2020秋一年级上册语文一课一练汉语拼音7(zcs)人教部编版(含答案)
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2020秋一年级上册语文一课 一练汉语拼音7(zcs)人教部
编版(含答案)
目录
• 题目及要求 • 汉语拼音知识回顾 • 课本知识梳理 • 实战练习 • 答案及解析 • 总结与反思
01
题目及要求
题目
题目2
根据拼音写出对应 的汉字。
题目4
根据拼音写出对应 的句子。
题目1
写出下列字母的名 称和拼音。
题目3
根据汉字写出对应 的拼音。
题目5
根据句子写出对应 的拼音。
要求
01
02
03
要求1
按照题目要求逐一完成题 目，并确保答案的准确性 和完整性。
要求2
在答题过程中，注意字母 的大小写、声调符号等细 节问题。
要求3
对于不确定的答案，可以 先留空，等完成所有题目 后再进行复查和修正。
02
汉语拼音知识回顾
前鼻音和后鼻音的区分
前鼻音发音时鼻子前部发音，后鼻音发音时鼻子后部发音。
04
实战练习
第一部分：解题思路&问题建模
解释题目背景
本练习旨在帮助学生掌握汉语拼 音7(zcs)的发音和拼写。通过多 样化的练习形式，帮助学生巩固 基础知识，提高拼写和口语能力
。
定义知识点
汉语拼音7(zcs)的发音、拼写规 则、声母与韵母的组合、音节的
图中的小男孩在玩耍，对应的拼 音是wan shuǎ。
图中的小女孩在唱歌，对应的拼 音是chàng gē。
课本练习题解析
第三题：拼读练习。 dà shū shì zhuō zi zài kàn dà shū。
wǒ yào zài xǐ yī fú zài yīng gōng lǐ。
课本练习题解析
第四题
拼音基础知识
拼音字母表
包括21个声母和24个韵母 ，是拼音的基础。
声母
包括b、p、m、f、d、t、 n、l、g、k、h、j、q、x 、zh、ch、sh、r、z、c 、s。
韵母
包括a、o、e、i、u、v、 ai、ei、ui、ao、ou、iu 、ie、ve。
z、c、s的发音特点
z
发音时，舌尖抵住上门牙，舌位 稍靠后，唇形稍扁。
c
发音时，舌尖抵住上门牙，舌位稍 靠后，唇形稍圆。
s
发音时，舌尖抵住下齿背，舌位稍 靠前，唇形稍扁。
z、c、s与韵母的组合规则
z可以与a、e、i、u 、v等韵母组合。
s可以与a、o、e、i 等韵母组合。
c可以与a、o、e、i 、u等韵母组合。
03
课本知识梳理
课本生字词
平舌音：zicisi
后鼻音：ang eng ing ong 前鼻音：an en in un ün
翘舌音：zhichishi 整体认读音节：zicisi
课本练习题解析
第一题：判断发音是否正确，正确的画√，错误的画×。 zicisi的发音是平舌音，不是翘舌音，所以第一幅图是正确的，第二幅图是错误的。
zhi的发音是翘舌音，不是平舌音，所以第三幅图是正确的，第四幅图是错误的。
课本练习题解析
第二题：看图写出对应的拼音。
根据拼音写汉字。
zicisi
是、思、字、词、四、时、事、子、诗、自、丝 、条、词、始、室等。
zhi chi shi ri
日、知、之、日、十、山、水、自、士、上、人 、心等。
课本知识点总结
平舌音和翘舌音的区分
平舌音发音时舌头平伸，翘舌音发音时舌头翘起。
整体认读音节的识别
平舌音和翘舌音都是整体认读音节，不需要拼读，直接读出音节。
练习题答案
练习2
1
2
答案：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c syw
3
解析：这道题考察的是声母的发音，正确答案是 b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x 、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。
练习题答案
练习3
