教研活动二人三足说课稿(3篇)

第1篇
一、说教材
二人三足是一项传统的体育游戏，旨在培养学生的团队协作精神、竞技意识和运动技能。

本节课选自人教版小学体育教材四年级下册第二单元“运动游戏”。

本单元以“快乐游戏”为主题，通过丰富多彩的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中提高身体素质和运动技能。

二、说教学目标
1. 知识与技能目标：使学生了解二人三足游戏的起源、规则和玩法，掌握基本的运动技能。

2. 过程与方法目标：通过小组合作、讨论、实践等方式，培养学生团队协作精神和竞技意识。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对体育运动的兴趣，培养学生积极向上的精神风貌。

三、说教学重难点
1. 教学重点：二人三足游戏的玩法和基本运动技能。

2. 教学难点：团队协作和竞技意识的培养。

四、说教法学法
1. 教学方法：以游戏教学为主，结合讲解、示范、练习、比赛等多种教学方法。

2. 学法：以学生为主体，通过观察、模仿、讨论、实践等方式学习。

五、说教学过程
（一）导入
1. 教师出示二人三足游戏道具，引起学生兴趣。

2. 介绍二人三足游戏的起源和特点。

（二）基本技能教学
1. 教师讲解二人三足游戏的规则和玩法。

2. 学生分组进行练习，教师巡回指导。

3. 学生展示练习成果，教师点评。

（三）团队协作与竞技意识培养
1. 学生分组进行比赛，教师观察并记录各小组的表现。

2. 教师组织讨论，让学生分享比赛过程中的感受和收获。

3. 教师总结团队协作和竞技意识的重要性。

（四）拓展活动
1. 教师设计不同难度的二人三足游戏，让学生挑战自我。

2. 学生展示拓展活动成果，教师点评。

（五）总结与反思
1. 教师引导学生总结本节课所学内容。

2. 学生分享学习心得，教师点评。

3. 教师布置课后作业，让学生巩固所学技能。

六、说教学评价
1. 评价方式：观察、记录、讨论、比赛等。

2. 评价内容：学生的运动技能、团队协作精神、竞技意识等方面。

3. 评价标准：根据学生的表现给予相应等级的评价。

七、说教学反思
1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教。

2. 教师要注重培养学生的团队协作精神和竞技意识。

3. 教师要善于利用游戏教学，激发学生的学习兴趣。

4. 教师要不断反思教学过程，提高教学质量。

通过本节课的教学，使学生掌握二人三足游戏的基本技能，培养学生的团队协作精神和竞技意识，为学生的全面发展奠定基础。

第2篇
一、说教材
《二人三足》是一年级上册的体育与健康课程，属于基本技能训练的内容。

本节课通过“二人三足”游戏，培养学生的团队合作精神，提高学生的协调能力和身体协调性。

同时，通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼身体，增强体质。

二、说教学目标
1. 知识与技能目标：通过学习，使学生掌握二人三足的技巧，提高学生的协调性
和身体协调性。

2. 过程与方法目标：通过游戏活动，培养学生的团队合作精神，提高学生的观察、分析和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱体育，积极参加体育锻炼的良好习惯，
增强集体荣誉感。

三、说教学重难点
1. 教学重点：二人三足的配合技巧，确保团队在比赛中取得好成绩。

2. 教学难点：如何在比赛中保持稳定的步伐，提高团队的协作能力。

四、说教法学法
1. 教法：讲解示范法、游戏法、比赛法。

2. 学法：观察法、模仿法、合作法。

五、说教学过程
（一）开始部分
1. 热身活动：教师带领学生进行慢跑、拉伸等热身运动，让学生充分活动身体，
预防运动损伤。

2. 准备活动：教师讲解二人三足的基本动作要领，并进行示范。

（二）基本部分
1. 分组：将学生分成若干小组，每组两人一组。

2. 教学步骤：
（1）讲解二人三足的动作要领：两人一前一后，两脚绑在一起，保持步伐一致。

（2）示范动作：教师示范二人三足的动作，让学生观察并模仿。

（3）学生练习：学生两人一组，进行二人三足的练习，教师巡回指导。

（4）纠正错误：教师针对学生在练习过程中出现的问题进行纠正。

3. 游戏环节：
（1）分组比赛：将学生分成若干小组，进行二人三足接力比赛。

（2）游戏规则：每组队员需完成接力任务，到达终点后，下一组队员方可出发。

（3）比赛过程中，教师鼓励学生团结协作，共同完成任务。

（三）结束部分
1. 教师总结：对学生在课堂上的表现进行总结，表扬优秀的学生，指出不足之处。

2. 放松活动：带领学生进行轻松的拉伸运动，让学生在愉悦的氛围中结束课程。

六、说教学反思
本节课通过二人三足游戏，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼身体，提高协调性和团队合作能力。

