初中作文关于画蛇添足600字

篇一:《9画蛇添足》
9：画蛇添足【原文】
楚有祠者，赐其舍人卮酒，舍人相谓曰: “数人饮之不足，一人饮之有余。

请画地为蛇，先成者饮酒。

”
一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰: “吾能为之足。

”未成，一人之蛇成，夺其卮曰: “蛇固无足，子安能为之足? ”遂饮其酒。

为蛇足者，终亡此酒。

【注释】1.祠(cí):祭祀。

祠者:主管祭祀的官员。

2.卮(zhī):古代的一种盛酒器，类似壶。

3.请画地为蛇:要求大家在地上画蛇。

4.引酒且饮之:拿起酒壶准备饮酒。

引:拿，举。

且:将要。

5.蛇固无足:蛇本来就没有脚。

固:本来，原来。

足:脚。

6.子:对人的尊称，您。

7.安能:怎么能;哪能。

8.为:给;替。

9.遂:于是;就。

10.终:最终、最后。

18.亡:丢失，失去。

【译文】古代楚国有个人祭过祖宗以后，把一壶酒赏给来帮忙祭祀的门客。

门客们互相商量说:"大家一起喝这壶酒不足，一个人喝它还有剩余。

请大家在地上画蛇，先画好的人喝这壶酒。

"
一个人最先完成了，拿起酒壶准备饮酒，却左手拿着酒壶，右手画蛇，说:"我能够为它画脚。

"他还没有(把脚)完成，另一个人的蛇画好了，抢过他的酒壶，说:"蛇本来就没有脚，你怎么能给它画脚呢?"话刚说完，就把那壶酒喝完了。

那个给蛇画脚的人，最终失掉了那壶酒。

【寓意】比喻做了多余的事，非但无益，反而弄巧成拙。

篇二:《泪,涩涩的(600字)作文》
精选作文:泪，涩涩的(600字)作文
清晨，穿梭于薄雾下的道路，不管是寒风暴雨，还是烈日炎炎，背着书包走在这
条大路上已经有无数次了，不知为什么这次觉得脚步如此沉重，仿佛脚下穿着铁鞋走在宽敞
无比的磁铁场中，寸步难移。

我不认为自己是个爱哭的女孩，可这次，我是真的尝到了
眼泪的涩。

记得两个月前，我第一次踏入初一（3）班新教室，便是许多生面孔映入我的
眼帘。

虽然以前没见过面，但他们友善的眼神并没使我感到无措。

当然，还有一些老同学们
也在那坐着，我自然不会觉得有什么不好。

两个月过去了，生面孔也慢慢转变为好朋友，
跟老同学们一样的亲密劲儿。

自然，我是无比欣喜的。

可在我高兴的同时，却不知灾难
已经向我临来&& 分班，当时这两个字如晴天霹雳一般落入我的耳中。

是老师告诉我们的，
她说，期中考试之后就要按成绩分班。

我这时才不禁无措起来，开始幻想着一些噩梦般的结
果。

果然，老天不负我望，分班变成了一场噩梦。

我的好朋友们都走了，没留下一个来
陪我。

我的心里感到无比酸涩，真的，很难受！记得那是分班后老师点完人名的时候，
她说：月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。

人生中总会有一些分离，大家心里一定也是有些起伏
的，但事实就是如此，我们只能顺其自然！说着，班里一位女同学嘤嘤啼哭起来，她的脸，
如火一般，红红的！看着她哭泣的难受样儿，我不禁鹦鹉学舌了起来，果然，泪的味道，涩
涩的。

那天，我哭了，哭的好伤心，好伤心。

因为无处发泄，我便把头缩在了被窝里，
一个人无声的落泪。

被子上一大片湿漉漉的，使得整个房间都散发着一股子苦味儿&&初一:
王若芟
篇一：泪水作文
泪水作文
甜甜的，涩涩的，到
底哪个才是最真的你，我恍惚，我迷离。

——题记
······
一紧眉头，任泪涌流，
一舔嘴角，原来是涩···苦笑
伸开手，接住泪。

看
着那粒小水珠···欢笑
那天，天并不好，连
太阳也被冲刷的只剩轮廓。

教室里，语数英三科老师齐聚一堂，同样是手捧考卷，同样的脸
色铁青。

双眸迅速一瞄，脸色立即冰冷到极点，心里亦是如此，暗想：终于该来的还是来了!
人终不可逆天而行。

”摇头，嘲笑自己。

果然，数学老师首先发言了：“这次考试虽然很简单，
担任有那么几位同学没考好，请他们注意了，认真些，仔细些。

”然后犀利的眼神迅速扫描全
场，可想而知，全室温度下降5度。

接着轮到语文老师了：“吸取教训”果然厉害，短短四个
字，精简却蕴涵着极大的力量，让我们这些座下的同学眼睛只敢瞄着考卷，压抑的空气让人
透不过气，亦使气氛降到冰点，映现了一句老话：浓缩就是精华!最后轮到我们的班主任英语{初中作文关于画蛇添足600字}.
老师了，首先他那双“阴暗”的双眼向我们瞄来，厉害啊，室内分贝直接降到10，他应该看
过《三十六计》，否则他怎么懂得先发制人，然后金口开了:“每个同学一封检讨明天交!”你
说我们能说什么，悲哀啊!
拿到考卷时，本已做
好准备的我还是震了一下，不行啊，原本漂浮在空中紧跟着大部队的我现又一下子被甩到了
九霄云外，双眼已蓄满眼泪，一触即发，但我难受的咽下了，怎么说应该把美好的形象留在
同学们心中，不至于在此丢人现眼。

