语文八年级上册第六单元综合训练(含解析)

语文八年级上册第六单元综合训练（含解析）
基础训练
1.下列加点的字注音都正确的一项是（）。

A.长嗟．（juē）孀．妻（shuāng）始龀．（chèn）版筑．（zhù）
B.拂．士（bì）都尉．（wèi）按辔．（pèi）傅说．（shuō）
C.胶鬲．（gé）箕畚．（běn）先驱．（qū）谩．有（màn）
D.智叟．（sǒu）荷．担（hē）畎．亩（quǎn）殷．勤（yīn）
【答案】C
【解析】A.长嗟．（juē）－（jiē）；B.傅说．（shuō）－（yuè）；C.正确；D.荷．担（hē）－（hè）。

故选C。

2.下列加点词解释有误的一项是（）。

A.劳其筋骨，饿．其体肤（饥饿）
B.富贵不能淫．（使……惑乱。

）
C.箕畚
．．运于渤海之尾（用箕畚装土石）
D.上自劳．军（慰问）
【答案】A
【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。

解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

A项中“饿”
在这里是动词的使动用法，理解为“使……饥饿”。

故选A。

3.下列各组句子中，加点的词意思完全相同的一项是（）。

A.且焉．置土石虽我之死，有子存焉．
B.以君之．力已而之．细柳军
C.成礼而去．我以自始初时去．人近
D.亚夫乃．传言开壁门蒙乃．始就学
【答案】D
【解析】A.两个“焉”分别是“疑问代词，哪里”和“语气助词”的意思；B.两个“之”分别是“助词，的”和“动词，到，往”的意思；C.两个“去”分别是“离开”和“距离”的意思；D.两个“乃”都是“于是，就”的意思。

故选D。

4.下列句中,含通假字的一项是()。

A.浑欲不胜簪
B.提携玉龙为君死
C.折戟沉沙铁未销
D.学诗谩有惊人句
【答案】D
【解析】本题考查学生对通假字的把握。

ABC三项中没有通假字。

D项中“谩”同“漫”，空，徒然。

故选D。

5.下列加点词的活用类型与例句相同的一项是()。

例：必先苦．其心志
A.人恒过．，然后能改
B.吾与汝毕力平险．
C.箕畚
．．运于渤海之尾 D.饿．其体肤
【答案】D
【解析】D加点词的活用类型与例句相同。

D项的加点词和例句的加点词都是使动用法。

A项“过”名词用作动词，犯错误。

B项“险”，形容词用作名词，险峻的大山。

C项“箕畚”，名词用作状语，用箕畚。

6.下列各句中与“困于心，衡于虑”一句句式相同的一项是（）。

A.此真将军矣
B.富贵不能淫
C.帝感其诚
D.告之于帝
【答案】D
【解析】本题考查辨识文言特殊句式的能力。

文言特殊句式主要包括判断句、被动句、宾语前置、省略句等。

例句：“困于心，衡于虑”是一个状语后置句。

A.属于判断句式，“矣”表判断语气。

B.不是特殊句式，“淫”是动词的使动用法。

C.属于被动句式，原句应为“帝感于其诚”。

D.属于状语后置句，现代汉语语序应为“于帝告之”。

故选D。

7.下列句子翻译有误的一项是( )。

A.困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

(《孟子》二章)
内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为；(一个人的想法，只有)从脸色上显露出来，流露在言谈中，然后才能为人们所了解。

B.一怒而诸侯惧，安居而天下熄。

(《孟子》二章)
(他们)一生气，诸侯就害怕；他们安静下来，天下便平安无事。

C.甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？(《愚公移山》)
唉，你也太不聪明了！就凭你残余的岁月、剩下的力气，连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石块怎么样呢？
D.居无何，上至，又不得入。

