四年级上册语文导学案-第一单元 4 火烧云 ｜人教新课标

《火烧云》学案
班级姓名
【学习目标】
1．认识5个生字。

了解“恍恍惚惚”“镇静”“沉静”等词语意思。

2．有感情地朗读课文，边读边想象课文描绘的画面，感受和了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异的变化。

背诵自己喜欢的段落。

3．体会作者是怎样生动地描写火烧云颜色和形态的变化的，体会作者赞美自然景象的心境，学习作者的观察和写作方法，并在反复诵读中积累语言。

【重点难点】
体会作者是怎样生动地描写火烧云颜色和形态的变化的，体会作者赞美自然景象的心境，学习作者的观察和写作方法。

【新知预习】
1、交流课前搜集的资料，了解朝霞、晚霞、火烧云的关系。

2、自学生字，读准字音，识记字形，小组内进行识记检测。

紫檀色笑盈盈红彤彤凶猛庙门蹲着跪着模糊
揉眼睛一模一样恍恍惚惚
3、有感情地朗读课文3-4遍，把描写火烧云变化的段落找出来。

【课堂探究】
1、文中为什么把晚霞叫作“火烧云”呢？
2、课文中是按照什么顺序描写火烧云的呢？
【达标练习】
一、我会说。

照样子说说描写色彩的词语
红彤彤 -------- -------- ---------
葡萄灰 -------- -------- ---------
半紫半黄 ---------- --------- --------
二、我会填。

1、在括号里填上恰当的词语。

（）的黑母鸡（）的马（）的大狗
（）的脸（）的狮子（）的云
2、按原文填空。

这地方的火烧云变化极多，一会儿（）的，一会儿（）的，一会儿（），一会儿（）。

（）、（）、（），这些颜色天空都有。

还有些（）、（）的颜色。

三、我会做。

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。

马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。

过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。

看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

忽然又来了一条大狗。

那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。

跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。

1、这两段是写火烧云（）的变化，从（）、（）、（）等词语能体会到火烧云（）的变化快。

从一会儿像（），一会儿像（），一会儿像（）等可以体会到火烧云（）的变化多。

2、作者能把火烧云的变化写得如此生动形象，给我们的启发是：
3、模仿本文写法，往下续写一段。

接着又来了……
【学习评价】
答案：
一、绿油油黄澄澄白花花
柠檬黄橄榄绿柿子红
半红半紫半灰半白半黄半绿
二、我会填。

1、（答案不唯一）紫檀色跪着凶猛红红威武奇幻
2、按原文填空。

红彤彤金灿灿半紫半黄半灰半百合色葡萄灰梨黄茄子紫说也说不出来见也没见过
三、我会做。

1、形状一会儿两三秒钟忽然马狗狮子
2、给我们的启发是：要善于观察，善于想象才能把景物写好。

3、略。