答案：z c s
解析：这道题考察的是整体认读音节的发音， 正确答案是zicisi。
答案解析
对于练习1，这道题考察的是声 母的发音，需要学生正确发出 zcs的声音。
对于练习2，这道题考察的是声 母的发音，需要学生正确发出 20个声母的声音。
对于练习3，这道题考察的是整 体认读音节的发音，需要学生 能够准确发出zicisi的整体认读 音节。
这些问题进行重点指导，帮助学生纠正错误。
03
提出改进建议
为了更好地掌握汉语拼音7(zcs)，学生需要多加练习，尤其是针对易错
点进行强化训练。此外，家长也可以辅助孩子进行课外练习，帮助孩子
更好地掌握基础知识。
05
答案及解析
练习题答案
练习1 答案：z c s
解析：这道题考察的是声母的发音，正确答案是z、c、s。
正学生的错误。
4. 学生完成练习后，教师进 行批改和讲解，重点强调容易
出错的环节。
第三部分：整合答案
01
总结练习成果
通过多样化的练习形式，学生基本掌握了汉语拼音7(zcs)的发音和拼写
规则。在教师的指导下，学生能够正确拼读和书写简单的音节。
02
分析易错点
在练习中，部分学生存在发音不准确、拼写不规范等问题。教师需针对
拼读与书写。
解题思路
通过听音辨析、选择填空、音节 拼写等练习形式，让学生逐步掌 握汉语拼音7(zcs)的发音和拼写
。
第二部分：解题过程
01
02
03
04
1. 呈现练习题目，学生根据 所学知识进行思考和解答。
2. 针对每个练习题目，教师 进行发音示范和拼写指导，帮 助学生纠正发音和拼写错误。
3. 学生根据示范进行练习， 教师进行巡视和指导，及时纠
增加课堂互动和学生的参与度，激发 学生的学习兴趣
通过观察、分析和实践等方法提高学 生的思维能力和创造力
06
总结与反思
本课知识点总结
韵母、声母、介母的概念及分类 z、c、s的发音部位和发音方法 介母的用法和常见错误
学习方法总结
01
结合口型图示学习发音
02
反复听录音进行模仿练习
通过练习题加深对知识点的理解和记忆
03
对教学的建议和展望
针对不同自己的学习方法和节奏 ，培养自主学习的能力
编版(含答案)
目录
• 题目及要求 • 汉语拼音知识回顾 • 课本知识梳理 • 实战练习 • 答案及解析 • 总结与反思
01
题目及要求
题目
题目2
根据拼音写出对应 的汉字。
题目4
根据拼音写出对应 的句子。
题目1
写出下列字母的名 称和拼音。
题目3
根据汉字写出对应 的拼音。
题目5
根据句子写出对应 的拼音。
要求
01
02
03
要求1
按照题目要求逐一完成题 目，并确保答案的准确性 和完整性。
要求2
在答题过程中，注意字母 的大小写、声调符号等细 节问题。
要求3
对于不确定的答案，可以 先留空，等完成所有题目 后再进行复查和修正。
02
汉语拼音知识回顾
前鼻音和后鼻音的区分
前鼻音发音时鼻子前部发音，后鼻音发音时鼻子后部发音。
04
实战练习
第一部分：解题思路&问题建模
解释题目背景
本练习旨在帮助学生掌握汉语拼 音7(zcs)的发音和拼写。通过多 样化的练习形式，帮助学生巩固 基础知识，提高拼写和口语能力
。
定义知识点
汉语拼音7(zcs)的发音、拼写规 则、声母与韵母的组合、音节的
图中的小男孩在玩耍，对应的拼 音是wan shuǎ。
图中的小女孩在唱歌，对应的拼 音是chàng gē。
课本练习题解析
第三题：拼读练习。 dà shū shì zhuō zi zài kàn dà shū。
wǒ yào zài xǐ yī fú zài yīng gōng lǐ。
课本练习题解析
第四题
拼音基础知识
拼音字母表
包括21个声母和24个韵母 ，是拼音的基础。
声母
包括b、p、m、f、d、t、 n、l、g、k、h、j、q、x 、zh、ch、sh、r、z、c 、s。
韵母
包括a、o、e、i、u、v、 ai、ei、ui、ao、ou、iu 、ie、ve。
z、c、s的发音特点
z
