦虚。

有客人听课时，下课时要先说“领导再见”再说“老师再见”，并且要等客人离开教室后方可坐下。

使用体态语言的礼仪常规。

微笑：是对他人表示友好的表情，不露牙齿、嘴角微上翘。

鞠躬：是下级对上级、晚辈对长辈、个人对群体的礼节。

行鞠躬礼时，脱帽、立正、双目注视对方，面带微笑，然后身体上部向前倾斜自然弯下，低头眼向下看。

有时为深表谢意，上体前倾可再深些。

握手：是与人见面或离别时最常用的礼节，也是向人表示感谢、慰问、祝贺或鼓励的礼节。

握手前起身站立，戴手套时脱下手套，用右手与对方右手相握。

握手时双目注视对方，面带微笑。

一般情况下，握手不必用力，握一下即可。

老友间可握得深些、久些或边问候边紧握双手。

多人同时握手不要交叉，待别人握后再伸手，依次相握。

招手：在公共场合远距离看到相识的人或送别离去的客人，举手打招呼并点头致意。

鼓掌：要整齐有节奏，且不可长时间不停或拼命叩击。

家中礼仪常规：就餐先请长辈入座，自己方可就位，就餐中也要礼让他人。

离家前，向家长打招呼说再见。

归家说：“我回来了!” 见家长离家或归家，主动招呼，递接物品。

(3)教导员
教师组:学校正副校长
学生组:学校领导、班主任及包班老师。

通过班会,校会,大课间体育活动,就餐等活动进行教育培训。

2.管理与监督。

由值班领导、值班老师、学生会、快乐天使礼仪队队、学生检举多种形式监督和管理。

(二)升旗仪式。

已成为学校的常规工作,不再重复安排。

(三) 晨诵国学经典或歌唱健康歌曲。

(此项活动可晨诵国学经典,可唱健康歌曲。

)
1.晨诵内容:由学校提供，歌唱曲目由各班自选。

2.晨诵或歌唱时间:每天上午7:50分——7:55分。

晨诵结束后呼学校师生誓言后每班排成两个纵队回教室上课。

3.晨诵或歌唱地点划分:
七(1)班、七(2)班学校操场,七(3) 班食堂门口，七(4)班行政办公楼前，八(1)班、八(2)班、八(3)班、八(4)班按班依次在学校后球场排列；九(1)班综合楼前，九(2)班、九(3)班学生宿舍前,九(4)班食堂侧面阶梯。

4.组织晨诵或歌唱教师:每天上午上第一节课的老师。

组织教师可视情况组织学生用多种方式诵读国学经典。

5.雨雪天气.晨诵或歌唱地点划分:。

七(1)班:七(1)、七(2)班教室前过道。

七(2)班:音乐教室、播音室前过道.七(3)班:七(3)班教室、英语教研组前前过道。

七
(4)班:第一教学楼一楼上二楼的楼梯。

八(1)班:三个教育基地前过道。

八(2)班:第一教学楼二楼上
三楼的楼梯。

八(3)班:八(2)、八(3) 班教室前过道。

八(4)班: 七(4)、八(4) 班教室前过道。

九(1)班:九(1)班、九(2)班教室前过道。

九(2)班：第二教
学楼二楼上三楼的楼梯。

九(3)班：九(3)班教室、教务处前过道。

九(4)班：第二教学楼一楼上二楼的楼梯。

(四)大课间体育活动。

学校已开展,需补充师生生日祝福。

1.建立教师出生日期表,学生出生日期表。

2.若遇老师生日,在大课间做完操后,主持人利用时间组织
全校师生祝该老师生日快乐。

3.若遇学生生日,在大课间跑操结束后,班主任及包班老师
在特色活动前利用时间组织全班学生祝该同学生日快乐。

(五) 参悟训练。

主要利用体育课及大课间体育活动班级特色活动时间进行
训练。

要求体育教师、班主任及包班教师在组织体育课及班级特
色活动时要有目的,学生参加了相关活动后,教师整理班级队形,
总结在本次活动中的得与失,让学生明白得与失原因,或由学生
自我感悟,谈谈体会,从中悟出一定的道理,方可组织学生按两列
纵队退出运动场。

(六)快乐天使迎送活动。

1.快乐天使迎送礼仪队组成:以班级为单位组队,每队分为:
督查组4人、引导员4人、巡查组4人、迎送组(每班其余的学生)。

2. 快乐天使迎送礼仪队队列: 迎送礼仪队平均分为两列,每列前2人和最后2人为引导员（就餐时后引导员1人在食堂进口，1人在出口）,第二排列迎送组,第三排列督查组4人,第四排列巡查组4人（就餐时2人在食堂内，2人在校园内巡查），两列相对,夹道相迎、送。

