2024最新-语文版《南州六月荔枝丹》重难点分析(3篇)

语文版《南州六月荔枝丹》重难点分析（3篇）
它山之石可以攻玉，以下是勤劳的小编为大伙儿收集整理的语文版《南州六月荔枝丹》重难点分析（3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《南州六月荔枝丹》诗文资料篇一张正阳
第一课时
一、教学目的：
1. 了解引用这一说明方法作用。

2. 掌握本文从主到次、由表及里的说明顺序。

3. 了解荔枝的生态及其生产情况，丰富科学知识。

4. 品读鉴赏本文作为科学小品所具有的科学性和文学性。

二、教学重点：
1. 引用等说明方法。

2. 本文的结构方式。

三、教学难点：
理解文中引用的诗词典故，结合上下文，分析它们所起的作用。

四、教学方法：
1. 合作探究法
2. 点拨法
3. 竞赛激励法
五、教学用具：
1. 多媒体
2. 实物投影仪
六、教学步骤：
课前准备
一张白纸
一、导入
[多媒体显示荔枝特写镜头]
想必大家都看到了屏幕上的这种鲜艳诱人的水果，它被人们称为水果之王，它叫——（学生齐答：荔枝）。

请仔细观看画面，并结合自己的生活体验，谈谈你眼中的荔枝，也可以虚拟情境，向从未见过荔枝的人介绍荔枝，或向从未品尝过荔枝的人推荐荔枝。

（请同学发言）
今天，我们要学习的是科技说明文单元的第一篇文章：贾祖璋先生的科学小品《南州六月荔枝丹》，看看他是如何介绍荔枝的。

二、作者简介
贾祖璋是我国著名的生物学家、科普作家。

贾祖璋这个名字大家可能并不熟悉，但他的家乡大家一定非常熟悉。

这个地方就是——海宁。

他1901年出生于我们海宁的黄湾（在座的有没有来自黄湾的同学，你尤其应该为家乡出了这样的名人感到自豪，当然，我们每个海宁人都应该为贾先生感到自豪）。

早在上个世纪20年代，他就编著了60多万字的《中国植物图鉴》等专著，1931年商务印书馆出版的他的《鸟类概论》，是我国最早的一部现代鸟类著作。

此外他还创作了大量的科普作品，有《鸟与文学》、《动物珍话》、《生活素描》、《生物学碎锦》等，我们这篇课文《南州六月荔枝丹》就选自《生物学碎锦》一书。

这些作品大多将绚烂多彩的生物作为写作对象，把丰富的科学知识、历史知识、和文学知识融为一体，具有相当高的思想性、科学性和艺术性。

三、字词正音
下面我们一起来给下面这些加下划线的字词注音，考察一下大家的预习效果。

红缯zēng 紫绡xiāo瓤ráng醴酪lǐlào
龟裂jūn绛囊jiàngnáng渣滓zhāz#301; 萌蘖méngniè
四、强调引用这一说明方法的重要性
说明文这种文体，大家以前都接触过，比如说初中第三册上的《中国石拱桥》、《祖国的大豆》、《隆冬话竹》等。

请位同学用一两个词来表述一下你对这种文体最直观的感受。

（平实、条理清楚、知识量大、单调、乏味、干巴巴）
那么，请大家看看我们这篇课文，你也有干巴巴的感受吗？（似乎没有）
当然，这同样是一篇如假包换的说明文，但为什么能给我们耳目一新的感觉呢？谁能告诉我这其中的原因。

或者说，文章采用了什么样的方法改变了说明文一向单调乏味的状态？（引用了大量的诗文典故）
我们学过许多种说明方法，可已掰着指头数一数，我们学过哪些说明方法：举例子；打比方（比喻）；作比较（对比）；引言论（引用）；列数字；下定义；分类别。

