五年级水平强化训练下学期小学语文期中模拟试卷A卷

五年级水平强化训练下学期小学语文期中模拟试卷A卷
时间：90分钟满分：100分
题号一二三总分
得分
一、基础练习(40分)
1. 看朋友，写词语。

xiū sèshēn yín níng xiào tiān fùyùn yùshuāi dǎo
______ ______ ______ ______ ______ ______
2. 辨字组词
呻______硝______矩______陶______
伸______消______柜______淘______
陷______祸______偏______谎______
馅______锅______编______荒______
3. 下列各组词语中，不正确的字请修改在后面的横线上
①花瓣斩新褪色野蛮 ______
②耕耘妩媚淳朴桌尔不群 ______
③簿子劫夺摔跤葱郁 ______
④兴亡盛哀提心掉胆前后予盾千钓一发 ______
4. 给下列词语中划线的字选择恰当的解释，把序号填在横线上。

①险：A．险些；B．狠毒；C．遭到不幸或发生灾难的可能；D．地势险恶不容易通过的地方
险遭不幸______ 长江夫险______ 安然脱险______ 狡诈阴险______
②失：A．丢掉，跟“得”相对；B．没有把握住；C．没达到目的；D．改变；E．久违；F．找不着；G．错误
丧失______ 失足______ 失望______
失误______ 失约______ 迷失方向______
5. 按要求完成练习
①请用修改符号修改病句。

1.我们要热爱公共财产。

2.我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。

②缩句。

公园里美丽的月季花像孩子那欢快的笑脸。

③仿写句子。

1.例：狂风为我们呐喊，暴雨为我们助威，巨浪为我们加油。

2.白发三千丈，缘愁似个长。

④句型转换。

1.多得些知识决不是一件坏事。

（改为肯定句）
2.我们必须遵守纪律。

（改为双重否定句）
3.疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。

（改为“被”字句）
6. 按要求写句子。

1. （1）这个长满红锈的鱼钩闪烁着灿烂的金色的光
芒。

（缩句）
2. （2）从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。

（改成肯
定句）
3. （3）楚王说：“实话实说，我不生气。

”（改为转
述句）
4. （4）老师教给我，要学骆驼，沉得住气。

（仿写句
子）
老师教给我，要学______，______教给我，要学______，______。

7. 在第二组积累过表现立志、好学、惜时、求学方面的名言和诗句，在第三组积累过不同形式的对联。

现在请你根据提示和要求完成各题。

1. （1）根据提示回忆补充名句，表达自己对立志、惜
时、求索的理解和行动。

①用《传家宝》中的名句来表达志向和行动：有志不在年高，______。

②用《偶成》中的名句来表达惜时和行动：少年易老学难成，______。

③用《离骚》中的名句来表达求索和行动：路漫漫其修远兮，______。

2. （2）根据语感选填合适下联，感受对联这种独特语
言形式的丰富和优美。

（三秋九月，中秋八月之中；风风雨雨，年年暮暮朝朝；天莲碧水碧连天）
①回文联：地满红花红满地→______
②叠字联：翠翠红红，处处莺莺舞舞→______
③数字联：一夜五更，半夜二更有半→______
8. 把下面排序错乱的句子整理成一段通顺的话。

______真是一丝不多，一毫也不少，同雕刻家心里想的一模一样。

______为了纪念一位古代英雄，大家请雕刻家给这位英雄雕像。

______接着，他又到山里采了一块大石头，就动手工作了。

______像黄昏时星星不显现一样，起初模糊，后来清晰，这位英雄的石像终于站立在雕刻家面前了。

______雕刻家答应下来，先去翻阅有关这位英雄的资料，想象他的容貌、性格和气概。

______钢凿一下一下地凿，刀子一下一下地刻，大小石块粉末纷纷往下掉。

9. 我能将下面诗句补充完整
1. （1）______，浪淘风簸自天涯。

2. （2）黄河远上白云间，______。

（王之涣《凉州
词》）
3. （3）归来饱饭黄昏后，______。

4. （4）怪生无雨都张伞，______。

5. （5）“天行健，______”。

“______，吾将上下而
求索。

”；“不积跬步，______，不积小流，______。

”从荀
子的这句话中你读懂了：______。

10. 假如班主任老师来你家家访，你将怎样接待？请展开想象，用几句话写出来。

11. 在作者映子的眼中，茉莉花______，妈妈却说爱就像茉莉。

请你谈谈对“爱如茉莉”的理解：______。

二、阅读理解(30分)
12. 阅读下文，回答问题。

童年________
我的童年是五彩缤纷的，流淌着纯真和甜美，总会使人产生难以忘怀的回忆。

记得在我5岁的时候，一个春光明媚的星期天，我正在房间里自由自在地玩耍着……忽然，从大厅传来一阵“嗡嗡嗡”的响声，我闻声赶过去，只见爸爸坐在沙发上，架起二郎腿，手里拿着一件奇形怪状的东西在剃胡子。

我睁大眼睛，迷惑不解地问爸爸：“这是啥东西？”“噢，你问这个是吧？这是专门帮爸爸剃胡子的小助手！”话音刚落，爸爸又眉开眼笑地剃着胡子，那样子真让人羡慕。

我呆呆地站在那儿，若有所思……
第二天早晨，我起床后，无意中发现我家的小白猫的嘴边长着几根长长的胡子，顿时我眼睛一亮：嗨，用爸爸的“超级武器”帮小猫整理一下“发型”。