发音时，舌尖抵住上门牙，舌位 稍靠后，唇形稍扁。
c
发音时，舌尖抵住上门牙，舌位稍 靠后，唇形稍圆。
s
发音时，舌尖抵住下齿背，舌位稍 靠前，唇形稍扁。
z、c、s与韵母的组合规则
z可以与a、e、i、u 、v等韵母组合。
s可以与a、o、e、i 等韵母组合。
c可以与a、o、e、i 、u等韵母组合。
03
课本知识梳理
课本生字词
平舌音：zicisi
后鼻音：ang eng ing ong 前鼻音：an en in un ün
翘舌音：zhichishi 整体认读音节：zicisi
课本练习题解析
第一题：判断发音是否正确，正确的画√，错误的画×。 zicisi的发音是平舌音，不是翘舌音，所以第一幅图是正确的，第二幅图是错误的。
zhi的发音是翘舌音，不是平舌音，所以第三幅图是正确的，第四幅图是错误的。
课本练习题解析
第二题：看图写出对应的拼音。
根据拼音写汉字。
zicisi
是、思、字、词、四、时、事、子、诗、自、丝 、条、词、始、室等。
zhi chi shi ri
日、知、之、日、十、山、水、自、士、上、人 、心等。
课本知识点总结
平舌音和翘舌音的区分
平舌音发音时舌头平伸，翘舌音发音时舌头翘起。
整体认读音节的识别
平舌音和翘舌音都是整体认读音节，不需要拼读，直接读出音节。
练习题答案
练习2
1
2
答案：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c syw
3
解析：这道题考察的是声母的发音，正确答案是 b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x 、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。
练习题答案
练习3
答案：z c s
解析：这道题考察的是整体认读音节的发音， 正确答案是zicisi。
答案解析
对于练习1，这道题考察的是声 母的发音，需要学生正确发出 zcs的声音。
对于练习2，这道题考察的是声 母的发音，需要学生正确发出 20个声母的声音。
对于练习3，这道题考察的是整 体认读音节的发音，需要学生 能够准确发出zicisi的整体认读 音节。
这些问题进行重点指导，帮助学生纠正错误。
03
提出改进建议
为了更好地掌握汉语拼音7(zcs)，学生需要多加练习，尤其是针对易错
点进行强化训练。此外，家长也可以辅助孩子进行课外练习，帮助孩子
更好地掌握基础知识。
05
答案及解析
练习题答案
练习1 答案：z c s
解析：这道题考察的是声母的发音，正确答案是z、c、s。
正学生的错误。
4. 学生完成练习后，教师进 行批改和讲解，重点强调容易
出错的环节。
第三部分：整合答案
01
总结练习成果
通过多样化的练习形式，学生基本掌握了汉语拼音7(zcs)的发音和拼写
规则。在教师的指导下，学生能够正确拼读和书写简单的音节。
02
分析易错点
在练习中，部分学生存在发音不准确、拼写不规范等问题。教师需针对
拼读与书写。
解题思路
通过听音辨析、选择填空、音节 拼写等练习形式，让学生逐步掌 握汉语拼音7(zcs)的发音和拼写
。
第二部分：解题过程
01
02
03
04
1. 呈现练习题目，学生根据 所学知识进行思考和解答。
2. 针对每个练习题目，教师 进行发音示范和拼写指导，帮 助学生纠正发音和拼写错误。
3. 学生根据示范进行练习， 教师进行巡视和指导，及时纠
增加课堂互动和学生的参与度，激发 学生的学习兴趣
通过观察、分析和实践等方法提高学 生的思维能力和创造力
06
总结与反思
本课知识点总结
韵母、声母、介母的概念及分类 z、c、s的发音部位和发音方法 介母的用法和常见错误
学习方法总结
01
结合口型图示学习发音
02
反复听录音进行模仿练习
通过练习题加深对知识点的理解和记忆
03
对教学的建议和展望
针对不同自己的学习方法和节奏 ，培养自主学习的能力