引用就是其中的一种。

而在我们这篇课文里，它更可谓独领风骚，大放异彩。

下面就请各位同学从课文中找出所有作者引用的诗词典故，在下面划上横线或者波浪线。

（约2分钟）
总共大概有十二处之多，让我们一起来分析探讨他们的作用和妙处。

五、由引用手法的作用入手具体分析文意
1.儿时质疑白居易《荔枝图序》：壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。

［投影荔枝干、当场剥开］
作用：以此引入话题，亲切活泼，符合阅读心理。

原原本本引用为后文提出不同看法提供依据。

2.练习形式：课文中引用了许多古诗句来说明有关荔枝的知识，试指出下列引诗的具体说明对象。

［见课件］
通过观看图片、原文等方式指出说明对象，进而概括出引用文字所在自然段的大意。

知道了引用文字的用处，这一自然段说明的重点就自然而然展现在我们眼前了。

3. 引用的作用
这些引用确凿可信，有极富韵味，给单调的说明文增添了亮色，使其显得生动活泼，富有文采。

六、学生速读课文，筛选各段关键信息，概括段意。

接下来，请大家快速地通读全文，筛选各段关键信息，有的刚才我们已经通过引用的作用分析过了，有的还没有分析，但信息点也比较明显。

请用一个词或一个词组概括出每段的段落大意，并将其用“——”串成一条直线，写在课前请大家准备好的白纸上，字写认真些，写大些。

请最先完成任务的同学举手示意，历时最短的三位同学决出之后，我们将投影他们的阅读成果，由同学们评出一名“阅读能手”，他将得到由老师我个人赞助的荔枝干若干，一饱口福。

1.［实物投影仪投影］
参考：质疑《荔枝图序》——外壳——颜色——果形——大小——膜——肉——不耐贮藏——核——花——产地——品种（图谱）——移植——发展前景
2.展示教师概括的结构图。

［见课件］
3.重点考察巩固：看图（荔枝的果实）指出各部分的名称。

七、随堂练习
指出下列各段所用的说明方法。

八、布置作业（课外练习）
1. 筛选课文主要信息，把这篇文章改写成一段一百字左右的平实的说明性文字。

2. 课外阅读《语文读本》上的“生命的旋律”这一章节的数篇科学小品，（包括《螳螂猎食》、《天鹅》、《葵与向日葵》、《马铃薯》），体会其科学性、文学性。

海宁一中张正阳
《南州六月荔枝丹》诗文资料篇二本文是著名科普作家贾祖璋写的一篇科普作品，准确、翔实的说明了荔枝的果形、果实以及贮运，对荔枝的习性、产地、栽培史等作了一般性介绍。