于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。

”(《周亚夫军细柳》)
居住没有地方，文帝来到，也无法进入(军营)。

文帝派驻使者拿了天子的符节去告诉将军：“我要入营慰劳军队。

”
【答案】D
【解析】本题考查学生对文言文句子的翻译能力。

文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

D项翻译不准确，“居无何”的正确译文是“过了不久”。

8.下列句子朗读节奏划分有误的一项是（）。

A.自/康乐以来，未复有/能与其奇者
B.故天/将降大任于是/人也
C.念/无与为乐者，遂至/承天寺，寻/张怀明
D.邻人京城氏之孀妻/有遗男
【答案】B
【解析】考查朗读节奏的划分。

B项有误。

应改为：故/天/将降大任/于是人也。

9.根据提示默写。

（1）山气日夕佳，______________。

（陶渊明《饮酒（其五）》）
（2）______________，家书抵万金。

（杜甫《春望》）
（3）报君黄金台上意，____________________。

（李贺《雁门太守行》）
（4）东风不与周郎便，____________________。

（杜牧《赤壁》）
（5）陶渊明《饮酒(其五)》中“__________________，__________________”两句写出了陶渊明宁静安详、安逸恬淡的心境。

（6)《春望》一诗紧扣一个“望”字，感情细腻感人，说明“望”的内容的诗句是“__________________，__________________”。

（7）朱敦儒《相见欢》一词中一语双关，既写现实景物，又象征南宋的国势日
渐衰微的句子是“_________________________”。

（8）李清照的《如梦令》一词中表现对往事回忆的句子是“__________________，__________________”。

【答案】（1）飞鸟相与还（2）烽火连三月（3）提携玉龙为君死（4）铜雀春深锁二乔（5）采菊东篱下悠然见南山（6）国破山河在城春草木深（7）万里夕阳垂地，大江流（8）常记溪亭日暮沉醉不知归路
【解析】“烽”“携”“雀”“乔”“篱”“春”“流”“溪”是本题中的易错字，作答时要注意字形，不要写同音字。

10.名句默写。

（1）______________，______________，______________。

此之谓大丈夫。

（《孟子二章》）
（2）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，______________，______________，空乏其身，行拂乱其所为。

（《〈孟子）二章》）
（3）采菊东篱下，______________。

（陶渊明《饮酒》（其五））
（4）《春望》中写战火连续不断，消息隔绝，久盼音讯不至时的迫切心情的句子是：______________,______________.
（5）《雁门太守行》抒发誓死报国忠心的诗句是：______________，
______________。

【答案】（1）富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈（2）劳其筋骨饿其体肤（3）悠然见南山（4）烽火连三月家书抵万金（5）报君黄金台上意提携玉龙为君死
【解析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符
合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

本题中的“淫、贱、威武、悠然、烽火、提携”等字词容易写错。

提升训练
一、诗歌鉴赏
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

11.下列各项中对诗意理解正确的一项是（）。

A.诗题的“望”字既指望见山河破败，城春草深；又表明作者渴望国家安定，家人团聚。

B.首联写春望所见，描写了国家灭亡，都城荒草丛生的满目凄然之景象。

C.颔联移情于物，运用比喻与夸张的手法，表达了诗人感伤离别的感情。

D.颈联“三月”表明离家时间之久，“抵万金”形容家书珍贵，表达了诗人思家念亲之情。

【答案】A
【解析】本题考查诗歌内容理解。

B.“国破山河在”写国都沦陷，山河依旧，并非“国家灭亡”，此选项说法错误；C.颔联写感伤国事，不禁涕泪四溅；鸟鸣惊心，徒增离愁别恨。

“花溅泪”“鸟惊心”是夸张、拟人的修辞手法，没有运用比喻的手法，此选项说法错误；D.“烽火连三月”写战火一直延续到这春深三月，“三月”表
明丧乱之久，并非表示“离家时间之久”，此选项说法错误；故选A。

12.尾联刻画了诗人怎样的形象？你从中体会到诗人怎样的思想感情？
【答案】尾联刻画了诗人头发花白稀疏，尽显苍老之态的形象，透过这一形象，可以体会到诗人忧国伤时、悲己思家的情感。

