人教版三年级美术教案-我设计的自行车

《我設計的自行車》教學設計
教學目標：
1、瞭解自行車結構、功能。

2、引導學生富有創意的運用各種繪畫手段來表現自行車，在創作與探索中，捕捉創作靈感，逐步形成創造性的構思。

3、通過討論交流，相互啟發，培養學生的自主學習能力和創新精神。

教學重難點：
重點：掌握自行車的基本構造，並設計一輛具有更多功能的未來自行車。

難點：學生創新思維的拓展和未來自行車的設計及表現方法。

課前準備：
教師：收集自行車的歷史材料、各種自行車的圖片資料、課件等。

學生：油畫棒、彩色筆、圖畫紙。

教學過程：
一、圖片故事導入新課：
1、師：同學們，自行車是人類開科學史上偉大的發明，而最初自行車是什麼模樣，你們想看看嗎？
生：想。

師：請看這兒，（播放課件）真有意思，誰知道它是怎麼騎的？
生：雙腳蹬地。

師：真聰明啊，你知道自行車是誰發明的嗎，想聽聽他們的事嗎?
生：想。

師：1818年，德國有個護林工人叫德萊斯，他每天都有從一片林子走到另一片林子，多年走路的辛苦，使他萌發了想發明一種交通工具的欲望。

於是，德萊斯開始用兩個木輪，一個鞍座，一個安在前輪上的車把製成了一個木馬兩輪車。

人坐在車上，必須用腳蹬地才能使木輪向前運動，這就是當年德萊斯發明的用腳蹬地向前行走的木輪自行車。

隨後各個時期，車的結構也越來越完善。

讓我們再來欣賞其它時代的自行車，看看在結構上有何變化，又有哪些共同之處。

二、圖片欣賞，深入感知：
1、師：誰來說說通常自行車是由哪幾個部分組成？
生：車輪，車架，車把，車座，腳蹬，鏈條和齒輪。

（師小結並根據學生所說用簡筆劃演示自行車的結構圖。

）
2、師：這是我們日常生活中最常見的自行車，現代社會，出現了時尚另類，功能多的自行車。

請看大螢幕，找找每款車的新功能。

（1）折疊車，便攜帶。

（2）會微笑的車。

（3）兒童學步車。

（4）三合一多功能車，可分別用作普通自行車、帶嬰兒車的自行車、嬰兒車。

（5）超高自行車、迷你自行車。

3、師：時代在發展，人們對自行車有了更高的要求，未來的自行車是什麼樣的，它又有哪些功能呢，請看小朋友的奇思妙想吧！
三、深入探究，交流彙報：
1、師：同學們，我們還有什麼好的創意，我設計的未來自行車又是什麼樣的？
請小設計師們發揮想像力，小組交流，相互啟發。

2、師：誰來給大家分享你的奇思妙想？
3、師：同學們想像力真豐富，說的真棒。

今天我們就用繪畫的方法來設計未來的自行車。

作畫時要注意什麼呢，請一起讀一讀作業要求。

設計要求：
（1）構圖飽滿，大膽想像。

（2）設計內容體現造型新穎美觀，功能奇特。

（3）可以獨立完成也可小組合作完成。

4、師：小設計師們集中精神，開始設計，未來世界很期待你的作品噢！
四、學生設計，教師巡視：
五、作品展示，評價交流：
師：讓我們集思廣益，互相交流。

快快貼上你的作品吧！
六、結束語：
這節課，同學們設計出了許多漂亮新穎、功能多的未來自行車。

老師期待著你設計製造的自行車早日問世，說不定下一個載入到自行車發展史的將會是你們其中的一位呢。