《有趣的陀螺》教案(精选4篇)

《有趣的陀螺》教案（精选4篇）
《好玩的陀螺》教案篇1
一、活动目标：
1.熟悉陀螺的结构，学习陀螺的制作方法，在感知陀螺旋转的过程中初步探究其旋转的速度和陀螺轴的位置、转动平面的光滑度的关系。

2.探究影响陀螺转动的条件，学习用符号等方式自主记录探究结果，并利用陀螺转动的探究结果进行绘画。

3.体验陀螺转动和科学探究的乐趣，初步进展大胆猜想-试验验证-分析记录的科学思维。

二、活动预备：
1.认知预备:陀螺转动嬉戏的阅历
2.材料预备:
（1）①网络嬉戏《旋风陀螺》；
②课件；
③制作、探究陀螺和绘画的视频；
④微信小程序“好签”；
⑤手机或平板；
（2）学习记录单（《陀螺转动轴的位置对转动的影响》、《平面的光滑度对陀螺转动的影响》）
（3）硬纸板若干块、剪刀、油画棒、一次性木质筷子、大纸盘；
（4）黄、蓝色的圆形、正方形、长方形硬纸板各一块。

3.环境预备:：宽敞的居家环境，桌面、凉席、大毛巾、沙发等平面。

《好玩的陀螺》教案篇2
活动目标
1.尝试在转转玩玩中探究发觉陀螺旋转起来后的视觉变化。

2.具有认真观看的习惯和探究的爱好。

3.体验自己动手设计和制作的欢乐。

4.通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。

5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

活动预备
1.各种外形及花纹的陀螺。

2.有肯定硬度的纸板若干，剪纸、扎孔图钉、牙签、彩色笔等。

活动过程
一、玩玩转转，让陀螺转起来
1.老师出示陀螺h
1.幼儿自由转陀螺，让幼儿认真观看旋转前与旋转后什么发生了变化。

2.幼儿争论自己的发觉。

3.老师引导幼儿观看陀螺转起来后在视觉上的变化。

老师小结：由于陀螺转得很快看上去各种颜色混合在一起了，小块的颜色变成了圆形，看上去都是圆的。

三、制作陀螺
1.幼儿选择材料制作陀螺，告知幼儿剪圆时留意边缘要光滑。

老师巡回指导，鼓舞幼儿自己制作，装饰陀螺。

2.幼儿自由转动陀螺，发觉转起来后在视觉上的变化，自由争论沟通。

3.玩玩转转，看谁的陀螺做得最好，转起来最好看，转的时间最长。

四、延长活动：
幼儿玩自制陀螺，进一步感知陀螺的各种变化。

《好玩的陀螺》教案篇3
活动目标：
1、能够尝试制作简易陀螺并装饰。

2、情愿在玩自制玩具的时候观看并思索转动前后陀螺颜色的变化。

3、体验自制玩具的欢乐活动预备：
1、老师自制陀螺若干
2、圆形卡纸（找好圆心），棉签（下端缠上胶带）、蜡笔、记号笔每人一份活动重难点：
重点：自制玩具并体验自制玩具的欢乐难点：观看并思索转动前后陀螺颜
色的变化活动过程：
环节一：熟悉陀螺"今日老师给小伴侣们带来了一些简易陀螺，小伴侣们想不想一起玩玩？"（展现，每桌一个）提问：
1、"小陀螺有什么组成？"（纸片、中心轴、花衣裳）
2、"小陀螺应当怎么玩？"请小伴侣探究（转动并演示）
3、"你觉得假如做一个的话应当怎么做？"（部分小伴侣回答并总结）环节二：自制玩具"今日我们一起做个小陀螺好不好？"讲解过程：
花衣裳--中心轴指导语：
"我们一起来看看，哦，小陀螺是由一根小棉签和一个圆纸片做成的！其实呀，老师偷偷告知你们，这个圆纸片是小陀螺的裙子，现在是白色的，我们一起给她设计衣服好不好？小伴侣们可以画上自己喜爱的图案，也可以直接给他们涂上自己喜爱的颜色。

我们的小陀螺呀特别大方，所以呀我们要先给她穿上花衣裳。

来看这支棉签，一边有小陀螺的小舞鞋，一边是小陀螺的头，千万别穿倒了哟！小伴侣们给她们穿衣服的时候穿到这块缠着透亮胶带（有利于固定圆纸片）的地方就行了，那是小陀螺的小内衣！"留意事项：简易陀螺不行晃动圆纸卡，简单坏掉。