把丰富的科学知识、历史知识和文学知识融为一体，有着高度的思想性、科学性、艺术性。

“南州六月荔枝丹”是明朝陈晖《荔枝》诗中的句子。

原诗是：“南州六月荔枝丹，万颗累累簇更团，绛雪艳浮红锦烂，玉壶光莹晶寒。

高名已许传新曲，芳味曾经荐大官。

乌府日长霜暑静，几株斜覆石阑干。

”
一、词语积累
缯（zēng）：古代对丝织品的统称。

绡（xiāo）：生丝织的绸子。

醴（lǐ）酪（lào）：甜酒和奶酪。

酪，半凝固状的乳制食品。

不了了之：用不去了结的办法去了结。

钻牛角尖：比喻费力研究不值得研究或无法解决的问题。

这里没有贬义，是说认真钻研的精神。

绛（jiàng）：深红色。

渣滓（zǐ）：物品提出精华之后剩下的东西。

龟（jūn）裂：呈现许多裂纹。

劳民伤财：既使人民劳苦，又耗费钱财。

现多指滥用人力物力。

兼程：一天走两天的路。

花期：植物开花的时期。

完全花：花的四部分—花萼、花冠、雄蕊群和雌蕊群俱全的花。

花序：花在花轴上排列的方式，分有限花序和无限花序两大类。

前者如聚伞花序，后者如总状花序、穗状花序、伞形花序。

阙下：即都下，指宋王朝的首都开封。

阙，本来是宫门前两边供瞭望用的楼，又泛指帝王的宫殿。

造化：自然，天然。

幅员：领土面积。

幅，宽度；员，周围。

因地制宜：根据当地实际情况，采取适当的措施。

啖（dàn）：吃。

萌蘖（niè）：指植物长出新芽。

萌，生萌，发芽。

蘖，树木砍去后又长出来的新芽。

二、作者简介
贾祖璋是我国著名的生物学家、科普作家。

1901年生，浙江省海宁县人。

当过小学教师、中学教师、编辑。

他创作、编写、翻译了29部生物学著作。

现任中国科普创作协会副理事长。

科学专著有《鸟类研究》《普通鸟类》《鸟类概论》《世界禽鸟物语》《鸟与文学》《动物珍话》《生物素描》《碧血丹心》《生命的韧性》等。

1980年出版《生物学碎锦》，《南州六月荔枝丹》即选自该书。

三、内容结构
（一）主要说明荔枝果实的形态特点。

(1-10)
1.从对小学时学过的《荔枝图序》质疑写起，引出下文。

(1)
2.荔枝的形态特点(2-9)
① 荔枝的外部形态(2-5)
A 荔枝外壳构造
B 荔枝外壳的颜色
C 荔枝的形状
D 荔枝的大小及重量
② 荔枝的内部构造(6-9)
A 荔枝的壳膜
B 荔枝的果肉
C 荔枝的贮藏
D 荔枝的果核
3.荔枝的花(10)
（二）主要介绍有关荔枝的其他知识(11-13)
1.荔枝的产地分布
2.古代的荔枝书谱
3.荔枝的生长习性及生长北限
（三）提出建议：大力发展荔枝生产，满足人民的生活需要。

