2024年an、en、in、un、ün《 公开课教案》

2024年an、en、in、un、ün《公开课教案》
一、教学内容
二、教学目标
1. 让学生掌握an、en、in、un、ün的发音方法，并能正确拼读
含有这些元音的单词。

2. 培养学生运用含有元音音素的单词进行简单句子交流的能力。

3. 提高学生的语音辨识能力，使其能够区分不同元音音素的发音。

三、教学难点与重点
难点：1. 元音音素的发音方法及口型的掌握；2. 元音音素在单
词中的拼写及发音规律。

重点：1. an、en、in、un、ün的正确发音；2. 含有这些元音的
单词拼读及运用。

四、教具与学具准备
1. 教具：录音机、磁带、PPT、卡片。

2. 学具：单词卡片、练习册、笔。

五、教学过程
1. 导入：通过播放含有元音音素an、en、in、un、ün的英文歌
曲，让学生初步感知元音音素的美妙之处。

2. 新课内容展示：展示PPT，讲解元音音素的发音方法、口型及
拼写规律。

3. 实践活动：教师带领学生进行发音练习，让学生模仿并纠正发音。

4. 例题讲解：讲解含有元音音素的单词和句子，分析发音规律。

5. 随堂练习：学生进行单词拼读、句子朗读练习，教师进行指导与纠正。

6. 小组活动：学生分成小组，用含有元音音素的单词进行简单句子创编和交流。

六、板书设计
1. 板书元音音素an、en、in、un、ün的学习
2. 板书内容：
（1）元音音素发音方法及口型
（2）含有元音音素的单词及句子
（3）重点、难点提示
七、作业设计
1. 作业题目：
（3）用含有元音音素的单词编写两个句子。

2. 答案：
（1）单词拼读：略
（2）句子朗读：略
（3）例：I like to play in the sun. I have a red handbag.
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注学生在课堂上的参与度和发音准确性，针对学生的薄弱环节进行个别辅导。

2. 拓展延伸：推荐学生课后观看英语动画片，模仿角色的发音，提高语音辨识能力。

同时，鼓励学生多读、多写、多说，将所学知识运用到实际生活中。

重点和难点解析
1. 元音音素的发音方法及口型
2. 含有元音音素的单词拼读及发音规律
3. 实践活动中的学生参与度与发音准确性
4. 课后作业的设计与拓展延伸
一、元音音素的发音方法及口型
1. an：发音时，舌尖轻触下齿，口型微微张开，舌中部抬起，发
音短促。

2. en：发音时，舌尖抬起，靠近上齿龈，但不接触，口型保持自然，舌中部抬起，发音短促。

3. in：发音时，舌尖抬起，接触上齿龈，口型收紧，舌中部抬起，发音短促。

4. un：发音时，舌尖抬起，靠近上齿龈，但不接触，口型保持自然，舌中部抬起，发音短促。

5. ün：发音时，舌尖抬起，接触上齿龈，口型收紧，舌中部抬起，发音短促。

二、含有元音音素的单词拼读及发音规律
1. an、en、in、un、ün在单词中的发音通常与字母组合中的元音字母发音相似，但要注意区分不同元音音素的发音。

2. an、en、in、un、ün在单词中通常位于词尾，与前面的辅音字母组成音节。

3. an、en、in、un、ün在单词中的发音有时会受到前面辅音的影响，如“hand”中的“an”发音为[æ]，而非[ɑ:]。

三、实践活动中的学生参与度与发音准确性
1. 教师应确保每位学生都能参与到发音练习中，给予充分的关注
与指导。

2. 教师应纠正学生的发音错误，及时反馈，提高学生的发音准确性。

3. 鼓励学生相互模仿、交流，提高学习兴趣和参与度。

四、课后作业的设计与拓展延伸
1. 作业内容应涵盖课堂所学的重点和难点，如单词拼读、句子朗
读和句子创编。

2. 作业难度应适中，既能巩固所学知识，又能激发学生的学习兴趣。

3. 拓展延伸部分，教师可推荐适合学生的英语动画片、语音学习
软件等资源，帮助学生在课后自主提高语音辨识能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 教师在教学过程中要注意语速适中，发音清晰，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。

2. 在讲解元音音素时，可通过夸张的口型示范，帮助学生更好地
理解发音要领。

二、时间分配
1. 合理安排课堂时间，确保新课内容、实践活动、例题讲解和随
堂练习等环节的顺利进行。

2. 在实践活动和随堂练习环节，给予学生足够的时间进行发音练
习和交流，提高课堂效果。

三、课堂提问
1. 针对不同层次的学生设计问题，引导他们积极参与课堂讨论。

2. 提问时注意语言表达，避免使用复杂、冗长的句子，让学生更容易理解。

四、情景导入
1. 通过播放英文歌曲、动画片片段等，生动导入新课内容，激发学生学习兴趣。

2. 结合生活实际，创设有趣的情景，让学生在轻松愉快的氛围中学习元音音素。

教案反思
1. 关注学生个体差异，因材施教。

在课堂教学中，关注学生的学习需求和发音水平，针对不同学生进行个性化指导。

2. 丰富教学手段，提高课堂趣味性。

通过运用多媒体、实物演示等多种教学手段，增强学生的学习兴趣。

3. 加强课堂互动，提高学生参与度。

通过小组讨论、角色扮演等活动，鼓励学生积极参与课堂，提高课堂效果。

4. 注重课后反馈，及时调整教学策略。

根据学生的作业完成情况和课堂表现，反思教学过程中的不足，不断调整和改进教学方法。

5. 拓展教学内容，提高学生综合运用能力。

课后推荐相关学习资源，帮助学生巩固所学知识，提高英语综合运用能力。