指导语：
"小伴侣们，小陀螺很小，你们请他跳舞的时候千万不要碰她们的衣服，不然会坏，裙子坏了小陀螺就不愿跳舞了！"环节三：玩自制简易陀螺并探究1、工具，制作小陀螺2、玩自制小陀螺提问：
"小伴侣们，小陀螺不仅会跳舞，而且会变魔术！你们看一看小陀螺的小裙子不跳舞的时候是什么样子的？跳舞的时候变成了什么样子？想一想，为什么？"（发觉问题并争论）活动延长：
小陀螺舞蹈大赛：
孩子们用自己的小陀螺竞赛并说一说自己的小陀螺的装饰，为什么转得快？为什么转得慢？为什么转得时间长？为什么转得时间短？
《好玩的陀螺》教案篇4
好玩的陀螺
设计意图：陀螺是我们的一样传统玩具，小伴侣们都很喜爱，三三两两聚在一起玩，还常常比比谁的陀螺美丽、谁的陀螺转的快、转的稳，还常常问我们一些好玩的问题，看着他们那投入的样子，让我们产生了设计这一活动的念头。

于是，我们就和孩子们一起收集大小不一、各种各样的陀螺关，在与材料的互动中，感知陀螺的各种特性，同时还能培育幼儿孩子的制造力量、动手力量、发觉问题、解决问题的力量以及细心、急躁的好习惯。

活动目标：
1、初步尝试运用多种材料制作简洁的陀螺，发觉陀螺转动需要达到平衡的隐秘。

2、体验自制玩具的欢乐与胜利的喜悦。

活动预备：
1、玩具陀螺若干
2、彩色纸片、饽荠、樱桃蕃茄、桂圆等水果、积木、蜡笔、牙签、火柴棍、果冻壳、树枝（有弯有直）等。

活动过程：
一、幼儿自由结伴玩各种陀螺，激发制作陀螺的爱好。

师：小伴侣，今日老师给大家预备了一样好玩的玩具，是什么呢？（出示陀螺）
幼：陀螺。

师：陀螺是什么样子的呢？
幼：陀螺是尖的，下头也是尖的，那样才能转。

幼：底下是尖尖的，上头是圆圆的，中见有个小孔，还有一根竖插的东西，会转的。

通过观看与已有的阅历，幼儿了解了陀螺的外型特征，引起幼儿玩陀螺的愿望。

师：你们以前玩过陀螺吗？老师请你和你的好伴侣一起来玩一玩。

幼儿自由结伴玩陀螺。

在玩的过程中，小伴侣之间相互沟通着玩陀螺的发觉，还有一些小伴侣开展着竞赛，比比谁的陀螺转的时间长。

通过玩陀螺这一
环节，小伴侣直接感受着陀螺的各种特性，也感受着嬉戏的欢乐。

师：你是怎么玩的呢？陀螺再你的手中怎样？
幼：我把陀螺放在地上，用手捏住小柄，然后用力一旋，陀螺就飞速的转起来了。

幼：我和伴侣一起竞赛，我的陀螺转的最快，转的时间最长啦。

幼：我的陀螺转起来，一格红一格黄的颜色分不清了，都变成橘黄颜色了……
幼：陀螺真好玩，我真想自己也来作个陀螺。

这一环节的目的在于让幼儿满意嬉戏的愿望，同时也了解陀螺的基本特性。

在活动中，通过老师引导，同伴沟通，自己乐观探究，发觉了陀螺在运动中的特点。

激发幼儿自己制作陀螺的欲望。

二、尝试运用多种材料自己制作陀螺，探究怎样才能使陀螺转得又稳又快。

师：小伴侣也想自己来制作一个陀螺，那我们可以用什么材料来制作陀螺呢？
1、老师为大家预备了很多材料，我们来看看有些什么呢？（老师向幼儿介绍材料）
2、请你选择喜爱的材料自己制作一个美丽的陀螺。

（幼儿操作老师指导）
3、作好了吗？请你们拿着陀螺来玩吧！（幼儿玩自制的陀螺，老师观看）
4、咦，为什么有的小伴侣的陀螺转不起来，有的小伴侣的陀螺转的起来呢？我们一起来看看他们的陀螺有什么不同的地方？（老师与幼儿共同查找缘由并加以说明、修改）
1、我们一起来试一试修改后的陀螺能不能转起来。

2、下面请小伴侣再去用其他材料制作陀螺，想一想怎样才能使陀螺转得又稳又快，并选出转的时间最长的一个预备参与竞赛。

（幼儿连续制作老师指导）
三、嬉戏“陀螺大王”，结束活动。

1、拿好你转的最好的陀螺参与“陀螺大王”竞赛，谁的陀螺转得时间最长谁就是今日的“陀螺大王”。

2、颁奖、结束活动。

活动反思：孩子们对这一操作活动极为感性趣，在操作活动中，老师为小伴侣供应了丰富的操作材料，吸引着他们。

小伴侣能自己选择各种操作材料，反复试验，自己制作陀螺。

当他们胜利时，他们兴奋的举着陀螺给老师、给小伴侣看；当不胜利时，他们会提出问题，并能反复尝试，查找问题的所在。

孩子们在不断的探究中发觉问题、解决问题，探究精神得到了培育。

同时，在活动中小伴侣感受到了操作活动的喜悦，体验到了胜利的欢乐。