(14)
本文的说明顺序为先主（荔枝的形态特点）后次（有关荔枝的其他知识及建议），而介绍荔枝的形态特点时是按由表（外部形态）及里（内部构造）的顺序。

这样来写，条理清晰，内容全面、主次鲜明，既突出了荔枝的形态特征，又介绍了有关荔枝的其他知识。

四、简明精确，科学性强。

本文在介绍荔枝的科学知识时，十分注意简明精确，科学性强。

它处处使用确凿的事实和具体数字来加以说明，并且不断纠正古代有关知识不确切的地方。

例如，白居易诗中说“壳如红缯”，作者说这是诗人的比喻，缯是丝织物，光亮滑润，而其实荔枝壳是“粗糙”的。

白居易说“膜如紫绡”，作者指出是把壳内壁的花纹误作膜的花纹了。

又指出《咏荔枝膜》的诗句只是诗人的夸张说法。

在讲到荔枝肉时，又从植物学观点指出，这不是果肉，而是“假种皮”，真正的果肉是丢弃的那层膜。

作者通过调查、观察、考证，用科学的态度，不断纠正古人有关记载荔枝的知识上不确切或错误之处，使之更符合事实，保证了传授知识的准确性和科学性。

用具体数字说明事物，是说明文中常用的一种说明方法。

本文说到荔枝的大小和重量时，用了具体的数字，其中关于四川合江产的楠木叶的重量，两本书上记载相差很大，作者不妄下结论。

在讲到载培历史时，都有具体数字，使读者明确我国荔枝栽培历史悠久，品种繁多。

五、引用诗文，趣味盎然
本文是把荔枝当作一种水果向读者推荐介绍的，因此引用了大量古诗文，使文章趣味盎然。

文章开头就引白居易《荔枝图序》的一段话，设置疑问，引人入胜。

荔枝哪里会是红色的，荔枝肉象冰雪那样洁白，不是更可怪吗？白居易是唐代著名大诗人之一，他想象丰富，比喻新颖，他用诗的语言来写荔枝，充满着馥郁芬芳。

本文多次提到《荔枝图序》有肯定它之处也有指出它的不足或不确的，文字生动活泼。

在介绍荔枝的有关知识时，作者时而引用几句古诗句或文字，增强了文字的形象性，使这篇复杂的说明文增添了光辉。

例如本文的题目《南州六月荔枝丹》就是明朝陈辉的诗句，说明了荔枝的产地“南州”、成熟期“六月”、颜色“丹”，言简意明，生动形象。

在介绍荔枝颜色时，成片树林，“飞焰欲横天”、“红云几万重”，引用诗句来形容，灿烂绚丽，令人悦目爽心。

在介绍荔枝不宜贮藏一节中，引用杜牧的诗句说明了鲜荔枝不宜久放，统治者为了吃到新鲜荔枝不顾人民的死活。

大量引用古诗文，来说明荔枝的有关知识，既增强了说服力，又增强了文艺性。

如果抽掉了本文中十多处的古诗文，就会变得枯燥乏味。

附：白居易《荔枝图序》
荔枝生巴峡间，树形团团如帷盖。

叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟；朵如葡萄；核如枇杷；壳如红缯；膜如紫绡；瓤肉莹白如冰雪；浆液甘酸如醴酪。

