4.2世界的人种语言和宗教 导学案
世界的人种、语言、宗教导学案
人种
肤色
头发
面部
体毛
分布地区
白色种人
黄色种人
黑色种人
2、连一连,并说出各种宗教建筑的特色。
基督教佛教 伊斯兰教
3、小组内用适合本组的学习方法互相督促本节课掌握的地理知识。(组长记录每个成员的表现情况)
小结（面对世界空白地图,小组内互相说出本节的学习收获）
巩固训练（检测反馈）
世界的人种、语言、宗教导学案
———————————————————————————————— 作者：
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ﻩ
世界的人种、语言和宗教
滨海三中 孙贵玲
学习目标
知识目标:
(1）通过学习记住世界三个主要人种及地理分布。
（2）了解汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语的分布地区。
重点：世界三大人种及主要分布地区; 世界上使用汉语、英语、西班牙语、阿拉伯语国家和地区的分布； 世界三大宗教及主要分布地区。
难点：世界三大人种的特征;宗教文化及建筑。
学习方法：自主学习与互助学习相结合、多媒体辅助学习等方法。
课前导航
1、世界三大人种:、、。
2、世界上共有种语言。被联合国确定为工作语言是、、、、、。
（3)通过学习记住三大宗教(基督教、伊斯兰教、佛教）、分布及其建筑物的特点。
能力目标:初步学会阅读《世界人种分布图》、《世界语言分布图》、《世界三大宗教分布图》,培养从图中获取相关知识的能力。
情感目标:通过学习，树立正确的种族观,能够正确对待宗教信仰的差别,培养唯物史观，树立无神论观念。
学习重点和难点
一、单项选择题
1、下列人种不属于三大人种的是( )
人教版地理七年级上册4.2《世界的语言和宗教》教学设计
人教版地理七年级上册4.2《世界的语言和宗教》教学设计一. 教材分析《世界的语言和宗教》是人教版地理七年级上册第四单元第二节的内容。
这一节主要介绍了世界上的主要语言和宗教的分布情况，通过学习让学生了解不同语言和宗教在世界范围内的传播和影响，培养学生的全球视野。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对世界的基本地理格局有了初步的了解。
但学生在语言和宗教方面的知识相对较为匮乏，需要通过本节课的学习来拓展学生的知识面。
同时，学生对于新鲜事物充满好奇，对于不同语言和宗教的差异性可能产生浓厚的兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解世界上的主要语言和宗教，掌握它们在世界范围内的分布情况。
2.过程与方法：通过地图和实例，分析语言和宗教的传播和影响。
3.情感态度价值观：培养学生尊重多元文化，增强对不同语言和宗教的理解和包容。
四. 教学重难点1.重点：世界主要语言和宗教的分布情况。
2.难点：语言和宗教传播的原因和影响。
五. 教学方法1.地图教学法：通过地图引导学生观察和分析语言和宗教的分布情况。
2.案例分析法：通过具体案例让学生了解语言和宗教的传播和影响。
3.讨论法：引导学生分组讨论，分享对不同语言和宗教的理解和看法。
六. 教学准备1.教材：人教版地理七年级上册。
2.地图：世界语言和宗教分布图。
3.案例材料：有关不同语言和宗教的实例。
4.多媒体设备：电脑、投影仪等。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如“上一节课我们学习了什么？”学生回答后，教师总结：“上一节课我们学习了世界的国家和地区，今天我们将进一步学习世界的主要语言和宗教。
”2. 呈现（10分钟）教师展示世界语言和宗教分布图，引导学生观察并回答以下问题：1.世界上的主要语言有哪些？2.这些语言主要分布在哪些地区？3.世界上的主要宗教有哪些？4.这些宗教主要分布在哪些地区？3. 操练（10分钟）教师分发案例材料，引导学生分组讨论以下问题：1.案例中的语言或宗教是如何传播的？2.传播的原因是什么？3.传播对当地文化和生活方式产生了哪些影响？4. 巩固（10分钟）教师邀请学生分享讨论成果，并在黑板上板书重点内容，如语言和宗教的传播途径、传播原因和影响等。