下课后，我独自走到
了绿地上，毫无姿态可言的坐下，任凭泪水席卷我的脸庞，他们放肆的滚动着，我不理，只{初中作文关于画蛇添足600字}.
有一个念头在我脑中，是该好好反省反省了。

以前的一切又一次
历历在目，我对自己充满怀疑，是不是自己真的没那个能耐，但又立即被否决掉了，记得有
人能曾对我说过：“这世界上没有懦夫，只有怕做又不敢做的胆小鬼!” 一滴一滴流进草里，
一滴一滴滴进嘴里，顺势一尝，惊诧的发现嘴里残留的是苦涩，我的双眼再次迷离，泪水不
是甜的吗?思忖片刻，我随即明白了。

篇二：跟“泪水”相
关的作文开头和结尾
凤头：
1、凤头展示：
“就在那个风雨交
加的夜晚，寒风吹乱了我的头发，雨水打湿了我的衣服，一个无情的
黑夜带走了一个小
生命，它触动了我幼小的心灵，使我悲伤，难过，我突然觉得我的心好痛，
好痛，好象快要停止
了呼吸，但是我没有流泪，因为我不知道眼泪是什么？” （５班王莎《眼泪是什
么》）
“人可以因悲伤而
流泪，也可以因喜悦而流泪，而我有生以来最伤心的一次不是亲人的{初中作文关于画蛇添足600字}.
离逝，而是．．．．．．”
（６班张丹《伤心
的眼泪》）
“我习惯地从枕头
下拿出日记本刚想打开，忽然觉得放日记的地方好像被动过，我的心
猛地一沉。

”
（６班常欢《委屈
的眼泪》）
“雨下个不停，我站
在阳台上，望着灰蒙蒙的天空坠落下无数的雨滴，思绪万千．．．．．．” （６班赵晓娟《雨滴．泪滴》）
“快乐会使人流泪，
伤心会使人落泪，伤心的泪犹如夜晚的辰星，把人带进记忆的心扉，快
乐的泪犹如跳动的
火苗，使人心情舒畅，而感动的泪水却像细细的春雨，滋润着我们的心
田。

”
（５班赵晓娟《知
心的泪》）
“眼泪，开心的时候
流出来是甜的，痛苦的时候流出来是苦的，为什么会这样？人可不
可以不流泪？”
（５班张潘《眼泪
——痛苦的回忆》）
“我独自坐在窗前，
两眼凝视着远方。

眼，已哭的红肿；泪还在流着。

我没有擦，让泪
流到嘴角，涩涩的。

我任泪水打湿桌上的书，桌上的纸和刚发下来的试卷??
（６班薛文文《泪
水擦干以后》）
“在早些年，我知道
了这样一则故事，那个故事里，他没有笑，只有痛，只有泪，只有{初中作文关于画蛇添足600字}.
伤，在那个冰冷的本
是家但不属于他的家里发生的一切，让人辛酸的只想哭。

（６班张婷《谁来
在乎他的泪》）
总结：
2、开头不足：
1）有些同学的文章
开头太长。

有的竟达480字，显得头重脚轻根底浅；
2）千篇一律格式固
定。

开头写来写去就那么几句话；
3）拐弯抹角离题千
里。

落笔时，总爱兜圈子；
4）追求花样弄巧成
拙。

写的很好，表达思想感情不明白，不清楚，不真实。

豹尾：
1、豹尾展示：
“请问，他的泪谁在
乎过？谁被感动过？”
（６班张婷《谁在
乎他的泪》）
“我轻轻地叠起了
试卷，就这样和衣而睡，我明白明天等待我的是什么，我的脸上露
出了微笑，那曾经象{初中作文关于画蛇添足600字}.
征失败的泪水在我脸上再也找不到了。

透过微笑，我看到朝阳从地平线上冉冉升起，我大踏
步迎着那绚丽的朝霞向前迈去．．．．．．”
（６班薛文文《泪
水擦干以后》）
“来到窗边，一阵清
风吹过我的面颊，风啊风，希望你快吹到父母的房间，让他们
也好好清醒清醒吧！
花季，我的美好花季却夹杂着淡淡的伤心。

”
（６班常欢《委屈的
泪水》）
“眼泪，从此激
起了我生命中的那朵浪花。

”
（６班田珊《激起
生命的浪花》）
“又有谁愿意让那
一滴滴自私的泪水凝固在心里，成为永远也忘不了的事实？” （５班田珊《自私的泪水》）
“从我流泪的那时
起，我明白了眼泪是什么，眼泪是发自内心的痛，发自内心的自责和悲伤，为什么伤心时眼
泪是咸的，我在问自己。

