六年级语文上册期末 专题-学习排比修辞手法(部编版)

《学习排比修辞手法》教学设计
教学目标：
1、掌握排比句的含义、特点及作用。

2、学写排比句。

3、培养学生语言表达能力。

教学过程：
一、认识排比句
“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

”
这个句子，在这里它主要写了滴江的水静的特点，清的特点和绿的特点，这句话它就是一个典型的排比句，现在咱们来认识下排比句。

二、排比句的定义与作用。

排比句是把三个或三个以上内容相关或相近，结构相同或相似，语气一致的词组或句子，并排在一起的一种修辞手法。

排比句的作用：用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动。

三、排比句的运用
1、用排比写人时，可将人物刻画细致。

如“他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，
他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广。

”
2、用排比写景时，可将景物描写得细致入微，能深层次清楚、描写细腻、形象生动。

如“像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子般的雪，在风中飞舞。

”
3、运用排比说理时，可将道理说得充分透彻。

如“一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。

”
4、运用排比抒情时，节奏和谐，显得感情洋溢。

如“我和书的故事实在是太多了，为书而欢乐，为书而哀愁，为书而被处罚…”
四、课堂小结
恰当地运用排比才能表达强烈奔放的感情，周密地说明复杂的事理，增强语言的气势和表达效果。

运用排比必须从内容的需要出发，不能生硬地拼凑排比的形式，排比句读起来感到琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果。

五、练习
（一）、判断是否为排比句
1、动物园里有大象、河马、猴子。

，大约有上
百种动物。

2、白天，他孳山越岭，勘测路线；晚上，他就在
油以下绘图，计算。

3、不管遇到风沙还是雨雪，它总是那么真，那么
坚强，不软弱，也不动搖；不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

（二）、仿写排比句
希望是春天刚探出头的小草；
希望是春天归来的燕子；
希望是______________
希望是______________。