大略如彼，其实过之。

若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。

作文：
枕头
——读《梵高画传》
高一（3）程辽
他画看到的人们，画自画像，画向日葵。

在这一个个激动的梦境中，我看到一个盛放的生命——正如其中的一幅向日葵，尽管是血红的，是茎被切断的，却在像太阳一般地燃烧和疯狂，在夜的吞噬中。

他去当画商却告诉顾客这画一钱不值，想当传教士又不屑用模式化的演讲过关，进入画室惟独不画教授布置的石膏塑像。

他是一段无法被接力的旅程。

家人以他为耻，市民称他为“疯浪子”，同行说他“不会画画”，朋友高更评价他钟爱的《向日癸》单调乏味。

只要身体还有一点力气，他就开始在画布上疯狂地涂抹。

绘画之外不存在他的生命，但在他三十七年的挣扎中仅卖出了一幅作品。

是痛苦和可怕的疯狂造就了画出《割耳自画像》和《星月之夜》的梵高。

世人在他的眼中就如同他画布上火焰般喷吐的柏树，或是绿莹莹、摇摆的油灯。

他只为自己而画，画自己眼睛所见的，但他又不得不依存于外在的躯壳。

食了人间烟火的人就要做烟火味的梦；不食则做自己的梦，但因为正饿着肚子，所以做的是自己的噩梦。

再没有人可以这么画了，像一只手，直接捅进人的心里，在里面划一个令人窒息的漩涡。

陷进去，陷入晕眩，陷入扭曲，陷入痛苦到呐喊却听不到自己声音的时空。

人生，不离开也不像一场梦。

大多数的梦是公共的，是公共场所，讲规矩，讲文明，很热闹，很拥挤。

没有人知道方向，但大家挤在一起就放心了。

人最怕对自己负责任。

做梦还不如打个水漂，连沉淀也不会有。

但有极少的梦还是会被刻在泥板上，印在浪花里，在公共的梦中被雕成偶像。

这些自己的梦很空旷，很迷茫，伸出手摸不到往者的路标，探出脚听不到清晰的回音。

他只有凭着胸中涌动的热情不顾一切地奔跑，不管是否踏坏了众人软弱无力的路界、撞翻了弱不禁风的指向标，不管愤怒的群众手中是荆棘皇冠还是十字架。

他只是狂奔，每一个足印都证明他是个疯子。

终于他的梦结束了，旁边走得小心翼翼的人才开始审视一串不寻常的脚印。

一个人说：“艺术！”回音必是震耳欲聋的。

于是便有了满世界的菩提树下冥想者和割自己耳朵当礼物的人。

又有一种疯狂变成了正常。

但是伟人值得欣赏却不值得敬佩，俗人不值得欣赏但却值得敬佩。

他们甘于牺牲。

伟人都是站在巨人肩膀上的。

一抓一大把的世人就是这肩膀。

谁都可以当让人供起来膜崇拜的偶像，也都可以当肩胛骨、当血管、当神经、当肌肉……当然最终只能占一样。

就像生物链，从人到蜣螂，缺了哪一环大家都得玩完。

向卧室里的一切致敬！
大家在梦里都挺不容易的。

[自评]
第一篇一气呵成的读书笔记——一直写下来，不像以前，写一部分就看着前面写的，想一会儿再继续写。

有初稿，后移上本的过程中有不少改动，因为题目“枕头”是最后写上去的，感觉原文章前部有些松散，所以改后“梦”的字眼提前出现。

全文有一次递进，一次转折。

对结尾很满意。

《梵高画传》第一次看时十分受震动，但在冷却后第二次看时才写下本文。

应该可以写得更好。

语文版《南州六月荔枝丹》重难点分析篇三基础练习
1.本文是按什么顺序说明荔枝的？
__________________________________________________________________________
2.本文主要介绍了荔枝的哪些特点？
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3.第一段引用老师讲授白居易的《荔枝图序》的例子起到怎样的作用？
__________________________________________________________________________
4.作者说“白居易用比喻的笔法来描写荔枝的形态，的确也有不足之处”，这里的不足之处指的是什么？
__________________________________________________________________________
5.荔枝的外壳主要由什么组成？
__________________________________________________________________________
6.文章引用“飞焰欲横天”“红云几万重”“南州六月荔枝丹”这些诗句，有什么作用？
__________________________________________________________________________
7.作者在说明荔枝果实形状的时候，主要采用了哪些说明方法？作用是什么？
__________________________________________________________________________
8.和白居易的《荔枝图序》相比，在对荔枝膜的描述中，引用明代徐勃的《咏荔枝膜》诗的作用是什么？
__________________________________________________________________________
9.根据作者的介绍，什么才是真正的果肉？
__________________________________________________________________________
10.我们所品尝的果肉实际上是什么东西？
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11.作者是如何介绍荔枝的花的？
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12.“南州六月荔枝丹”是明朝陈辉《荔枝》诗中的句子。

用古诗命题蕴藉含蓄，引人入胜。

说说本文标题的含义。

__________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________ 13.作者在说明过程中用词准确无误，试举例说明。

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__________________________________________________________________________
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14.本文不仅仅使用说明的方法，同时也运用了描写等手法，请举例说明。

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15.作者运用大量比喻说明荔枝，这样写有什么好处？请举例说明。

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综合练习
1.下面注音的字不正确的一项是（）
a.贮（zhù）藏啖（dàn）渣滓（zì）绡（xiāo）
b.绚（xuàn）丽缯（zēng）萌孽（niè）瓤（ráng）
c.醴（lǐ）酪（lào）粗糙（cāo）红褐（hè）色龟（jūn）裂
d.蒂（dì）部绛（jiàng）囊卢橘（jú）贮（zhù）藏
2.课文中引用了许多古诗句来说明有关荔枝的知识，试指出下列引诗的具体说明对象。

（1）飞焰欲横天__________________________________________________________
（2）盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇。

____________________________________
（3）红云几万重__________________________________________________________
（4）一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。

_________________________________________________________________________
（5）密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹。

____________________________________
（6）长安回望绣成堆，山顶千门次第开。

一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

_________________________________________________________________________
（7）罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。

日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。

_________________________________________________________________________
3.指出下列各段所用的说明方法。

（1）荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常蒂部大，顶端稍小。

蒂部周围微微突起，称为果肩；有的一边高，一边低。

_________________________________________________________________________
（2）还有一些稀奇的品种，如细长如指形的“龙牙”、圆小如珠的“珍珠”，因为缺少经济价值，现在已经绝种了。