我为自己的小聪明而手舞足蹈。

说干就干，我环顾四周，觉得非常安全，我便采取了行动。

我蹑手蹑脚地来到爸爸房间，哈，不费吹灰之力就找到了那个怪东西，我又蹦又跳，甭提有多高兴了！来到院子，我抓起小白猫，不管三七二十一，三下两下就把小白猫的胡子剃得一干二净了。

看着自己的“杰作”，我非常开心，心想：爸妈回来后，肯定会好好夸奖我一番的……
夜幕降临，妈妈终于下班了，我嬉皮笑脸地向妈妈讲述了今天发生的事。

妈妈听后，被我那天真的举动弄得哭笑不得，我真是丈二和尚摸不着头脑。

妈妈语重心长地对我说：“猫的胡子对它有极大的帮助，不能随便乱剪的。

等你长大后，自己去查资料就会明白。

”
随着岁月的流逝，这已是一个曾让我细细回味的“音符”了。

每当想起这件事，我总会捧腹大笑。

童年趣事总是让人回味无穷……
1. （1）读中学习拟题：仔细阅读文章，根据内容把题
目补充具体（写在前横线上）。

2. （2）读中夯实基础：结合上下文理解词语，按要求
给文中画线词语分类抄写在下面。

①描写生活色彩、时令天气的：______
②描写思考问题、心理活动的：______
③描写人物形态、行为动作的：______
3. （3）读中学会概括：本文讲述了一个什么故事？表
达了作者什么样的思想感情？
4. （4）读中领悟表达：本文条理清晰、具体生动，有
很多写法值得借鉴。

①文章对人物神态及动作描写生动形象，对心理活动刻画得真实准确，将一个天真可爱的孩子形象生动地展现在我们面前。

请从文中各找一句。

②文章的结构非常完整，先总写（概括地写）“我的童年是五彩缤纷的”，在采用倒叙的手法具体地“回忆童年的趣事”，最后再总结“童年趣事总是让人回味无穷”。

请你具体分析：文章从哪段开始到哪段结束，是用“倒叙”的方法“具体地写”；事情的经过是按什么顺序写的；这样写有什么好处。

13. 阅读短文，回答问题。

世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。

它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有1.5克—2克。

不过它飞得很快，在花间飞翔，好像花丛中的颗颗流星。

你刚想看清楚是什么东西时，它却一闪就不见了。

凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。

但是，蜂鸟比它们更美丽。

它那羽毛，简直就像戏台上仙女的衣裳一样，五光十色，变幻无穷。

1. （1）短文写了蜂鸟的三个特点是______、______、
______。

2. （2）用画出文中打比方的句子：______，是把
______比作______。

3. （3）你喜欢蜂鸟吗？为什么？
14. 阅读短文，回答问题
轻轻的一声叮咛
出差在外，在一农家借宿一夜，放亮时又踏上一段新路。

一阵积水响，老大娘追出来，拿着一把她女儿的小花伞：“带上……”看她那慈祥的目光，（霎、刹）时，我像是听见了母亲的叮咛。

路上果然下了大雨，许多人在树下店旁躲雨，我撑开那把伞，照旧走着，一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。

途中的一天晚上__我在招待所翻书__读到一篇__母性__的文章__我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体。

向导带我们到橡胶园参观割胶。

一个男童爬上一棵椰树，正打算用弯刀割下一个椰子，他母亲便在附近房子里叫嚷。

我告诉太太：“她说‘孩子，小心啊，别把手指割掉’。

”
向导惊讶地问：“原来你懂马来话。

”
我答：“我不懂。

不过我了解母亲的叮咛。

”
出差回单位后，我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听，他的眼睛似乎有些湿润，他说他的母亲早（以、已）过世，但母亲那句□好好工作，注意身体□的嘱咐，一句最平常不过的话，伴随他走过了风风雨雨四十年，成了母亲最珍贵的（遣、遗）产。

我感动至极。

想起了我的母亲。

小时候去上学时，她总在我出门时给我整理凌乱的衣服轻轻地叮咛：“走好，听老师话。

”
又是一个雨天，我骑车去约会。

中华门城门下，刚认识不久的女友走到我身边，轻轻地掀下雨披的帽子：“看你热得，快把雨披脱下来。

”原来，雨早已停了，我额上全是汗。

空气（清、轻）新得很，吸入肺腑的全是温馨。

想到每次约会结束，我推着自行车准备走的时候，她忘不了说一句“骑好，晚上早一点休息”。

于是我认可她了，因为没有爱心的人，是不会为别人着想的。

1. （1）选择正确的读音。

出差______（chā chāi）着______（zháo zhuó）想
似______（shì sì）乎浏览______（lǎn nǎn ）
2. （2）选择文中括号里正确的字
（霎、刹）______时早______（以、已）
（遣、遗）______产（清、轻）______新
3. （3）从文中找出两对近义词
______—______ ______—______
4. （4）把文中空缺的标点补上。

途中的一天晚上______我在招待所翻书______读到一篇______母性______的文章______
5. （5）文中写了哪些人物的叮咛或嘱咐，他们嘱咐的
内容是什么？
6. （6）三至七自然段中的“我”与文中其它地方出现
的“我”是不是同一个人？两个“我”分别是谁？
7. （7）“我”听不懂马来话，为什么知道男童的母亲
说的话？
三、写作(30分)
15. 在我们成长的过程中，有许多值得感谢的人，如体贴入微的长辈，循循善诱的老师，朝夕相处的同学……有时，即使是一个眼神、一个手势、一句批评，也给予我们向上的动力，让我们心存感激。

请结合自己的生活经历，以“感谢______”为题写一篇习作，表达出自己的真情实感。

400字左右。