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人教版二年级下册《平移和旋转》教学设计
一、学科：小学数学
二、课例名称：平移和旋转
三、执教教师：梅城中心小学叶丽
四、课型：空间与图形
五、年级：二年级下册第41-42页及相关练习。

六、教材版本：人教版《义务教育课程标准实验教科书•数学》
七、教学设计：
（一）、教学目标：
1．知识与技能：通过生活事例，使学生初步认识物体或图形的平移和旋转，能正确判断简单图形在方格纸上平移的方向和距离，初步建立图形的位置关系及其变化的表象。

2．过程与方法：通过观察、操作等活动，使学生能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

3．情感、态度与价值观：使学生体会到生活中处处有数学，运用数学知识可以解决生活中的简单数学问题。

教学重点：能判断方格纸上图形平移的方向和格数。

教学难点：学生在方格纸上正确画出平移后的简单图形。

（二）、内容分析：
《平移与旋转》是人教版实验教科书小学数学第四册P41-42页的教学内容，这部分内容是在学生会辨认锐角、钝角，建立了有关几何图形概念的基础上进行教学的，为今后的几何学习打下基础。

图形的平
移和旋转在学生的生活中并不陌生，而作为新课程新的教学内容则是学生第一次接触。

因此教材从生活实例入手，在大量感知的基础上，让学生体会和发现平移与旋转的运动规律，并通过动手操作进一步理解和掌握平移的方法以及学会分辨平移和旋转。

（三）、课时安排：一课时
（四）、教学方法：1、运用情境教学法，让学生通过观察、比较、体验，归纳出什么是平移，什么是旋转的现象。

2、合作探究学习法。

（六）、教学过程：
一、创设情境，引入课题。

同学们，老师这儿有一副漫画你们想看吗？请同学们仔细看图，待会儿老师找一位同学来说一说漫画中发生了一件什么事？
学生看图讲故事，老师贴课题字卡。

同学们，这节课我们就一起来研究“平移和旋转”。

二.新授平移
（1）老师这儿有一幅图片，这是上海音乐厅，这是一座古老的建筑，这栋楼看起来是多么的高大，如果老师告诉你们这栋楼曾经是被从六十多米远的地方平移过来的，你们相信吗？（播放视频）现在信吗？
同学们，我们的生活中处处有平移。

（出示平移图片）我们一起来看看图片中的物体是怎样运动的。

小结：像缆车、升降机、推拉窗这样直直的，平平的移动，我们把这种运动叫做平移。

谁能说一说生活中还有哪些现象属于平移。

（2）最近羊村的村长爷爷遇到了烦心事，美羊羊、沸羊羊、喜羊羊、懒羊羊的家住在一起。

（幻灯片出示他们的家）他们每天晚上都闹得很晚，第二天上课时总是想睡觉，村长爷爷看在眼里急在心里，决定让他们搬家。

村长爷爷给他们每人一道指令，让他们按照指令搬家。

村长爷爷给出的第一道指令：美羊羊的家向上平移5格（出示格子图贴在黑板上）谁能说一说美羊羊的家该怎么搬，搬到哪？（任意一点，确定方向。

板书：方向、距离）
我们来看美羊羊搬的对不对。

同样的方法判断沸羊羊搬得对不对。

根据喜羊羊、沸羊羊搬家的结果猜村长爷爷的指令。

村长爷爷在他们原来的住址上种上美丽的花，让他们白天在花园里玩耍，晚上各自回家休息。

从此他们上课时再也不想睡觉了，村长爷爷让我谢谢同学们帮他解决难题。

小结：同学们，通过刚刚的学习，我们对平移有了一定的了解，知道沿着一条直线运动的现象叫做平移。

（板书：直线运动）
接下来老师要考考大家，请同学们把书打开到43页做练习十的第一题（第二题），老师找同学上黑板做。

课间活动：同学们表现得真不错，接下来轻松一下，让我们在愉快的音乐声中再次感受平移和旋转。

（安排学生站好，播放音乐，跳舞。

音乐结束请同学们轻轻地走回自己的座位。

）
三、新授旋转
刚刚我们研究了平移，接下来我们研究旋转。

在学习旋转之前，老师想请同学们大胆的猜一猜生活中哪些物体在运动时是旋转的。

出示旋转图片，说一说什么在旋转。

小结：像这样围绕一个点或一个轴做圆周运动的现象我们把它叫做旋转。

（板书：点、轴、圆周运动）
四、总结
同学们，这节课我们学习了平移和旋转，知道沿着一条直线运动的现象叫做平移；知道围绕着一个点或一个轴做圆周运动的现象叫做旋转。

老师这里有一张图片，我们一起来看看图片中哪些现象是平移，哪些现象是旋转。

五、拓展
同学们，这节课我们了解了物体的两种运动方式，课后请大家思考一下，运行中的汽车属于什么现象。