_________________________________________________________________________
（3）一个荔枝花序，生花可有一二千朵，但结实总在一百以下，所以有“荔枝十花一子”的谚语。

________________________________________________________________________
4.阅读下面的短文，回答问题。

①我国是世界荔枝的故乡。

荔枝，树形优美，树干挺拔，树叶浓密，树冠开展，树果累累，肉厚而多汁，味美有异香。

②荔枝含葡萄糖，柠檬酸，苹果酸，精氨酸，色氨酸，叶酸，脂肪，蛋白质，维生素a、b、c等成分，实为食补、食疗之佳品。

③荔枝木是上乘木材。

材质硬重，坚韧耐用，不怕海水浸泡，是制船板、船舵、船桨之佳料；又是作枕木、桥梁、车辆、家具的良材。

④荔枝树能抗污染。

深圳市委旁边有座荔枝公园，内有大量荔枝树，虽处闹市却保山野本色。

（1）本文的说明中心是什么？
________________________________________________________________________
（2）请逐段概括②～④自然段段意。

________________________________________________________________________
（3）本文是按什么顺序进行说明的？
________________________________________________________________________
5.阅读下面的文段，回答问题。

荔枝不耐贮藏，正如白居易说的：“一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。

”现经研究证实，温度保持在1℃到5℃，可贮藏30天左右。

还应进一步设法延长贮藏期，以利于长途运输。

因为荔枝不耐贮藏，古代宫廷想吃荔枝，就要派人兼程飞骑从南方远送长安或洛阳，给人民造成许多痛苦。

唐明皇为了宠幸杨贵妃，就干过这样的事。

唐代杜牧诗云：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。

一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

”就是对这件事的嘲讽。

（1）这一段主要说明什么内容？
________________________________________________________________________
（2）文中加粗的两个“这”，指代的对象相同吗？指代的是什么？
________________________________________________________________________
（3）这段主要采取用了哪些说明方法？
________________________________________________________________________
6.阅读下面的文段，回答问题。

荔枝原产于我国，是我国的特产。

海南岛和廉江有野生的荔枝林，可为我国是原产地的明证。

据记载，南越王尉佗曾向汉高祖进贡荔枝，足见当时广东已有荔枝。

它的栽培历史，就从那个时候算起，也已在二千年以上了。

唐代对四川荔枝多有记述。

自从蔡襄的《荔枝谱》（1059）成书以后，福建荔枝也为人所重视。

广西和云南也产荔枝，却很少有人说起。

（1）这段文字的主要内容是什么？
________________________________________________________________________
（2）哪些证据可以证明“荔枝原产于我国”?
________________________________________________________________________
（3）本段最主要的说明方法是什么？
________________________________________________________________________
拓展练习
阅读下面的文字，回答问题。