”
（５班王莎《眼泪
是什么》）
“孤独的我只好再
回到冰冷的铁笼中，我没有自由，我没有快乐，我没有亲人。

家，我的家在哪儿？我悲痛欲
绝地流下了眼泪。

”
（６班赵芳《悲痛
的眼泪》）
“朋友，人间自有真
情在，捡起诚信，也就捡回了自我，捡起了良心，千万别让诚信哭干了眼泪，千万！”
（６班薛金萍《别
让诚信哭干了眼泪》）
“晶莹的眼泪就像
一面镜子,照出了我心中美好的一面,又像把大扫帚,扫除了我的缺点和错误,眼泪告诉我,我
在一天天地长大!”
（6班韩月《眼泪
告诉我》）
“为什么有船就能
航行，只要航行就一定会靠岸，不管有多远，即使是天涯海角，更悲愤的是我连想有泪都不
行，更何况是流呢？世界上最大的惩罚，莫过于此。

“ 苍海有岸，泪何处？”
（6班赵凡《沧海
有岸泪无边》）
总结：
2、结尾不足：
1）结尾太平淡；
2）有头无尾；
3）结尾画蛇添足；
4）结尾拖泥带水。

㈤、文章开头结尾歌：
开头方法有五条，
一条一条都有效。

开门见山点题式，
时间地点有分晓。

渲染气氛描写式，
写景开头定格调。

抒情开头方法好，
激发读者感情高。

先叙结局悬念式，扣人心弦求根底。

设问反问作开头，引人入胜添气氛。

结尾也有好方法，每种方法都奇妙。

自然结尾收束式，干脆利索废话少。

总结结尾点题式，画龙点睛笔法妙。

{初中作文关于画蛇添足600字}.
突出中心让人明。

引人深思受启迪。

结构完整好文稿。

抒情议论做结局，结尾利用反问式, 首尾呼应照应式，
篇三:《要画龙点晴不要画蛇添足》
2月23日星期二晴
一件快乐的事
在我的记忆中，最快乐的事是婶婶来我家做客。

那天，爸爸妈妈和婶婶聊了一上午，而我只在旁边听着。

我看他们好像有说不完的话。

一转眼就到了中午，爸爸妈妈去做饭。

轮到我和婶婶聊天了。

别看婶婶和爸爸妈妈聊了那么久，可她一点也不累，这是因为她有个外号叫“聊天大王”。

吃过午饭，我们休息了一会儿，一起出去玩。

先去了科技馆，看了一部不长的3D立体电影。

接着又去奥林匹克森林公园。

在公园里，我们看了湖里五颜六色、各种各样、大小不一的鱼，登上高高的山，看到了美丽壮观的风景，也呼吸到了新鲜的空气……大家都很开心。

让我更高兴的是，婶婶要在我们家住一夜。

我心想：太好了！家里有客人住宿啦!第二天一早，婶婶就回信阳老家去了。

我盼望着，什么时候老家的亲人再来啊！
这就是在我记忆中一件最快乐的事。

方法点拨：
要画龙点睛，不要画蛇添足
关于如何结尾？不是个小问题。

老师曾教导我们，开篇点题，结尾要扣题。

习作开头要点明主题，在结尾时要回应主题，这样看起来能使整篇文章结构更紧
凑，自始至终没有跑题儿。

对于小学生来讲，这种开头点题、结尾扣题的方法没有错儿，应该大力提倡，它可以有效地保证学生作文不至于“下笔千言，离题万里。

”
我注意到桐桐的很多作文都存在这种现象——结尾扣题。

有的文章看起来结尾还不错，但有的结尾如此呼应标题，总感觉有点儿狗尾续貂,六指挠痒——多一道儿。

以这篇《一件快乐的事》为例，如果把最后一句“这就是在我记忆中一件最快乐的事”去掉，是不是更好？事请讲完自然就结束了，戛然而止,结束得干脆利落，不拖泥带水。

有什么不好吗？
当然，小学生听从老师指导，每篇作文都想到“开头点题、结尾扣题”，这种意识很好，每个人写文章时都应当保持这种警惕意识。

只是我们应该不断提高自己，努力学会从文章整体结构、事件讲述上考虑——开头有没有必要都要点题，最后结尾时有没有必要再“来上一笔”？
一篇文章是否意境深远，回味无穷，结尾结得好不好显得格外重要。

世界短篇小说作家欧·享利是一位非常讲究结尾艺术的大师，他的故事常常是在最后一段，甚至到结尾一句才揭开谜底，令人恍惚大悟，拍案叫绝。

因此，他的这种短篇小说写作方法被理论家和后来者称为“欧·享利体”。

如果有条件，家长可以给小学生找来一些欧·享利的作品，结合他的作品再品味其结尾的艺术魅力，可能会理解得更透彻明白。

祝愿小学生的作文在写到结尾时，不是画蛇添足，而是画龙点睛。