【解析】本题考查人物形象分析及情感把握。

“白头搔更短，浑欲不胜簪”写出了诗人白发越搔越短，头发稀疏简直不能插簪的忧愁苍老之态。

诗人面对烽火连月，家信不至的境况，导致国愁家忧齐上心头，体现诗人忧国忧民、眷念家人的情感。

二、课内文言文对比阅读
阅读下面两篇文言文，完成下面小题。

【甲】
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。

”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，要妇之道也。

居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。

得志，与民由之；不得志，独行其道。

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

此之谓大丈夫。

”
【乙】
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

13.解释下列加点词在文中的意思。

（1）必敬必戒．
（2）与民由．之
（3）贫贱不能移．
（4）劳．其筋骨
【答案】（1）谨慎（2）遵从（3）使……改变（动摇）（4）使……劳累【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。

解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意：一定要恭敬，一定要谨慎。

戒：谨慎；（2）句意：与百姓一同遵循正道而行。

由：遵从；（3）句意：贫贱不能使他的操守动摇。

移：使……改变（动摇）；（4）句意：使他的筋骨劳累。

劳：使……劳累。

14.把下面的句子翻译成现代汉语。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

【答案】在国内如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有敌对国家的忧患，这个国家就往往容易灭亡。

【解析】本题考查学生对句子翻译能力。

我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

重点词有：入，指在国内；法家，守法度的大臣；拂，同“弼”，辅佐；出，指在国外；敌国，势力、地位相当的国家；恒，常常。

15.【甲】文运用了的修辞手法，行文流畅，富有气势。

【乙】文中孟子论证“生于忧患”和“死于安乐”采用写作手法。

【答案】排比对比
【解析】本题考查手法。

【甲】文“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”连续运用三个“……天下之……”的句式，运用了排比的手法；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”连续运用三个“……不能……”的句式，运用了排比的手法；使文章流畅，富有气势。

【乙】文“人恒过，然后能改；因于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻” ，先从个人角度入手进行正面论证经受磨炼的益处；“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”，从国家角度入手进行反面论证没有忧患的坏处；将“生于忧患”和“死于安乐”的结果进行比较，运用对比的手法，论证经受磨炼的益处。

16.读了上面的选文，你得到哪些启示？
【答案】一个人应意志坚定，不轻易向邪恶势力屈服，不能耽于享受。

【解析】本题考查阅读启示。

【甲】文名言“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

此之谓大丈夫”启示我们：一个人无论何时何地，都要有自己的操守，有自己的坚韧意志，不能向邪恶势力低头，不畏强暴，坚持正义。

无论面对人生中何种境遇，富贵和贫贱也好，势力和强权也罢，都要坚守自己内心本真，坚持仁、义、礼的原则。

【乙】文名言“生于忧患而死于安乐”启示我们：要有忧患意识，要居安思危。

一个人要有所作为，成就大业，就必须先在生活，思想和行为方面经受一番艰苦甚至痛苦的磨难，逆境出人才，逆境可以增添与困难作斗争的经验和勇气，磨练意志，才能担当大任。

也只有心怀一定的危机感和忧患意识，才能使我们在竞争如此激烈的社会中得以生存，有立足之地。

参考译文
【甲】
景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们平静居住下来，天下就太平无事。

”
孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为做人原则的，是妾妇之道。

居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上。

能实现理想时，与百姓一同遵循正道而行；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。

富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的大丈夫。

”
【乙】
舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾是从狱官手里被释放并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。

所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过那样的途径来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚韧起来，增加他所不具备的能力。

人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。

一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。

这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。

三、课内外文言文对比阅读。

【甲】
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。

惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。

其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。

”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。

寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。

虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。

帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。

自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

（《愚公移山》）
【乙】
蜀之鄙①有二僧：其一贫，其一富。

贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”
富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵②足矣。

”
富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也，子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。

富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉，人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者
也。

昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸，而力学不倦者，自力者也。

（节选自彭端淑《为学》）【注】①鄙：边境。

②钵：和尚用来盛饭食的器皿。

17.对下列加点实词解释有误的一项是（）
A.河阳
．．之北（黄河南岸）贫者语．于富者曰（告诉）
B.且焉置．土石（放置、安放）一厝．朔东（放置、安放）
C.始一反．焉（同”返”，往返）西蜀之去．南海（距离）
D.毕．力平险（尽，全）子何恃．而往（凭借）
【答案】A
【解析】本题考查文言词语的理解。