七年级地理上册 4.2 世界的语言和宗教导学案 新人教版(2021学年)
辽宁省凌海市七年级地理上册4.2 世界的语言和宗教导学案（新版）新人教版编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望(辽宁省凌海市七年级地理上册4.２世界的语言和宗教导学案（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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4。
2 世界的语言和宗教一、预习案1、预习目标(1)了解世界重要语言的种类及其作用，知道世界三大宗教的基本特点。
(2)掌握汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区,以及世界三大宗教的主要分布地区。
(3)能正确对待不同的宗教信仰．２、预习要点（１)世界主要语言和宗教及其主要分布地区。
（2)世界三大宗教的基本特点。
3、达标练习(1) 、、、、、等，是世界上的主要语言，也是的工作语言。
(２)从人数上来说语列为榜首，大约有13亿;其次是语，有４亿多;第三位是语，有3亿.从广泛程度来说, 语使用最广．(３）世界的三大宗教是、、。
其中, ﻩﻩ教在中国又称为回教或清真教．(4)我国的回族多信仰( )。
A。
基督教ﻩﻩB．伊斯兰教ﻩﻩC。
佛教ﻩD．喇嘛教（５)十字架是哪个宗教的标志（)。
A。
基督教B。
伊斯兰教ﻩﻩﻩC.佛教ﻩD.回教(6)清真寺是哪个宗教的建筑( ）.Ａ．基督教ﻩﻩＢ。
伊斯兰教 C.佛教ﻩﻩﻩＤ.回教(7）下列说法正确的是( ）。
A。
一般来说,各个民族都有自己的语言Ｂ.英语最初是美国的民族语言C．汉语的使用主要分布在中国和南亚等D。
使用人数最多的语言是英语(8)拉丁美洲主要使用的语言是（）.A.英语ﻩﻩB.法语ﻩC。
七年级地理上册4.2世界的语言和宗教学案新版新人教版
第二节世界的语言和宗教一、学习目标1.通过阅读课本77-78页的文字，说出世界上最主要的六种语言。
2.小组合作，利用世界主要语言分布图，查找主要的六种语言的分布国家或地区。
3.通过阅读课本79-80页文字，说出世界三大宗教，总结三大宗教的发源地和分布区。
二、学习重难点重点：世界上最主要的六种语言及主要分布地区、世界三大宗教及主要分布地区。
难点：六种语言的主要分布地区。
三、学习过程【新课导入】情境创设：语言是人类交流中的重要工具，在国际交往中语言的不同又成为交流的障碍。
如果你作为跨国公司代表出访澳大利亚、阿根廷、科威特等国，你应该从国内带好哪些语言的翻译人员？【自主学习】知识点一：世界的语言1.语言是人类最重要的_______工具，各个民族都有自己的语言。
_______、_______、_______、_______、_______、阿拉伯语言等是世界上的主要语言，也是_______的工作语言。
2.在世界语言中，_______是世界上使用人数最多的语言，_______是世界上使用范围最广的语言。
知识点二：世界三大宗教1. _______、_______、_______是世界的三大宗教。
目前，世界上有_______以上的人是不信教的或无神论者。
2. _______是世界上信仰人数最多的宗教。
该宗教形成于_______西部，目前主要分布在_______、_______和_______。
3．伊斯兰教被称为_______。
伊斯兰教产生于_______，主要分布在亚洲的_______和_______，非洲的_______和_______。
4.佛教是世界第_______大宗教。
