微课IRemember教学设计

微课IRemember教学设计
微课教学设计
授课教师姓名沈世珍学科英语教龄20
微课名称I Remember 视频长度9分41秒录制时间2017年15月知识点来源学科：英语年级：九年级教材版本：人教版
知识点描述让九年级学生了解英语诗歌的一些小常识：押韵、分节、首字母大写等，并让学生掌握其中的一些关键语言点：look back at, overcome, graduate, keep one’s cool, caring, ours 预备知识观看本微课之前需了解的知识：现在进行时、一般现在时、一般过去时、现在完成时、一般将来时的意义及用法，现在分词的用法、be on time for, prepare for, it’s time to, it’s been three years, it’s difficult not to cry等结构。

教学方法讲授法、直观教学法、问答法、结对活动等方法适用对象九年级学生
设计思路
坚持温故知新，学以致用，在运用之中学习是本微课教学设计遵循的基本原则。

因此本节微课教学以提高九年级学生的英语语言文化知识水平、锻炼学生运用英语语言的能力，让学生通过听读、跟读、朗读等练习方法，深刻清楚的认识到英语诗歌中押韵的美，同时通过一些问答题的设置帮助学生理解诗意，突破关键语言点。

本节课的诗歌内容贴近学生的生活实际、充分地调动学生的学习积极性，采取了讲授法、直观教学法、问答法、结对活动等方法激发学生的兴趣，调动学生的注意力，提高学生的学习兴趣，培养学生的认知能力和思维能力。

教学目标知识目标：
1.让学生了解英语诗歌的一些小常识：押韵、分节、首字母大写等
2.让学生掌握其中的一些关键语言点：look back at, overcome, graduate, keep one’s cool, caring, ours
能力目标：
提高学生英语阅读理解的能力和自我学习的能力。

情感态度和价值观目标：
让学生感受到学习英语的快乐和成就感，提高自学英语的兴趣和积极性，培养学生热爱校园热爱生活热爱学习的情感，为终身学习，自我学习打下基础。

教学过程
内容画面时间
一、片头（10秒）Step1. Greeting and introduction第 1
张PPT
9秒
二、正文讲解（7分钟左右）
Step2. Leading-in
1、听英文儿歌Little Star
2、介绍英语诗歌的小常识：stanzas, initials in
capitals 和rhyme
第 2 -3张
PPT
54秒
Step3. Presentation
1、下面我们来看另一首英文诗歌I Remember，
并回答问题：
1）what kind of writing is this?
2）How many stanzas are there in it?
3）are there any initials in
capitals?
2、跟读录音，要注意模仿诗歌的节奏、停连，
注意重读和弱读。

3、朗读诗歌并找出韵脚
第4-7 张
253 秒
Step4. Practice
1、完成课本第107页的活动 3a.
Skim the poem and answer the questions.
1). What is the main subject of this writing?
2). Who do you think the writer is?
2、完成课本第107页活动3c.
How does the writer feel about the following things?
1)trying to be on time for morning readings
2). running to the dining hall when the lunch bell rings
3). training for sports day
4). starting the first day in Grade 7
5). slowly making some new friends
6). helping classmates with homework
7). preparing for art festivals
8). going to New Year’s parties
9). learning English
3.对话练习，并观看学生对话视屏。

A: How do you feel about those things ? B: …
第 8至13
张PPT
146秒
Step5. Summary and homework
第14 张PPT
三、结尾
Step6. Ending.第 15张PPT 6秒
教学反思
1、选取了同学们熟悉的英语歌曲导入很好的吸引了学生的注意力，并顺利导入新课内容。

2、课件的使用上，我特别注意到了细节：字号的大小、背景的颜色，最起码的要做到清晰明了。

3、视频穿插了一段学生对话的视频，增加了学生的代入感和课堂的趣味性。

4、由于知识点内容较多，所以本节微课所用时间显长，并且在知识点的呈现上，视频缺少生动性。