应结合语境确定词义。

A.“河阳之北”意为：河阳的北面。

河阳，指地名。

阳，山之南水之北，故也可解释为黄河北岸。

故选A。

18.下列加点虚词的意义和用法相同的一组是（）
A.以．残年余力以．告富者
B.而．山不加增子何恃而．往
C.汝之．不惠人之．立志
D.其．妻献疑日其．一贫，其一富
【答案】C
【解析】本题考查文言虚词的用法。

应结合语境确定词义及作用。

A.介词，凭借/连词，从而；B.连词，表转折，却/连词，无实意；C.都为主谓之间取消句子独立性，无实意；D.代词，他的/代词，其中的；故选C。

19.下列对甲乙两文内容理解不正确的一项是（）
A.甲文以神话结尾，反映了古代劳动人民的美好愿望，增强了艺术效果，但也传达出了因果报应等封建迷信思想，这是应该批判的。

B.甲文用遗男“相助”、山神“求告”、天帝“感动”等情节来衬托愚公，从而使愚公形象更加丰满、高大。

C.乙文“子何恃而往”出现了两次，第一次表达了富和尚疑惑的态度，第二次表达了富和尚嘲讽的态度。

D.甲乙两文都采用了对比手法突出主人公：甲文将智叟与愚公作对比，突出了愚公的大智慧；乙文将富和尚与穷和尚作对比，突出穷和尚行动力强。

【答案】A
【解析】本题考查对文章内容的理解。

A.甲文以神话结尾，反应了古代劳动人民的美好心愿，同时古代生产力水平低下，人们只能通过幻想，借助有超人力量的神来实现征服自然的愿望，这也是解决人与自然矛盾的方式，表达了古代劳动人民的美好愿望。

故选A。

20.请用现代汉语翻译下面的句子。

（1）而山不加增，何苦而不平？河曲智叟亡以应。

（2）越明年，贫者自南海还，以告富者。

【答案】（1）可是山不会增高加大，还怕（担心）挖不平吗？河湾上的智叟（河曲智叟）无话可答（无言以对）。

（2）到了第二年，穷和尚从南海回来，把这件事告诉了富和尚。

【解析】本题考查文言语句的翻译。

应注意重点词汇的翻译。

（1）增，增高；何，为什么；苦，担心；平，挖平；亡，通“无”，没有；应，回答。

何苦而不平，宾语前置句，“苦何”。

（2）越，到了；明年，第二年；自，从；还，回来。

21.请简要概括愚公和贫者在性格特点上有哪些相同之处。

【答案】都对确定了的目标坚持不懈；都有不怕困难、战胜困难的坚定决心和顽
强意志。

【解析】本题考查对人物形象的把握。

结合人物的主要事件进行分析。

由甲文“吾与汝毕力平险”“寒暑易节，始一反焉”可知，愚公面对困难不气馁，而是立下远大目标，并且实现目标的过程多么艰难，始终义无反顾；结合乙文“吾欲之南海”“贫者自南海还”分析，贫者立下远大志向，面对过程中的困难，没有放弃，而是始终如一，最终实现了自己的目标。

从二者进行分析，愚公和贫者都有着对确定了的目标坚持不懈，都有不怕困难、战胜困难的坚定决心和顽强意志。

【参考译文】
【甲】
太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，河阳的北边。

北山下面有个名叫愚公的人，年龄将近九十岁了，面对着山居住。

他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，于是集合全家人商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。

他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，挖下来的土和石头又安放在哪里？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。

”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。

邻居京城氏的寡妇有个男孩，刚刚换牙的年纪，蹦蹦跳跳地去帮助他。

冬夏换季，才能往返一次。

河湾上聪明的老头讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你真的太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡
妇都比不上。

