【部编本】部编版语文六年级(上)第5单元习作例文：爸爸的计划 小站-PPT课件
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
泳啊什么的……”
划
“什么？”爸爸仿佛不认识我似的瞪了我好一会儿，“我的计划是最全
面的，你看，午睡、吃饭、休息，什么都有了。”于是爸爸又订了一个如
何执行计划的计划：作业由他亲自检查，午睡、吃饭由外婆监督。
心理
写得很具体。
作者为什么把这部分 写具体？
因为这部分紧紧围绕 “爸爸爱订计划”这个中心。 是自己感受最深，而且能给读 者留下深刻的印象的部分。
有了一个具体描写 的事例，其他的事 例怎么写呢？
其他事例与文章中心也 有关系，起补充作用，使 内容更加充实，可以用一、 两句话写。
说说作者是怎么写这个爱订计划的爸爸的？
作者围绕中心意思，把自己感受最深并能 给读者留下深刻的印象的“订暑假计划” 部分写具体。然后把其他的几个事例用罗 列，一、两句话的方法简单写。
明工作人员身居山坳仍然关
心国家大事，而且为旅客及
时了解国家大事提供了方便。
这正是本文要表达的的中心意思。 先从正面和侧面进行描写，烘托小站的 “小”。再写工作人员对小站的精心布 置，从中感受到小站工作人员全心全意 为旅客服务的一片深情。
写作时，围绕中心意思，可 以把自己感受最深，并能给读者留 下深刻的印象的部分写具体。
月台的两头种了几株杏树，花开得正艳， 引来一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀 着这个宁静的小站。
修喷水池，种杏树，给乘 客一个美的环境。
小站的工作人员为什么要 精心布置，这说明了什么？
修喷水池， 给乘客一个美的 环境。
张贴红榜、宣传画，
既说明工作人员责任心强，
又说明对乘客安全、卫生
方面的关心。
公布当日新闻，不仅说
先关气窗 后关门窗
还妈妈牙膏
让人印象深刻
神态
语言
晚上，爸爸的钥匙响过一连串的“交响乐”后，他便对我说“烽烽，
你要放暑假了，我们订一个暑假计划吧！”
订
一到订计划的时候，爸爸便眉飞色舞。“六时起床，七时做语文作业，
暑 八时读外语，九时……”他每天写上一长的计划，我试探地问：“爸爸，这计划中是不是加一条游
小
以上是从侧面和正面进 行描写，烘托小站的 “小”。
月台左面有一张红榜，上面用大字标明了 二百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优 胜者的照片。红榜旁边是一块小黑板，上面用 白粉写着当天的天气预报和早晨的报纸摘要。 出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。
你有什么发 现？
小站是经过精心布置的。
月台中间有一个小小的喷水池，显然是 经过精心设计的。喷水池中间堆起一座小小 的假山，假山上栽着一棵尺把高的小树。喷 泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把 假山上的小宝塔洗得一尘不染。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
再来学习《小站》
小站很小，从哪些地 方可以看出来？
这是一个铁路线上的小站，只有慢车才停两三分 钟。快车疾驰而过，旅客们甚至连站名还来不及看清 楚。
就在这一刹那，你也许看到一间红瓦灰墙的小屋， 一排漆成白色的小栅栏，或者还有三五个人影。而这 一切又立即消失了，火车两旁依然是逼人而来的山崖
小 和巨石。
习作例文：《爸爸的计划》《小站》
1.围绕中心意思可以从不同事例写，印象深刻的部 分具体写，其他内容简单写。（重点） 2.可以从正面和侧面进行描写，烘托中心意思。 （重点）
先来学习短文《爸 爸的计划》。
我爸爸是一个工厂的计划科长，擅长订计划。在 家里，他也给我们订了一个计划。妈妈有学习电子技 术的计划，外婆有学习烹饪的计划，我有作息计划、 复习功课计划，他自己有读书计划、读报计划、做家 务计划，每个人还有如何订计划的计划、如何督促各 人执行计划的计划……
简单写是有方法的， 可以罗列，也可以用一、 两句话写。
可以从正面和侧面进 行描写，烘托中心意 思。
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
罗列爸爸给每个人订 的计划，凸显爸爸爱 订计划的特点。
爸爸执行计划一丝不苟。比如他的家务计划规定，每天早 晚开关气窗，他就照章办事，哪怕外面打雷下雨，雨水打湿了 床，打湿了写字台上他正在拟定的计划，他也是先关气窗后关 门窗；又如计划中规定各人用各人的牙膏，他偶尔用了妈妈的 牙膏，第二天他就挤出同样一截，还给妈妈。