佛教创始于_______，现在主要分布在亚洲的_______和_______。
【合作探究】探究一：探究世界主要语言的分布读“世界主要语言的分布图”，完成下列活动。
1）世界上最主要的语言，联合国的工作语言有哪几种？2）在地图上找出联合国的工作语言主要分布在哪些地区（完成下表）。
七年级地理4.2世界的语言和宗教导学案无解答新版新人教版
世界的语言和宗教
过程与方法：①通过小组探究、合作学习的方法，培养读图能力。
②通过读图说出世界主要语言的分
意从课本中划出和写下你的分析结论——轻松学习从这里开始）
等是世界上的主要语言，也是联合国的工作语言。
是世界
3）探究思考页活动1.2
主要分布区
亚洲西部、非洲北部的许多国家
（从课本上划出要点即可！
世界三大宗教
我国的维古族信仰
思路点拨：略（相信自己，你的答案完全正确！
读图4.14、宗教服
，完成课本第
）基督教徒：佩带“十字架”伊斯兰教徒：白色长袍
9）佛教建筑以塔状建筑为其突出特征；伊斯兰教以穹隆状屋顶为其建筑特色，屋顶上通常有一弯新月；基督教以尖顶建筑为主，屋顶有十。
人教版地理七年级上册《4.2世界的语言和宗教》教学设计
人教版地理七年级上册《4.2世界的语言和宗教》教学设计一. 教材分析人教版地理七年级上册《4.2世界的语言和宗教》一课，主要介绍了世界上的主要语言和宗教的分布情况。
通过本节课的学习，学生可以了解到不同语言和宗教在不同地区的分布特点，以及这些特点背后的原因。
教材通过丰富的地图、图片和文字资料，生动地展示了世界语言和宗教的多样性。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于世界的基本地理分布有一定的了解。
但是，对于世界语言和宗教的分布及其原因，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察地图和图片，分析语言和宗教的分布特点，从而深入理解其背后的原因。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够识别世界上的主要语言和宗教，并了解它们的分布特点及原因。
2.过程与方法：通过观察地图和图片，提高学生的地理观察能力和分析能力。
3.情感态度价值观：培养学生尊重不同语言和宗教的观念，提高学生的文化素养。
四. 教学重难点1.重点：世界语言和宗教的分布特点及原因。
2.难点：引导学生通过观察地图和图片，分析语言和宗教的分布特点，从而深入理解其背后的原因。
五. 教学方法1.观察法：通过观察地图和图片，引导学生发现语言和宗教的分布特点。
2.分析法：引导学生分析语言和宗教分布特点背后的原因。
3.讨论法：分组讨论，分享各自对语言和宗教分布的理解。
六. 教学准备1.准备相关的地图、图片和文字资料。
2.设计好讨论话题，引导学生进行深入讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示世界地图，引导学生观察世界上的主要语言和宗教的分布情况。
让学生初步了解语言和宗教在世界范围内的多样性。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的地图和图片，引导学生关注不同语言和宗教的分布特点。
同时，展示一些与语言和宗教相关的文化现象，如节日、习俗等，让学生更加全面地了解语言和宗教。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析语言和宗教分布特点背后的原因。
地理：4.2《世界的语言和宗教》导学案(人教版七年级上)
地理：4.2《世界的语言和宗教》导学案（人教版七年级上）班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿月＿＿＿＿日＿＿＿＿学习目标1.运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区2.说出世界三大宗教及其分布地区自学检测一读课本73页回答：＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿是世界上的主要语言，也是＿＿的工作语言。
