人教版八年级上册生物 5.1.4 鱼 同步练习题 有答案

5.1.4 鱼
一选择题
1．“授人以鱼，不如授人以渔”，下面属于鱼类的是()
A．娃娃鱼B．鱿鱼C．鳄鱼D．草鱼
2.鱼不断地用口吞水，再从鳃盖后缘排水，这样做的意义是()
A．使身体能运动B．交换体内多余的水
C．散发体内的热量D．完成呼吸和取食
3.从鱼鳃流出的水和从鱼口流进的水相比，水中溶解的气体成分发生的变化是()
A．氧气增多，二氧化碳减少B．氧气减少，二氧化碳增多
C．氧气和二氧化碳都多D．氧气和二氧化碳都减少
4.下列水生动物中,哪一种是脊椎动物()
5.在生长着许多水生植物的池塘中养鱼，经常可以看到鱼在黎明时浮头，甚至跳起。

有下面几种猜测，你认为哪种更合理()
A．鱼喜欢阳光刺激B．鱼要在水面觅食
C．池塘水中含氧量较低D．池塘表面水较温暖
6.活鲫鱼的鳃是鲜红色的,这是因为鳃丝内含有丰富的()
A.动脉
B.静脉
C.毛细血管
D.氧
7.水中的氧进入鲤鱼体内的途径是()
A.水→口→鳃→血液
B.水→鼻腔→鳃→血液
C.水→鳃→血液→口
D.水→口→血液→鳃
8.鱼之所以能够在水中自由自在的生活,下列特点中最关键的是()
A.鱼用鳃呼吸,用鳍辅助游泳
B.鱼必须在水中繁殖
C.鱼的体形与水中生活相适应
D.鱼有鳞片
9.小孙同学家养了五条漂亮的金鱼。

在观察金鱼时,他注意到金鱼的口在水中有节奏地张开、闭合,鳃盖也一张一合的,这是怎么回事呢?请你帮小孙同学解释,鱼不停地用口吞水,再从鳃孔排水的意义是()
A.排出废物
B.进行呼吸
C.交换体内外的水分
D.摄取食物
10.小明和妈妈一起去菜市场买鱼,发现卖鱼的叔叔不断地向鱼池里面通入气体,这样做的目的是()
A.促使鱼多活动,增加鱼的活力
B.增加水中的含氧量,使鱼获得足够的氧气
C.使鱼向四周散开,充分利用水体
D.提高水温,使鱼生活的时间长一些
11.为合理开发和保护海洋鱼类资源,可以采取的措施是()
①全面禁止捕捞②实行休渔期,划分休渔区
③控制鱼网网眼大小④制定相应的法律法规
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
12.目前海洋鱼类和淡水鱼类日益减少的主要原因是()
①环境污染严重②人类过度捕捞
③鱼的产卵量过低④鱼的食物短缺
A.①②
B.②④
C.②③
D.③④
13.下列动物中，体内有脊柱的是()
A.海葵
B.梭子蟹
C.蜻蜓
D.大熊猫
14.依据鱼生活的水域环境，鱼类有“淡水鱼”和“海水鱼”之分。

下列选项中，完全属于海水鱼的是()
A.中华鲟、鲢鱼、带鱼
B.银鲳、带鱼、大黄鱼、大麻哈鱼
C.青鱼、小黄鱼、鲤鱼、鳙鱼
D.鲶鱼、鲨鱼、草鱼、鲅鱼
15.在冬季，人们在冰面凿冰捕鱼利用的原理是在冰孔处()
A.光线足
B.食物丰富
C.氧气多
D.水温高
16.小明的妈妈到菜市场去买鱼，为了买到物美价廉的鱼，她决定买一条刚刚死去的。

在许多死亡的鱼中，挑出新鲜鱼的办法是挑选()
A.鳃丝颜色鲜红的
B.体表湿润的
C.鳞片完整的
D.体表无伤的
17.鱼类大多生活在水中，具有适应水生生活的特征。

下列不是鱼类适应水生生活的形态结构特征的是()
A.用鳍游泳
B.身体呈流线型
C.用鳃呼吸
D.身体背部有脊柱
18. 某地2019年5月1日开始进入休渔期，休渔时间比往年提一个月，对此你不认同的是()
A．能给鱼类提供充足的繁殖和生长时间
B．有效保护海洋生态系统的平衡
C．避免过度捕捞，防止鱼类资源枯竭
D．延长渔民休整期，提高捕捞量
二填空题
1.下图是一种常见的金鱼,金鱼有许多适于水中生活的形态特征。

请据图并结合所学知识回答下列问题:
(1)金鱼的体形左右_________,呈___________,有利于__________________。

(2)体表覆盖_________,有___________作用,能分泌_________,有利于
____________。

(3)金鱼用___________呼吸,金鱼的__________有协助____________和维持身体_______________的作用。

2.请你在阅读下面的资料后回答问题：
渔业水域环境是水产资源赖以生存和发展的基础。

目前，我国渔业水域生态环境的形势十分严峻。

根据对全国15个省(市、自治区)29条江河的不完全统计，有2.5×104千米河段的水质达不到渔业水质的标准，2 800千米长的河段鱼类基本绝迹。

全国有82%的江河、湖泊受到不同程度的污染，死鱼现象严重，死鱼最多的年份甚至达到5×107千克。

据调查统计，2012年全国各地发生了10余起水污染事件，经济损失很大。

(1)从这些资料分析，造成我国鱼类数量急剧减少、有些种类快速灭绝的最主要原因是什么？
_____________________________________________________________________ ________
(2)结合以上资料，请你谈谈怎样更好地保护渔业资源。

_____________________________________________________________________ _
(3)作为中学生，为了保护珍贵的水资源，我们可以做些什么？
_____________________________________________________________
(4)请你为水域污染严重的地段写一块警示牌。

_____________________________________________________________________ ________
3.某校生物兴趣小组的同学准备探究“鱼鳍在游泳中的作用”，甲、乙、丙、丁四位同学每人一个主意，请你帮助他们分析其中蕴含的科学道理：
(1)甲同学提出的方法在科学研究中叫做__________________，本实验采用这种方法最主要的优点是_______________________________________。

(2)乙同学提出的直接观察的方法虽不能得出准确的结论，但可以为探究过程中____________________________________提供依据。

(3)丙同学的观点说明科学实验要遵循__________________原则，每组对照实验只能探究______________种条件对研究对象的影响。

(4)丁同学的实验方案中，B处理探究________________在游泳中的作用。

(5)该小组的同学想探究尾鳍在游泳中的作用，请你帮助他们设计一组对照实验进行探究：将鱼分成两组，实验组的处理是_________________，对照组的处理是_______________。

预计实验结果是_______________组的鱼游泳失去方向性。

参考答案
一选择题
ADBDC CAABB DADBC ADD
二填空题
1.(1)侧扁流线型减少在水中运动时遇到的阻力
(2)鳞片保护黏液减少游泳时水的阻力
(3)鳃鳍运动平衡
2.(1)渔业水域生态环境的污染，鱼类栖息环境的严重破坏。

(2)不向水域中直接排放生活污水和各种工厂污染物，禁止乱捕滥捞等。

(3)不向水中乱扔垃圾，不用含磷洗衣粉，节约用水，做好保护水环境的宣传等。

(意思对即可)
(4)保护水资源，人人有责。

3.(1)模拟实验法可避免对鱼体产生伤害
(2)作出假设(3)单一变量一(4)背鳍
(5)将尾鳍捆扎不作处理实验。