小班优秀音乐《泥娃娃》教案

小班优秀音乐《泥娃娃》教案
一、教学目标
1.学习歌曲《泥娃娃》，感受歌曲的欢快节奏。

2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。

3.培养学生动手制作泥娃娃的兴趣，提高动手能力。

二、教学重点
1.学习歌曲《泥娃娃》。

2.制作泥娃娃。

三、教学难点
1.歌曲中的节奏感。

2.泥娃娃的制作技巧。

四、教学过程
（一）导入
1.教师带领学生做热身运动，活跃课堂气氛。

2.教师出示一个泥娃娃，引导学生观察并提问：“这是什么？你们知道泥娃娃吗？”
（二）歌曲学习
1.教师播放歌曲《泥娃娃》，让学生初步感受歌曲的欢快节奏。

2.教师带领学生一起唱歌曲，注意指导学生的节奏感。

3.分组唱歌曲，教师指导学生注意歌曲的节奏和音准。

4.学生自主练习唱歌曲，教师巡回指导。

（三）制作泥娃娃
可以用来做什么？”
2.教师示范泥娃娃的制作过程，讲解制作技巧。

3.学生分组进行泥娃娃制作，教师巡回指导。

4.学生展示自己的泥娃娃作品，教师进行评价。

（四）课堂小结
2.学生分享自己制作泥娃娃的感受。

五、课后作业
1.学生回家后，向家长展示自己制作的泥娃娃，并唱歌曲《泥娃娃》。

2.家长协助学生拍摄制作泥娃娃的过程，到班级群，与其他家长交流。

1.导入部分
教师带领学生做热身运动，活跃课堂气氛。

教师出示一个泥娃娃，引导学生观察并提问：“这是什么？你们知道泥娃娃吗？”
2.歌曲学习部分
教师播放歌曲《泥娃娃》，让学生初步感受歌曲的欢快节奏。

教师带领学生一起唱歌曲，注意指导学生的节奏感。

分组唱歌曲，教师指导学生注意歌曲的节奏和音准。

学生自主练习唱歌曲，教师巡回指导。

3.制作泥娃娃部分
以用来做什么？”
教师示范泥娃娃的制作过程，讲解制作技巧。

学生分组进行泥娃娃制作，教师巡回指导。

学生展示自己的泥娃娃作品，教师进行评价。

4.课堂小结部分
学生分享自己制作泥娃娃的感受。

5.课后作业部分
学生回家后，向家长展示自己制作的泥娃娃，并唱歌曲《泥娃娃》。

家长协助学生拍摄制作泥娃娃的过程，到班级群，与其他家长交流。

重难点补充：
一、教学重点
1.学习歌曲《泥娃娃》：教师可以设计一些互动环节，如边唱边做动作，让学生在活动中熟悉歌曲。

2.制作泥娃娃：教师可以准备一些简单的泥娃娃样品，让学生通过观察，了解泥娃娃的基本结构和特征。

二、教学难点
1.歌曲中的节奏感：教师可以采用拍手、跺脚等方式，让学生感受和练习节奏。

2.泥娃娃的制作技巧：教师可以分步骤讲解泥娃娃的制作方法，并在制作过程中引导学生发现问题、解决问题。

教学过程补充：
（一）导入
教师出示一个泥娃娃，引导学生观察并提问：“这是什么呀？你们知道泥娃娃吗？”
学生回答：“知道/不知道。

”
教师：“那今天我们就来学习一首关于泥娃娃的歌曲，你们想不想听听看？”
（二）歌曲学习
1.教师播放歌曲《泥娃娃》，让学生初步感受歌曲的欢快节奏。

教师：“请你们闭上眼睛，仔细听听这首歌曲里有什么特别的节奏吗？”
2.教师带领学生一起唱歌曲，注意指导学生的节奏感。

教师：“现在我们一起来唱，我会拍手来帮你们掌握节奏，你们准备好了吗？”
3.分组唱歌曲，教师指导学生注意歌曲的节奏和音准。

教师：“分成两个小组，我们来进行一个小比赛，看看哪个小组唱得更好听。

”
4.学生自主练习唱歌曲，教师巡回指导。

教师：“现在你们自己练习一下，如果遇到不会的地方，可以问我哦。

”
（三）制作泥娃娃
1.教师出示泥娃娃的制作材料，引导学生观察并提问：“这些材料
可以用来做什么？”
学生回答：“用来做泥娃娃。

”
2.教师示范泥娃娃的制作过程，讲解制作技巧。

教师：“我们用泥做一个圆球，然后慢慢塑形成泥娃娃的身体，是手臂和腿……你们看，这样就可以了。

”
3.学生分组进行泥娃娃制作，教师巡回指导。

教师：“你们做得很好，不过这个地方要注意，不要把泥捏得太紧，否则泥娃娃会裂开。

”
4.学生展示自己的泥娃娃作品，教师进行评价。

教师：“哇，你们做的泥娃娃真漂亮！每个人都有自己的特色，太棒了！”
（四）课堂小结
教师：“今天我们学会了什么？对了，我们学会了唱《泥娃娃》这首歌曲，还自己动手做了泥娃娃。

”
2.学生分享自己制作泥娃娃的感受。

学生回答：“我很开心，因为我做的泥娃娃很可爱。

”或“我觉得做泥娃娃很有趣，我想再做一个。

”
注意事项：
1.注意因材施教，针对不同学生的学习能力和兴趣，给予个性化的指导，鼓励每个学生都能在音乐和手工制作中找到乐趣。

2.在歌曲学习中，要注意观察学生的节奏感和音准掌握情况，及时给予反馈和调整，避免学生产生挫败感。

3.制作泥娃娃时，要耐心指导，尤其是对于动手能力较弱的学生，要给予更多的帮助和鼓励。

4.保持课堂秩序，确保学生在安全和专注的环境中学习和创作。

5.强调团队合作，让学生在制作过程中学会分享和交流，培养他们的社交能力。

6.鼓励家长参与，让家长了解孩子的学习情况，共同促进孩子的全面发展。

7.在教学过程中，适时调整教学方法和难度，保持学生的学习兴趣和参与度。

8.注意保护学生的创作热情，对于学生的作品给予积极的评价和鼓励，增强他们的自信心。