端午的鸭蛋
汪曾祺
我的家乡是水乡。

出鸭。

高邮大麻鸭是著名的鸭种。

鸭多，鸭蛋也多。

高邮人也善于腌鸭蛋。

高邮咸鸭蛋于是出了名。

我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：“高邮咸蛋”。

高邮还出双黄鸭蛋。

别处鸭蛋有偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。

双黄鸭蛋味道其实无特别处。

还不就是个鸭蛋！只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。

我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。

袁枚的《随园食单#8226;小菜单》有“腌蛋”一条。

袁子才这个人我不喜欢，他的《食单》好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜。

但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。

文不长，录如下：腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端分最喜食之。

席间，先夹取以敬客，放盘中。

总宜切开带壳，黄白兼用；不可存黄去白，油亦走散。

高邮咸蛋的特点是质细而油多。

蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。

油多尤为别处所不及。

鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。

平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。

筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。

高邮咸蛋的黄是通红的。

苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。

我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！端午节，我们那里的孩子兴挂“鸭蛋络子”。

头一天，就由姑姑或姐姐用彩色丝线打好了络子。

端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个，鸭蛋有什么可挑的呢！有！一要挑淡青壳的。

鸭蛋壳有白的和淡青的两种。

二要挑形状好看的。

别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。

有的样子蠢，有的秀气。

挑好了，装在络子里，挂在大襟的纽扣上。

这有什么好看呢？然而它是孩子心爱的饰物。

鸭蛋络子挂了多半天，什么时候孩子一高兴，就把络子里的鸭蛋掏出来，吃了。

端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点淡淡的咸味，白嘴吃也可以。

孩子吃鸭蛋是很小心的，除了敲去空头，不把蛋壳碰破。

蛋黄蛋白吃光了，用清水把鸭蛋里面洗净，晚上捉了萤火虫来，装在蛋壳里，空头的地方糊一层薄罗。

萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮，好看极了！
小时读囊萤映雪故事，觉得东晋的车胤用练囊盛了几十只萤火虫，照了读书，还不如用鸭蛋壳来装萤火虫。

不过用萤火虫照亮来读书，而且一夜读到天亮，这能行么？车胤读的是手写的卷子，字大，若是读现在的新五号字，大概是不行的。

1.作者为什么“对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的”?
___________________________________________________________________________
2.高邮的咸鸭蛋和其他地方的咸鸭蛋相比，有哪些优点？
___________________________________________________________________________
3.按作者的介绍，鸭蛋的吃法分为哪两种？
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4.对“曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上”一句理解有误的一项是（）
a.“曾经沧海难为水”是唐代诗人元稹的诗句，下句为“除却巫山不是云”。

b.作者引用这句诗，体现了作者对古典文学的热爱和其深厚的古典文学素养。

c.在普通的介绍文字中，冷不丁加入一句诗，这使得文章平添了几分情趣。

d.“曾经沧海难为水”原本用于男女之间的感情，有过了浓烈的感情，再有普通的是难以打动人心的。

这里用来形容对鸭蛋的感觉，显得格外有趣。

5.对文章的内容理解有误的两项是（）
a.作者引用袁枚的《随园食单#8226;小菜单》中“腌蛋”一条的内容，介绍了腌蛋的方法。

b.小孩拿蛋壳取乐，这是作者写出的鸭蛋的作用之一；如果弄点萤火虫，简直可以用作灯来照明，可见蛋壳之白、之薄。

c.“端午节，我们那里的孩子兴挂‘鸭蛋络子’”，这里的“兴”是方言“作兴”的简写，意思接近于通常所说的流行。

d.作者最后写对囊萤映雪这个故事的印象，用的是调侃的语调，显得很亲切、很随意。

e.这段文字表现了作者对家乡咸鸭蛋的偏爱，实际上透露出的更是作者对家乡的喜爱之情。

参考答案
基础练习
1.先主后次，由表及里，从实到虚。

〔《南州六月荔枝丹》一文，写荔枝的外形是循着壳——色——形（外形呈心脏形，蒂——肩——顶）；写它的果实是壳膜——假种皮——核；写荔枝花是花期——形——型——序——蜜；写荔枝的贮藏突出它的色——香——味。

〕
2.介绍了荔枝的生态知识和生产知识。

3.用幼年时对荔枝的疑问引出说明的对象，提出要说明的问题，是全文展开说明的总纲。

〔本文开头写幼时的印象，未显出荔枝的特色，因而未引起多大兴趣。

这就与上小学后读到的《荔枝图序》里的精彩描写（比喻说明）产生了矛盾，形成了对比，自然就构成了全文的悬念，使读者急于知道荔枝是怎样一种水果，有无价值。

引用白居易一文，有着借以为纲，依次展开说明的作用。

〕
4.（一）“缯是丝织物，丝织物滑润，荔枝壳却是粗糙的。

”不足之处在于没能表现出荔枝外壳的实际形态。

（二）把壳内壁的花纹误作膜的花纹。

5.“荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲，特称龟裂片。

裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺，这叫做片峰。

”因此由龟裂片和片峰组成。

6.介绍荔枝果实的颜色，说明荔枝颜色以红为主，非常美丽。

其中“南州六月荔枝丹”点明了文题。