大班语言动物穿新衣教案

大班语言动物穿新衣教案
一、教学内容
本节课选自大班语言教材《动物好朋友》的第三章“动物的新衣”，详细内容围绕动物们穿上新衣服的情景，通过故事、儿歌和活动，让幼儿了解不同动物的特征和它们穿上新衣的有趣情节。

二、教学目标
1. 让幼儿能够通过观察、听讲，掌握故事中动物的特征和它们穿
上新衣的情景。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的语言描述动物的新衣。

3. 培养幼儿的想象力，通过绘画活动，为动物设计新衣服。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解并掌握不同动物的特征。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、动物图片、动物穿上新衣的故事书、绘画材料。

2. 学具：画纸、水彩笔、蜡笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）：教师穿上动物服装，扮演故事中的
角色，邀请幼儿一起参与动物穿衣比赛。

2. 故事讲解（10分钟）：教师讲述故事《动物穿新衣》，引导幼儿观察、了解动物的特征和新衣。

3. 例题讲解（5分钟）：通过PPT展示，讲解如何用语言描述动
物的新衣。

4. 随堂练习（10分钟）：教师给出动物图片，让幼儿用语言描述它们穿上新衣的情景。

5. 绘画活动（10分钟）：让幼儿为动物设计新衣服，鼓励他们发挥想象力。

6. 分享展示（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，并分享设计新衣的思路。

六、板书设计
1. 板书《动物穿新衣》
2. 板书内容：列出故事中出现的动物，标注它们的特征和新衣。

七、作业设计
1. 作业题目：为故事中的动物设计新衣，并描述它们穿上新衣的情景。

2. 答案示例：小猴子穿上了黄色的背心，小兔子穿上了粉色的裙子。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母一起为动物设计新衣服，并将作品带到幼儿园进行展示。

同时，开展动物主题的亲子活动，让幼儿更深入地了解动物的特性。

重点和难点解析：
1. 教学难点：让幼儿理解并掌握不同动物的特征。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 实践情景引入：教师扮演故事角色的互动环节。

4. 作业设计：为动物设计新衣服并描述情景。

一、教学难点：理解并掌握不同动物的特征
1. 教师可利用PPT、图片等教具，展示动物的外貌特征，如大象
的长鼻子、小猴子的尾巴等。

2. 在讲述故事时，教师可用不同的声音、语调模仿动物的叫声和
说话声，让幼儿更容易记住动物的特点。

3. 教师可组织简单的角色扮演活动，让幼儿亲身体验不同动物的
动作和习性，加深对动物特征的理解。

二、教学重点：培养语言表达能力和想象力
1. 例题讲解：通过PPT展示，教师用简单的语言描述动物的新衣，引导幼儿模仿和学习。

2. 随堂练习：教师给出动物图片，让幼儿用语言描述它们穿上新
衣的情景。

教师在此过程中，要关注幼儿的语言表达，适时给予鼓励
和指导。

3. 绘画活动：鼓励幼儿为动物设计新衣服，并描述设计思路。

在
此过程中，教师可提问引导幼儿发挥想象力，如：“你觉得这只小兔
子穿上什么颜色的裙子会更漂亮？”
4. 分享展示：让幼儿展示自己的作品，并分享设计新衣的思路。

教师在此环节要关注幼儿的表达，鼓励他们用完整的句子进行描述。

三、实践情景引入：教师扮演故事角色的互动环节
1. 教师可提前准备动物服装，扮演故事中的角色，增加趣味性。

2. 教师邀请幼儿参与动物穿衣比赛，让他们在游戏中体验动物特征，激发学习兴趣。

3. 教师在互动环节要关注幼儿的参与程度，确保每个孩子都能积
极参与到活动中。

四、作业设计：为动物设计新衣服并描述情景
1. 作业题目要具有趣味性和挑战性，让幼儿在完成作业的过程中，充分运用想象力和创造力。

2. 答案示例要详细，以便家长和幼儿了解作业要求。

3. 教师在批改作业时，要关注幼儿的设计思路和语言表达，给予
积极的评价和指导。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调：
1. 讲故事时，教师要用生动的语言和丰富的表情，吸引幼儿的注
意力。

2. 模仿动物的声音和语调，让幼儿更容易记住动物的特点。

3. 在提问和回答环节，教师要用亲切、鼓励的语气，让幼儿感受
到安全感。

二、时间分配：
1. 实践情景引入环节控制在5分钟以内，避免时间过长导致幼儿
注意力分散。

2. 故事讲解和例题讲解各占10分钟，确保幼儿充分理解和学习。

3. 随堂练习和绘画活动各占10分钟，给予幼儿足够的时间进行
实践和创作。

4. 分享展示环节控制在5分钟以内，避免影响课程进度。

三、课堂提问：
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考和回答。

2. 提问难度要适中，符合幼儿的认知水平。

3. 教师要及时给予鼓励和肯定，增强幼儿的自信心。

四、情景导入：
1. 教师扮演故事角色，增加趣味性和互动性。

2. 利用动物服装、道具等，营造生动的情境，激发幼儿的学习兴趣。

教案反思：
一、教学目标的达成情况：
1. 观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对动物特征的理解和掌握程度。

2. 关注幼儿在语言表达和想象力方面的进步，调整教学策略。

二、教学方法的适用性：
1. 反思实践情景引入、故事讲解、绘画活动等环节的教学效果，调整活动设计。

2. 考虑是否需要增加或减少课堂互动，提高幼儿的参与度。

三、时间管理：
1. 检视各环节的时间分配，确保课堂节奏紧凑，不拖堂。

2. 调整教学进度，保证幼儿有足够的时间进行实践和创作。

四、幼儿反馈：
1. 收集幼儿在课堂上的反馈，了解他们的兴趣点和需求。

2. 针对幼儿的反馈，调整教学内容和方法，提高教学效果。