3.迎送类型:欢迎进校、欢送回家、欢迎就餐。

4.迎送队职责分工: 引导员引导师生进出校门、校园、就餐；迎送组要编排口号、歌曲、顺口溜迎送师生；督查组、巡查组负责对进出学生“一日常规”进行督查，对学生不文明行为习惯、就餐违纪、倒饭等行为记录（记录员由班主任在督查组和巡查组中指定学生担任），当天记录情况于第二天交政教处。

5.迎送队工作时间安排:
早晨7:00——7:15迎送队（校内外住宿生）就餐；
早晨7:15——7:20师生佩戴迎送绶带，排好迎接队列；
早晨7:20——7:40校门开启，迎接师生进校。

中午11:55——12:00师生佩戴迎送绶带，排好迎接队列；
中午12:00——12:30迎接师生就餐。

中午12:30——12:40迎送队就餐。

下午4:35——4:40师生佩戴迎送绶带，排好欢送队列；
下午4:40——4:50欢送师生回家。

下午4:50——4:55送还绶带和交记录表。

6.迎送队次序安排表:
（1）各班按照下表开展天使迎送工作，如有调整，学校临时通知。

（2）各班级提前3天准备，提前1天排练，迎送的形式、口号、队列等学生要熟悉。

（3）班主任和包班教师全程参与，学生全部参与。

(七) 学校外在形象打造。

学校校徽：（征集中）
学校校歌：（征集中）
学校校训：勤学深思，创新超越。

学校师生誓言：脚踏实地，敏而好学。

学校形象口号：坪中形象，我是榜样；做坪中人，我最精神。

(八) 立、行、坐姿训练。

1. 整理着装训练步骤。

(1)先双手正头发。

(2)然后顺衣领，左手扶衣扣最上端，右手顺衣扣。

(3)整理胸前佩戴证件及衣角。

(4)完了之后立正，高呼学校形象口号：坪中形象，我是榜样；做坪中人，我最精神。

2. 立、行、坐姿训练。

行:步从容,抬头挺胸是精髓；
立:立端正,歪七扭八很伤身；
坐:三直角,全身拍打健健脑。

(正确坐姿不可缺少的3个直角,即手臂在肘关节处要形成直角,大腿与后背要形成直角,双腿在膝盖处形成直角。

)
’
3.训练时间
(1)全校训练:升旗、大课间等集会时集体训练。

教导员:值班领导、主持人。

(2)班级训练:大课间班级特色活动时、集会前、课前、就餐前。

教导员:班主任及包班老师。

五、教师纪律要求
(一)“规范学校管理,提升学校形象”系列活动,每项活动分别按一节课计算（晨诵按0.2节课计算）。

(二)学校值日领导、班主任、包班教师及相关工作责任教师全程参与此项活动，不到者或未全程参与者按学校考勤制度执行。

(三)值日领导为当天相关活动的总监督员，值日教师是监督员，负责督促活动的开展并作好当天考勤记录。

(四)凡天上不下雨或雨较小，班主任及包班教师必须及时组织学生进行活动，不能因地面有少量积水或毛毛细雨而影响活动的开展。

六、学生纪律要求
(一)活动时，各班必须按相关活动要求进行，学生不得到处乱窜,不得早退,早上走读学生可不参加迎接师生进校活动，有事必须请假。

(二)活动过程中，学生要应严格遵守纪律，不得推推拉拉，不得大声喧哗，不得追逐打闹。

七、雨雪天气预案
若遇大雨大雪或其他特殊原因时，迎送活动作如下安排：早间迎接和下午欢送活动放在两幢教学楼的楼梯口进行，迎接就餐活动放在食堂内进行，其余活动在相应的地方开展。

八、活动奖惩办法
（一）奖励办法。

班级表现出下列情形的，每学期分别奖励班主任及相应教师相应的绩效分：班级纪律好，秩序井然，队列整齐，不拖拉，不迟缓的，相关活动开展新颖，学生状态积极，精神面貌良好；教师积极参与各项活动，管理、督促学生得力，精神面貌良好的，奖励5-10分。

（二）惩罚办法。

班级出现下列情形的，每学期分别扣除相应教师相应的绩效分：
1.组织学生参加活动不得力，班级纪律差，秩序混乱，学生行动迟缓、拖拉的，扣3分。

2.教师不积极参与活动，不主动去管理学生、督促学生、到岗到位迟缓或在工作中处于应付状态的扣5-10分。

3.因教师管理不到位，班级在活动中出现安全事故的，酌情扣10-15分，并追究相关人员责任。

九、安全措施。

(一)由学校安全处根据实际情况安排该项工作的安全工作，并积极督促相应教师针对工作开展安全教育。

(二)相应教师必须全程维护好秩序，确保学生安全。

(三)班主任及包班教师应经常对学生进行安全教育，确保活动顺利开展。

十、本方案为试行方案。

待“规范学校管理,提升学校形象”系列活动成常规后，若需修订，学校再根师生建议进一步完善。

织金县上坪寨乡中学
2015年4月23日。