＿＿是世界上使用人数最多的语言，＿＿是世界上使用范围最广的语言。
自学检测二读课本76页第一段文字回答：＿＿、＿＿和＿＿是世界的三大宗教自学检测三读课本76页第二、三、四、五段文字回答：1 .＿＿是世界上信仰人数最多的宗教2 .＿＿教徒被称为穆斯林3 .＿＿是世界第三大宗教4.在中国，多数人＿＿；少数民族中，维吾尔族、回族等多信仰＿＿，藏族、蒙古族多信仰＿＿（＿＿中的一派）自学检测四读课本76页第二、三、四、五段文字，完成以下表格：节节清一．将下列节日与所属宗教相连开斋节基督教佛诞节伊斯兰教圣诞节佛教二．1.世界上使用人数最多的语言是（）A.英语B.汉语C.俄语D.法语2.世界上教徒最多的宗教是（）A.佛教B.基督教C.伊斯兰教D.喇嘛教3.下列叙述正确的有（）A.黑色人种是世界上人口最多的人种B.基督教是世界上教徒最多的宗教C.阿拉伯语是世界上使用最广泛的语言D.汉族是人口最多的民族，人口已达10亿以上4.拉丁美洲许多国家都通行的语言是（）A.法语B.西班牙语C.阿拉伯语D.英语5.基督教主要分布在（）A.欧洲B.亚洲C.南美洲D.非洲6.主要分布在亚洲西部和东南部的宗教是（）A.基督教B.佛教C.伊斯兰教D.犹太教。
人教版七年级地理上册：4.2《世界的语言和宗教》教学设计
人教版七年级地理上册：4.2《世界的语言和宗教》教学设计一. 教材分析《世界的语言和宗教》是人教版七年级地理上册第四单元第二节的内容。
本节课主要介绍了世界上的主要语言和宗教的分布情况。
通过本节课的学习，学生可以了解到不同语言和宗教在世界范围内的分布特点，以及这些特点背后的原因。
教材通过生动的地图、图片和文字，帮助学生直观地掌握这些知识点。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于世界的基本地理格局和主要国家和地区有了一定的了解。
但学生在语言和宗教方面的知识相对较弱，需要通过本节课的学习来提高。
此外，学生对于地图的阅读和分析能力有待提高，需要教师在教学过程中进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够说出世界上的主要语言和宗教，并了解它们的分布情况。
2.过程与方法：学生通过地图和图片，学会分析语言和宗教分布的原因。
3.情感态度价值观：学生尊重不同语言和宗教，增强对多元文化的认识和理解。
四. 教学重难点1.重点：世界主要语言和宗教的分布情况。
2.难点：分析语言和宗教分布的原因。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片和实例，让学生在具体的情境中感受和理解语言和宗教的分布。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探讨，激发学生的学习兴趣。
3.合作学习法：学生分组讨论，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教材：人教版七年级地理上册。
2.教具：多媒体课件、地图、图片、实例资料等。
3.课前准备：教师收集相关语言和宗教的资料，制作课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示世界地图，引导学生回顾已学的地理知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示各种语言和宗教的图片，让学生直观地感受到世界的多元文化。
同时，教师简要介绍世界上的主要语言和宗教。
3.操练（10分钟）教师提出问题，引导学生分析语言和宗教分布的原因。
学生通过小组讨论，共同探讨问题，得出结论。
人教版七年级地理上册第四章4.2世界的语言和宗教学案设计
