幼儿园小班科学活动公开课教案《大鞋和小鞋》

幼儿园小班科学活动公开课教案《大鞋和小鞋》
一、教学目标
1.能够较为准确地辨认大小不同的鞋子，并将它们分入不同的组别。

2.通过观察、比较和排序等方式，了解大小的概念。

3.培养幼儿的细心观察能力和分类能力。

二、教学准备
1.准备讲解用的大鞋和小鞋各5只。

2.准备绘本《大小与形状》。

3.准备一些幼儿喜欢的玩具，如积木、图形拼板等。

4.准备各种不同大小的果汁盒。

三、教学过程
1. 导入环节（5分钟）
老师可以先向幼儿们问一些关于大小的问题，例如：
•什么样的东西大一些？什么样的东西小一些？
•你们觉得大鞋里面能放下小鞋吗？反过来呢？
引导幼儿开始思考大小的概念。

2. 实践操作（20分钟）
1.展示大鞋和小鞋：老师手里握着几只鞋（大小不同），向幼儿展示，并问他们觉得哪只是大鞋，哪只是小鞋，最后对每一只鞋子进行辨认和确定。

2.分组活动：将鞋子分为两组，让幼儿们辨认大小不同的鞋子，把它们分别放在两个桶里。

3.探究和比较：利用绘本《大小与形状》向幼儿们介绍和探究大小概念。

然后，老师在幼儿面前摆放一些不同大小的玩具，供幼儿比较、分类、排序。

4.测量尺寸：拿出不同大小的果汁盒，让幼儿们一个个来感受盒子的大小，并尝试用手掌握到它们的大小差别。

3. 总结输出（15分钟）
1.总结：问幼儿们学到了什么，让他们回答有关小班幼儿园的科学活动的问题，评选表现较好的幼儿。

2.拓展应用：可以让幼儿们做一些手工活动，如用大鞋印章印画、用小鞋粘画等，进一步巩固大小概念。

四、教学评估
通过观察幼儿们分类、归纳、对比大小的操作和思维表现，来进行评估。

同时，老师也可以收集幼儿绘画的作品，评估他们的学习效果。

五、教学反思
在实际教学中，老师要根据幼儿的年龄、兴趣、发展水平和教学环境等方面的特点，适当进行调整与完善。

同时，科学活动应该体现互动性和探究性，使幼儿在活动中真正地掌握知识和技能。