2019/9/13
最新中小学教学课件
23
谢谢欣赏！
2019/9/13
最新中小学教学课件
24
划
“什么？”爸爸仿佛不认识我似的瞪了我好一会儿，“我的计划是最全
面的，你看，午睡、吃饭、休息，什么都有了。”于是爸爸又订了一个如
何执行计划的计划：作业由他亲自检查，午睡、吃饭由外婆监督。
心理
写得很具体。
作者为什么把这部分 写具体？
因为这部分紧紧围绕 “爸爸爱订计划”这个中心。 是自己感受最深，而且能给读 者留下深刻的印象的部分。
有了一个具体描写 的事例，其他的事 例怎么写呢？
其他事例与文章中心也 有关系，起补充作用，使 内容更加充实，可以用一、 两句话写。
说说作者是怎么写这个爱订计划的爸爸的？
作者围绕中心意思，把自己感受最深并能 给读者留下深刻的印象的“订暑假计划” 部分写具体。然后把其他的几个事例用罗 列，一、两句话的方法简单写。
明工作人员身居山坳仍然关
心国家大事，而且为旅客及
时了解国家大事提供了方便。
这正是本文要表达的的中心意思。 先从正面和侧面进行描写，烘托小站的 “小”。再写工作人员对小站的精心布 置，从中感受到小站工作人员全心全意 为旅客服务的一片深情。
写作时，围绕中心意思，可 以把自己感受最深，并能给读者留 下深刻的印象的部分写具体。
月台的两头种了几株杏树，花开得正艳， 引来一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀 着这个宁静的小站。
修喷水池，种杏树，给乘 客一个美的环境。
小站的工作人员为什么要 精心布置，这说明了什么？
修喷水池， 给乘客一个美的 环境。
张贴红榜、宣传画，
既说明工作人员责任心强，
又说明对乘客安全、卫生
方面的关心。
公布当日新闻，不仅说
先关气窗 后关门窗
还妈妈牙膏
让人印象深刻
神态
语言
晚上，爸爸的钥匙响过一连串的“交响乐”后，他便对我说“烽烽，
你要放暑假了，我们订一个暑假计划吧！”
订
一到订计划的时候，爸爸便眉飞色舞。“六时起床，七时做语文作业，
暑 八时读外语，九时……”他每天写上一长的计划，我试探地问：“爸爸，这计划中是不是加一条游
小
以上是从侧面和正面进 行描写，烘托小站的 “小”。
月台左面有一张红榜，上面用大字标明了 二百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优 胜者的照片。红榜旁边是一块小黑板，上面用 白粉写着当天的天气预报和早晨的报纸摘要。 出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。
你有什么发 现？
小站是经过精心布置的。
月台中间有一个小小的喷水池，显然是 经过精心设计的。喷水池中间堆起一座小小 的假山，假山上栽着一棵尺把高的小树。喷 泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把 假山上的小宝塔洗得一尘不染。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
再来学习《小站》
小站很小，从哪些地 方可以看出来？
这是一个铁路线上的小站，只有慢车才停两三分 钟。快车疾驰而过，旅客们甚至连站名还来不及看清 楚。
就在这一刹那，你也许看到一间红瓦灰墙的小屋， 一排漆成白色的小栅栏，或者还有三五个人影。而这 一切又立即消失了，火车两旁依然是逼人而来的山崖
小 和巨石。
习作例文：《爸爸的计划》《小站》
1.围绕中心意思可以从不同事例写，印象深刻的部 分具体写，其他内容简单写。（重点） 2.可以从正面和侧面进行描写，烘托中心意思。 （重点）
先来学习短文《爸 爸的计划》。
我爸爸是一个工厂的计划科长，擅长订计划。在 家里，他也给我们订了一个计划。妈妈有学习电子技 术的计划，外婆有学习烹饪的计划，我有作息计划、 复习功课计划，他自己有读书计划、读报计划、做家 务计划，每个人还有如何订计划的计划、如何督促各 人执行计划的计划……
简单写是有方法的， 可以罗列，也可以用一、 两句话写。
可以从正面和侧面进 行描写，烘托中心意 思。
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
罗列爸爸给每个人订 的计划，凸显爸爸爱 订计划的特点。
爸爸执行计划一丝不苟。比如他的家务计划规定，每天早 晚开关气窗，他就照章办事，哪怕外面打雷下雨，雨水打湿了 床，打湿了写字台上他正在拟定的计划，他也是先关气窗后关 门窗；又如计划中规定各人用各人的牙膏，他偶尔用了妈妈的 牙膏，第二天他就挤出同样一截，还给妈妈。
2019/9/13
最新中小学教学课件
23
谢谢欣赏！
2019/9/13
最新中小学教学课件
24