人教版七年级地理上册第四章4.2世界的语言和宗教学案设计.DOCX 人教版七年级地理上册第四章4.2世界的语言和宗教学案设计.docx 学员须知：1西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。
23信仰和文化传统。
举办单位：汉语学院总部世界语言和宗教学案2018年孔子学院汉语教师志愿者岗前培训班学员手册第一轮：基础过关-世界语言宗教知多少第二轮：能力提升-细说世界语言宗教第三轮：汇报演出-小小情景剧第四轮：当堂检测1．世界上使用人数最多的语言是（）A．英语 B．汉语C．俄语 D．阿拉伯语2．佛教主要分布在（）A．亚洲的东部和东南部 B．欧洲和美洲C．欧洲、美洲和大洋洲 D．欧洲、美洲和亚洲3 .基督教主要分布在（）A.欧洲、美洲和亚洲B.亚洲的西亚和东南亚C.欧洲、美洲和大洋洲D.亚洲的东部和东南部4．下列建筑中，属于伊斯兰教的是（）A．清真寺 B．布达拉宫C．日本神社 D．巴黎圣母院5.中国的回族人多信奉（）A.佛教B.犹太教C.天主教D.伊斯兰教6．属于联合国的工作语言的是（）①俄语②法语③汉语④印度语⑤英语⑥西班牙语⑦阿拉伯语⑧日语⑨葡萄牙语A.①②③④⑤⑥B.①②③⑤⑥⑦C.②③④⑤⑥⑦D.④⑤⑥⑦⑧⑨7．澳大利亚使用的主要语言是（）A．英语 B．法语C．德语 D．汉语8.被尊为世界上的三大宗教是( )A.基督教佛教伊斯兰教B.基督教犹太教伊斯兰教C.基督教犹太教佛教D.犹太教佛教伊斯兰教9 ．请将世界主要宗教和分布地区及宗教建筑物名称用线连接起来：基督教欧洲清真寺佛教西亚庙宇伊斯兰教东南亚教堂A B C10．完成下列表格：11、读世界语言分布图，回答下列问题：（1）完成下图的连线：（2）世界上使用人数最多的语言是________；世界上使用范围最广的语言是________；西班牙语除西班牙人使用外，现在________地区的许多国家都通行西班牙语。
学员感言：。
上海教育版地理六下第四单元4.2《世界的人种、宗教和语言》教学设计
上海教育版地理六下第四单元4.2《世界的人种、宗教和语言》教学设计一. 教材分析《地理六下》第四单元4.2节《世界的人种、宗教和语言》是本单元的重要内容。
本节课主要让学生了解世界主要人种的特点、分布，世界主要宗教的起源、分布，以及世界主要语言的分布情况。
教材通过丰富的图片、地图和实例，使学生能够直观地了解世界的人种、宗教和语言的多样性。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经了解了地球上的大洲和国家，对世界地理有了初步的认识。
但是，对于世界的人种、宗教和语言，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要通过生动的实例和图片，让学生对这些知识点有更直观的认识。
三. 教学目标1.让学生了解世界主要人种的特点和分布情况。
2.让学生了解世界主要宗教的起源和分布情况。
3.让学生了解世界主要语言的分布情况。
4.培养学生对世界文化多样性的尊重和理解。
四. 教学重难点1.教学重点：世界主要人种的特点和分布，世界主要宗教的起源和分布，世界主要语言的分布。
2.教学难点：人种、宗教和语言的相互关系，以及它们对世界地理的影响。
五. 教学方法1.图片教学：通过丰富的图片，让学生直观地了解世界的人种、宗教和语言的多样性。
2.实例教学：通过生动的实例，让学生了解人种、宗教和语言在现实生活中的应用。
3.互动教学：引导学生参与课堂讨论，提高他们的学习兴趣和主动性。
4.地图教学：通过地图，让学生了解人种、宗教和语言的分布情况。
六. 教学准备1.准备相关图片和实例，用于课堂讲解。
2.准备世界地图，用于展示人种、宗教和语言的分布情况。
3.准备课堂讨论的话题，引导学生参与互动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实例，引导学生了解世界的人种、宗教和语言的多样性。