即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。

手中拿着蛇的山神听说了这件事，怕他不停地干下去，于是向天帝报告了。

天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东边，一座放在雍州的南边。

从这以后，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。

【乙】
四川边境有两个和尚，其中一个贫穷，其中一个富裕。

穷和尚对有钱的和尚说：“我想要到南海去，你看怎么样？”
富和尚说：“您凭借着什么去呢？”穷和尚说：“我只需要一个盛水的水瓶一个盛饭的饭碗就足够了。

”
富和尚说：“我几年来想要雇船沿着长江下游而（去南海），尚且没有成功。

你凭借着什么去！”过了第二年，穷和尚从南海回来了，把到过南海的这件事告诉富和尚。

富和尚的脸上露出了惭愧的神情。

四川距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到达可是穷和尚到达了。

一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？因此，聪明与敏捷，可以依靠但也不可以依靠；自己依靠着聪明与敏捷而不努力学习的人，是自己毁了自己。

愚笨和平庸，可以限制又不可以限制；不被自己的愚笨平庸所局限而努力不倦地学习的人，是靠自己努力学成的。

培优训练
一、课外文言文阅读。

【甲】
天子先驱至，不得入。

先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。

”居无何，上至，又不得入。

于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。

”亚夫乃传言开壁门。

壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。

”于是天子乃按辔徐行。

至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。

”天子为动，改容．式车。

使人称谢：“皇帝敬劳将军。

”成礼而去。

【乙】
孝景三年，吴楚反①。

亚夫为太尉，因自请上曰：“楚兵剽轻②，难与争锋。

愿以梁委之绝其粮道乃可制。

”太尉既会兵荥阳，吴方攻梁，梁急，请救。

太尉引兵东北走昌邑，深壁③而守。

梁日使．使请太尉，太尉守便宜④，不肯往。

而使轻骑兵弓高侯等绝吴楚兵后食道。

吴兵乏粮，饥，数欲挑战，终不出。

后吴奔壁东南陬，太尉使备西北。

已而其精兵果奔西北，不得入。

吴兵既饿，乃引而去。

太尉出精兵追击，大破之。

于是诸将乃以太尉计谋为是．。

（节选自《史记·绛侯周勃世家》，有删改）注：①吴楚反：吴楚七国发动叛乱。

②剽轻：骁勇轻捷。

③深壁：此处为加高营垒的意思。

④便宜：有利。

22.解释下列加点词语的意思。

（1）改容式车容：_______________________
（2）梁日使．使请太尉使：_______________________
（3）以太尉计谋为是．是：_______________________
【答案】表情派遣对；正确
【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。

解释词语要注意理解文言词语在
具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意：脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上。

容：表情；（2）句意：梁国天天派使者向太尉求救。

使：派遣。

（3）句意：才认识到太尉的计谋是正确的。

是：对，正确。

23.下列对文中画波浪线部分的断句，正确
．．的一项是（）
A.愿以梁/委之绝其粮道/乃可制
B.愿以梁/委之绝其粮/道乃可制
C.愿以梁委之/绝其粮道/乃可制
D.愿以梁委之/绝其粮/道乃可制
【答案】C
【解析】本题考查文言文断句。

根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。

句意：我希望先把梁国放弃让他们进攻，我们去断绝他们的粮道，这样才能把他们制服。

“愿以梁委之”是想法，“绝其粮道”是举措，“乃可制”是达到的目的；故断为：愿以梁委之/绝其粮道/乃可制。

故选C。

24.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）将军约，军中不得驱驰。

（2）吴兵既饿，乃引而去。

【答案】（1）将军规定，军营中不能够纵马奔驰。

（2）吴兵已经饿了，于是就撤退离去。

【解析】本题考查学生对句子翻译能力。

我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

重点词有：（1）约：规定；驱驰：策马疾驰；（2）既：已经；乃：于是、就；去：离开。

25.甲乙两文各侧重表现周亚夫哪方面的军事才能，请简要概括。

【答案】示例：甲文侧重表现周亚夫治军严谨、令出如山；乙文侧重表现其战术。