4.1+人类活动对生态环境的影响第2课时教案2021-2022学年高二上学期生物人教版选择性必修2

高二人教版生物学选择性必修2 第4 章
第1 节人类活动对生态环境的影响(第2 课时)教学设计
一、教学目标
1、知识目标
（1）了解全球性生态环境问题。

（2）提出应对全球性生态问题的措施。

2.能力目标
（1）从个人生活习惯的角度提出合理的环保方式。

（2）辨别“偷换概念”，形成基于证据和逻辑进行推理的批判性思维。

3.情感价值观目标
（1）意识到全球性环境问题对生物圈的稳态造成威胁，同时也威胁人类的生存。

（2）认识到进行生态文明建设、走可持续发展之路的重要意义。

二、教学重点
1.关注全球性生态环境问题。

2.提出环境问题的防治措施。

三、教学难点
为人与环境和谐共处提出合理化建议。

四、教学设计
本节内容以新闻报道的方式逐步揭示全球性生态环境问题，让学生意识到这些问题的的确确发生在我们的身边。

而人类活动，在影响生态平衡的同时，还可能威胁到人类自身的生存。

引发学生思考，我们应如何从身边小事做起，防治生态环境问题，并形成可持续发展的生态发展理念。

五、教学过程
展示相关研究的数据，让学生感知动物灭绝的速度，并思考生物多样性丧失所带来的影响。

思考理解生物
多样性丧失带来的
影响。

关系。

环境污染
介绍最常见的三大类环境污
染，学生分析赤潮和水华的发生过
程。

思考并分析赤
潮与水华的成因，
根据已有的
生态学知识及原
理，分析生活现
象。

小结
表格小结全球性的生态问题及
原因。

小结前段所学
知识点。

及时梳理知
识点。

全球性环境问题与个人生活
思考与讨论：
1.上述环境问题怎样影响我们
的生活？我们个人的行为习惯与环
境问题的形成有怎样的关系呢？
2.绿色出行、多吃植物性食物、
少吃肉类等，都可以缩小生态足迹。

还有哪些可以缩小生态足迹、减少
环境污染的生活方式？
3.为什么说“绿水青ft就是金
ft银ft”？
思考并回答问
题。

理解人类活
动与环境之间相
互影响，存在因
果循环关系。

形成可持续
发展的生态发展
观。

总结
总结生态足迹影响生态环境，
关注全球性生态问题，坚持可持续
发展。

联系两节内
容，作出知识总结。

总结所学内
容。