例如，可以通过展示不同人种的图片，让学生了解他们的特点；通过展示不同宗教的图片，让学生了解它们的起源和特点；通过展示不同语言的图片，让学生了解它们的分布情况。
2.呈现（10分钟）利用世界地图，展示世界的人种、宗教和语言的分布情况。
4.2世界的人种语言和宗教 教案 (沪教版六下)
4.2世界的人种语言和宗教[教学分析]1.学情分析：从前一节课的学习中，我们学习了人口的分布，同学们也都知道世界各国的人民是互相有联系的，同学们已学习过七大洲、四大洋的分布，学习过有关地图的知识，但缺乏对国家的认识，查图速度和能力还有待提高，需要教师适时进行学法指导，并且学生视野不够开阔，对具体的语言、宗教分布及宗教习惯不太了解，所以可以采用同学合作学习，由于学生学习意识还需进一步加强，所以应采用多样化、情趣化的方式加以引导，同时加强学生的识图和查图能力。
总结下来：学生具有活泼好动，好奇心强；主动积极，勇于发言；能力欠缺，缺乏合作；知识薄弱，涉及面窄的特点。
2.教材地位分析：本节位于第四章第二节，“世界的语言”是本节教学的重点。
语言部分以讲述联合国确定的6种工作语言为主。
以“世界语言分布”图的学习为基础，这里有语言分布，有世界6种主要语言的书写举例，还有使用该类语言的人物头像，这样的内容安排，有利于变世界语言的枯燥学习为兴趣学习。
在教材中，除了我们熟悉的汉语外，重点讲述了英语，尤其强调英语作为一种世界性的语言，在国际会议和国际交往中得到广泛的应用。
教材图文并茂，使学生能够识记世界主要语言的类型及其影响范围。
“世界的宗教”是本节的难点，其重点在宗教分布。
基督教、伊斯兰教、佛教为世界三大宗教，它们对于国际政治和社会文化具有深刻影响。
教材内容安排上，通过让学生读“世界宗教分布”图，总结宗教的分布；通过宗教建筑的典型图片，帮助学生了解世界主要宗教的特征。
本节教材具有如下特点：1结构清晰：本内容分“世界的人种”“世界的语言”“世界的宗教”三框题。
2人文性强：本节内容具有很强的人文性，涉及政治、历史、文化各方面，学生理解起来有些抽象。
3教法：（1）创设问题情景，充分调动学生求知欲，并以此来激发学生的探究心理。
（2）启发式教学，就是把教和学的各种方法综合起来统一组织运用于教学过程，以求获得最佳效果。
另外还注意获得和交换信息渠道的综合、教学手段的综合和课堂内外的综合。
人教七上地理 4.2世界的语言和宗教 导学案设计
人教七上地理 4.2世界的语言和宗教 导学案设计1 / 14.2世界的语言和宗教 导学案【学习人】 【班级】 【学习日期】 【学习目标】1.运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区；2.说出世界三大宗教及其主要分布地区；3.树立正确的宗教观念，并能正确的对待宗教信仰的差别【学习过程】 【温故互查】1.世界人口的增长的原因是什么？2.世界人口问题都有哪些？3.说出世界主要人种？4.说出世界主要人种妇分布？ 【学习探究】 设问导读:1．语言是人类交流的重要工具，我们说什么语言啊？你还听过什么语言？ 2．世界主要语言都有什么？联合国的工作语言都有什么？ 3．英语在世界上的地位？汉语在世界上的地位？ 4.世界语言的种类到底有多少？5．世界主要语言的分布，请归纳总结分享你的结果； 6.世界三大宗教都叫什么名字？ 7.三大宗教的发源地及分布？ 8.世界不同宗教的建筑景观？ 9.世界不同宗教都有什么传统文化？ 自学检测：认真阅读教材P77-P80，看看自己能做多少。
1、 、 、 、 、 、阿拉伯语等，是世界上的主要语言，也是 的工作语言。
2、在世界主要语言中， 是世界上使用人数最多的语言，英语是世界上使用范围 的语言。
3、 、 和 是世界的三大宗教， 是世界上信仰人数最多的宗教，伊斯兰教在中国又称为 教或 教，该教的建筑称为 。
4、基督教形成于 ，目前主要集中分布在 、美洲和 伊斯兰教产生于 ，主要分布在亚洲的 部和 部，非洲的 部和 ；佛教始创于 ，现在主要分布在亚洲的 部和 。
