26“红领巾真好”第一课时
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3、师板书课题，生观察题目有什么发现？
4、理解“红领巾”的意思（红领巾是少先队员的标志。这里的“红领巾”指的是少先队员）。
二、初读课文，整体感知
1、借助拼音自读课文
2、标出自然段，了解这篇课文主要讲了一件什么事？
三、检查预习、多种方法识字
1、出示生字，多种方法读生字，师正音。
2、小组内交流，你是怎样记住这些生子的。
东莞市东城品尚实验学校集体备课记录卡
学科语文 _______二___年级_2016___年__9月__26日
课题：__欢庆____第_2_课时 中心发言人___朱广月_____
教学准备
课件
初步设计
集体研讨改进
教学目标
重难点
教
学
过
程
设
计
教
学
过
程
设
计
一、描述情景导入课题
1、师根据课文内容描述情景。
2、引出课题。
3、集体交流：
(1)生活中识字如“牌”你在哪儿见过。
(2)编歌谣识字：几只小鸟---叽--叽，一群小鸟---渣---渣
4、游戏中巩固生字。
四、指导写字。
1、出示生字，生仔细观察，哪些字要写的左窄右宽？(捉、理、跃、蹦)
2、那些字要写的左右一样宽。（羽、领）
3、重点指导：
“跃”右边不是“天”第一画要变成横。
“领”右边是“令”不要掉点
4、学生练习写字
5、展评：比比谁写的好。
四，总结：
通过本节课的学习你认识了哪些生字?
板书设计
教学反思
4、理解“红领巾”的意思（红领巾是少先队员的标志。这里的“红领巾”指的是少先队员）。
二、初读课文，整体感知
1、借助拼音自读课文
2、标出自然段，了解这篇课文主要讲了一件什么事？
三、检查预习、多种方法识字
1、出示生字，多种方法读生字，师正音。
2、小组内交流，你是怎样记住这些生子的。
东莞市东城品尚实验学校集体备课记录卡
学科语文 _______二___年级_2016___年__9月__26日
课题：__欢庆____第_2_课时 中心发言人___朱广月_____
教学准备
课件
初步设计
集体研讨改进
教学目标
重难点
教
学
过
程
设
计
教
学
过
程
设
计
一、描述情景导入课题
1、师根据课文内容描述情景。
2、引出课题。
3、集体交流：
(1)生活中识字如“牌”你在哪儿见过。
(2)编歌谣识字：几只小鸟---叽--叽，一群小鸟---渣---渣
4、游戏中巩固生字。
四、指导写字。
1、出示生字，生仔细观察，哪些字要写的左窄右宽？(捉、理、跃、蹦)
2、那些字要写的左右一样宽。（羽、领）
3、重点指导：
“跃”右边不是“天”第一画要变成横。
“领”右边是“令”不要掉点
4、学生练习写字
5、展评：比比谁写的好。
四，总结：
通过本节课的学习你认识了哪些生字?
板书设计
教学反思