在教学过程中，应注意以下几点：
1. 注重学生的个体差异，因材施教。

2. 鼓励学生积极参与，培养他们的团队合作精神。

3. 严格把握教学重难点，确保学生掌握动作要领。

4. 注重课堂氛围的营造，让学生在愉悦的氛围中学习。

5. 教学过程中，要关注学生的安全，预防运动损伤。

总之，通过本次教学，使学生掌握了二人三足的基本技巧，提高了他们的协调性和团队合作能力。

在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的学习体验。

第3篇
一、说教材
《二人三足》是一节体育与健康课程中的活动课。

本节课主要围绕“合作”这一主题，通过二人三足的游戏活动，培养学生的团队协作能力、协调能力和沟通能力。

教材内容简单易懂，适合各个年龄段的学生参与。

二、说教学目标
1. 知识与技能目标：通过二人三足的游戏活动，让学生掌握基本的合作技巧，提
高协调能力和平衡能力。

2. 过程与方法目标：通过分组合作，培养学生的团队协作精神，提高沟通和解决
问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：让学生在游戏中体验合作的重要性，培养积极向上的
体育精神，增强集体荣誉感。

三、说教学重难点
1. 教学重点：二人三足的协调配合，保持整体平衡。

2. 教学难点：如何在游戏中有效沟通，调整步伐，实现团队协作。

四、说教法学法
1. 教法：
- 启发式教学：通过提问、引导，激发学生的学习兴趣，培养学生的思考能力。

- 合作探究式教学：鼓励学生分组讨论，共同解决问题，提高团队协作能力。

- 情景教学法：通过模拟比赛场景，让学生在真实环境中体验合作的重要性。

2. 学法：
- 观察学习：通过观察示范，学习二人三足的基本技巧。

- 实践学习：通过实际操作，掌握协调配合的方法。

- 合作学习：通过分组练习，培养团队协作精神。

五、说教学过程
（一）导入
1. 热身活动：组织学生进行简单的热身运动，如慢跑、跳绳等，为接下来的游戏
活动做好准备。

2. 情境导入：通过讲述一个关于团队协作的故事，激发学生的学习兴趣，引出本
节课的主题。

（二）基本技能教学
1. 示范讲解：教师示范二人三足的基本动作，并详细讲解动作要领。

2. 分组练习：将学生分成若干小组，进行二人三足的练习。

教师巡回指导，纠正
动作不规范的地方。

3. 游戏体验：组织学生进行二人三足接力比赛，让学生在实践中体验合作的重要性。

（三）拓展活动
1. 趣味游戏：设计一些趣味性的二人三足游戏，如障碍赛跑、穿越障碍等，提高
学生的参与度。

2. 创意比赛：鼓励学生发挥创意，设计新的二人三足游戏，培养学生的创新思维。

（四）总结与反思
1. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调团队协作的重要性。

2. 反思：引导学生反思自己在游戏中的表现，总结经验教训。

六、说教学评价
1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、合作态度和技能掌握情况。

2. 游戏表现评价：通过比赛成绩和团队协作情况，评价学生的团队协作能力和技
能水平。

3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在游戏中的表现。

七、说教学反思
本节课通过二人三足的游戏活动，达到了预期的教学目标。

在教学过程中，我注重以下几个方面：
1. 注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与。

2. 通过多种教学方法，提高学生的学习兴趣。

3. 强调团队协作，培养学生的集体荣誉感。

4. 注重教学评价，及时发现问题，改进教学方法。

总之，本节课让学生在轻松愉快的氛围中学习了二人三足的基本技能，提高了团队协作能力。

在今后的教学中，我将继续探索，不断提高教学质量。