【巩固练习】1.世界上使用人数最多和最广泛的语言分别是（ ） A ．英语、汉语 B ．法语、西班牙语 C ．俄语、德语 D ．法语、英语2.（2012·黑龙江江东地区）世界上信仰人数最多的宗教是 （ ） A ．基督教 B ．佛教 C ．伊斯兰教 D ．犹太教 【测评与拓展】1. 读“亚洲南部三大半岛图”，回答下列问题。
七年级地理上册4.2世界的语言和宗教导学案2新人教版(2021-2022学年)
世界主要语言与宗教一、预习目标1．世界主要的三大宗教。
2。
三大宗教的信仰分布区。
3。
世界主要的使用语言.4.世界主要语言使用分布区是哪里．二、预习要点1.三大宗教的宗教的宗教景观和信仰人群分布区。
2。
世界主要语言及其使用人群的分布地区.三、预习问题（１)世界主要宗教１．世界三大宗教是指_＿__＿＿_＿_、_____＿___＿__和____＿_____＿__＿__。
２.世界信仰人数最多的宗教是_＿__＿____＿＿_______＿_＿＿__＿__＿__。
3。
佛教的信仰人口主要分布在＿_________＿和____＿_____地区；基督教的信仰人口主要分布在_＿______＿__和___＿_____＿地区;伊斯兰教的信仰人口主要分布在_______＿_＿_和_＿___＿＿___地区.（２）世界的主要语言1。
据联合国世界主要语种、分布与应用力调查资料报道,新的世界十大语言依次是____＿_____、__＿______、__＿＿＿_＿__、___＿__＿___、__＿＿＿__＿_、_＿___＿＿_＿、＿__＿＿_____、_________、_______＿_、_____＿＿___。
2．世界上使用人数最多的是 ____＿___＿_＿__语言；使用范围最广的是＿＿＿_＿＿___＿_＿。
3。
１.中东多数国家和地区的居民是阿拉伯人,多信仰（）A．伊斯兰教Ｂ.基督教C。
佛教D。
天主教2。
拉丁美洲许多国家都通行的语言是(）A。
法语B。
西班牙语C.阿拉伯语D。
英语ﻬ参考答案预习问题（1）世界主要宗教1. 佛教伊斯兰教基督教2。
基督教３。
亚洲的东部和东南部欧洲、美洲和大洋洲中亚、西亚和北非（2）世界的主要语言1. 1英语 2 汉语 3 德语 4 法语 5 俄语 6西班牙语 7日语 8 阿拉伯语 9 韩语（朝鲜语) 10 葡萄牙语2. 汉语英语3.AＢ。
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4.2世界的人种、语言和宗教
学习目标1、重点：知道世界六大语言及其地域的分布。
2、说出世界三大宗教分布地区和起源地区。
一三大人种印第安人属于（）人种，而印度人和阿拉伯人属（）人种
二多样的语言认真阅读课本第73-74页的文字及图5
1、是世界上使用人数最多的语言，英语的使用范围是。
3、语主要分布在西方亚和北非。
4、南美洲部分地区通用的语言是。
三三大宗教认真阅读课本75-76页文字及图
1、判断下面三个建筑分别属于哪个宗教，在图片下方横线上写出宗教名称。
4、探究创新。
我国的邻国印度和巴基斯坦为争夺克什米尔地区，矛盾不断升级，其原因之一是巴基斯坦的居民多信仰伊斯兰教，印度的居民多信仰印度教，而克什米尔地区近600万人中，80%的居民为穆斯林，倾向于归属巴基斯坦，20%的居民信仰印度教，该地区的统治者也是印度教的教徒，倾向于归属印度，所以，两几十年来纷争不断，多次燃起战火。
你民意这种观点吗？你还能举出一个因为宗教信仰而发生矛盾冲突的例子吗？
5、阅读下列材料，回答问题。
耶路撒冷是巴基斯坦地区中部的一个古城，居民主要是犹太人和阿拉伯人。
伊斯兰教相信穆罕默德在此踏着一块石头“升天”，古犹太王所罗门曾在此建造“圣殿”，使它成为犹太人的政治和宗教中心。
伊斯兰教、基督促教和犹太教都把耶路撒冷奉为“圣地”
1）耶路撒冷是地区的城市，主要居民是人和人。
（2）耶路撒冷是哪些宗教的圣地？伊斯兰教创始人是谁？。