舒伯特艺术歌曲—《魔王》-教学设计

舒伯特艺术歌曲—《魔王》，教学设计
本节课选自“人音版”普通高中课程标准实验教科书《音乐鉴赏》中的第十六节，艺术歌曲的成熟——舒伯特的歌曲。

舒伯特作为浪漫主义乐派的代表人物，在音乐史上占有很重要的地位。

六百多首艺术歌曲的作品量，更使他无愧“歌曲之王”的称号。

本节共给出舒伯特三首艺术歌曲《魔王》、《鳟鱼》、《菩提树》让学生聆听。

由于时间限制，本节课只把《魔王》当作聆听和分析的对象，重点感受、体验歌曲的音乐情绪，初步理解舒伯特艺术歌曲的风格特征。

教学目标
根据高中《音乐课程标准》的要求和学生已有的音乐知识、感知能力，确定了以下教学目标：
1.知识目标：了解舒伯特的生平及代表作品；掌握艺术歌曲的基础知识。

2.能力目标：运用已学知识（节奏、力度、速度、音色、旋律）分析《魔王》的创作手法，总结舒伯特艺术歌曲的风格特征。

3.情感目标：聆听不同版本的《魔王》，感受、体验作品的音乐情绪，深入理解舒伯特的音乐内涵。

教学重点
总结舒伯特艺术歌曲的风格特征。

教学难点
通过音乐要素来分析《魔王》。

教学用具
多媒体、钢琴、角色扮演的服装。

教学方法
1.视听法：通过聆听《魔王》，让学生感知音乐情绪。

2.提问法：通过提问，引起学生的注意力，从而积极主动的思考。

3.参与法：通过角色扮演朗诵诗词，在活跃了课堂氛围的同时，还让学生更深刻的体验了几个不同人物的性格特征。

4.自主探究法：鼓励学生用已知的方式来分析、总结音乐，培养学生的创造力和实践能力。

教学脉络
教学过程
一、导入
同学们，从小到大你们一定都听过许多的故事。

今天老师也想给你们讲一个故事，比较特殊的是，我的这个故事将会以音乐的形式呈现在你们耳畔。

聆听《魔王》（李斯特改编的钢琴版本，演奏：王羽佳）。

问题：在听的过程中，你的脑海里都浮现出什么样的画面？
回答：……（让同学们展开丰富的想象力去构思情节，把自己带入到音乐的情境当中，去体会音乐情绪的变化。

）
老师讲述故事的大致情境：在一个寒风呼啸的深夜里，一位父亲怀抱着生病的孩子，策马奔驰在黑暗的森林。

居住在洞穴里的魔王用尽各种方法引诱和威逼孩子。

父亲竭尽全力安慰、保护孩子，但孩子依然惊恐而死。

最后，马蹄停歇，父亲陷入悲痛的深渊。

（音乐情绪之所以起伏变化如此大，跟故事情节的发展有着密切的关系。

）
二、新授
（一）艺术歌曲概念
欣赏视频《魔王》（费舍尔·迪斯考演唱版本）
问题：从音色上跟之前的版本作对比，这两者有什么不一样？
回答：……（王羽佳版为器乐，费舍尔·迪斯考版本为人声。

）
歌词选自文学作品、独唱曲→引出艺术歌曲的概念。

艺术歌曲：由作曲家为某种艺术表现的目的，根据文学家的诗作而创作的歌曲。

多为独唱曲，一般都有精心编配的钢琴伴奏。

它是文学与音乐、人声与器乐高度统一，珠联璧合的艺术形式。

（二）分析《魔王》
a) 角色扮演：请四位同学进行朗诵（语气尽量贴合人物的情绪）
b) 连线题：为四个主要人物选出合适的旋律（听辨）
给出谱例、结合视频，进行讲解，简单模唱。

（从故事中人物的性格特点出发，在旋律线、音色、音区、节奏、速度等方面进行分析。

）
钢琴伴奏部分（老师弹奏）
（三）介绍作曲家舒伯特
弗朗茨·舒伯特：奥地利作曲家，早期浪漫主义音乐的代表人物，也被认为是古典主义音乐的最后一位巨匠。

艺术歌曲是他创作中的重要体裁，他多用歌德、席勒、海涅的诗歌作曲，一生创作了600多首艺术歌曲，被誉为“歌曲之王”。

代表作品《美丽的磨坊女》、《冬之旅》、《鳟鱼五重奏》等。

（四）总结舒伯特艺术歌曲的风格特征
1.歌词：起点高，选自名家名作。

2.旋律：作曲家为诗词的情感内涵配以最佳的音乐形式，力求让旋律与诗歌达到最完美的结合。

3.人声：对演唱者来说是一个巨大的考验。

情绪转换较大，一个人演绎几个不同的角色，
对音色、音区都要有很好的把控力。

4.伴奏：伴奏音乐形象化、节奏多样化，起到了描绘意境、营造气氛、深化音乐形象的作用，把钢琴伴奏提升到一个全新的高度。

（五）情感升华
舒伯特说过：“我的作品之所以存在，是由于我对音乐的理解和我的苦难，那些只有由苦难而产生的作品是很难使这个世界感到高兴的。

”（舒伯特一生清寒贫苦、时常靠别人救济而生活。

但他并没有沉沦于此，而是把这些苦难都化为音乐，把一生都奉献给最热爱的事业。

虽然英年早逝，但他却以这种特殊方式传递了自己的真情实感，使生命得到永恒!
带着对舒伯特的敬畏，再次欣赏《魔王》（动画版本）。

三、拓展（知识运用——艺术歌曲的形式在流行歌曲中的复制。

）
观看近期比较火的流行歌曲《达拉崩吧》，对比它和《魔王》有什么相似之处？（可从歌词、旋律、人声、伴奏四方面分析）
四、作业（课下查阅资料）
寻找现代音乐中的古典元素。

（《不想长大》-莫扎特《第四十交响曲》、《菠菜之歌》-巴赫《康康舞曲》、《垃圾车》-《少女的祈祷》等。

）。