《周亚夫军细柳》 课件—2020-2021学年八年级上册语文期末文言文复习课件

【原文再现】 【考点梳理】
【作家作品】 考点一：文学常识 考点二：重要词句
【整体感知】 考点三：名句积累
【结构图解】 考点四：内容理解
【链接中考】 【模拟演练】
【中心思想】 考点五：写法及赏析
【写作特色】 考点六：主旨及拓展
【原文再现】
周亚夫军细柳 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上； 祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以 备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而 之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至， 不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰： ‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。 于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。 壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子 乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以 军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。” 成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者 霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得 而犯邪！”称善者久之。
(11)成礼而去
从所在地到别的地方
古义：_离__开__________ 今义：__(_跟__“__不_果__断__相_对_ ”)
(12)其将固可袭而虏也
古义：_必__，__一__定______ 今义：_坚__固__，__顽__固_____
(13)请以军礼见
请求，邀请，“希望
古义：_请__允__许__我______ 今义：_对__方__做_某__事__”____
4.一词多义
军 ①周亚夫军细柳( 名作动，驻军 ) ②上自劳军( 名词，军队 ) ③至霸上及棘门军( 名词,军营 )
使 ①于是上乃使使持节诏将军( 动词，派遣 )
②于是上乃使使持节诏将军( 名词,使臣 ) ③使人称谢( 动词,派 ) 诏 ①不闻天子之诏( 名词，皇帝发布的命令 )
②持节诏将军( 动词,下诏，告诉 ) 入 ①匈奴大入边( 动词，入侵 )
得而犯邪（ yé ）
2.通假字
(1)军士吏被甲 “_被___”通“_披___”，_穿__着_________________
(2)改容式车 “__式__”通“_轼___”，车__前_横__木_。__这_里__作_动__词_，__扶_轼__。
3.古今异义
(1)军霸上 古义：__驻__军_________ 今义：___军__队_________ (2)上自劳军 古义：__皇__帝_________ 今义：__方__位__名__词______ 古义：__慰__问_________ 今义：__劳__动__、__劳__力__等__ (3)天子先驱至 古义：_先__行__引__导__的__人__员 今义：_走__在__前_面__起__引_导__作_ 用的人 (4)于是上乃使使持节诏将军 古义：__符__节_________ 今义：_物__体__各_段__之__间_相__连_ 的地方 (5)亚夫乃传言开壁门 古义：__营__垒_________ 今义：__墙__壁__________ (6)军中不得驱驰 古义：_策__马__疾__驰______ 今义：_驱__赶__，__奔__跑_____
6.特殊句式
(1)判断句 ①此真将军矣。 “矣”表示判断。 ②其将固可袭而虏也。 “也”表示判断。 (2)被动句 天子为动。 “为”表示被动。 (3)省略句 ①乃以宗正刘礼为将军 省略主语“文帝”，即“<文帝>乃以宗正刘礼为将军”。 ②天子为动。 省略宾语“之”，即“天了为<之>动”。
7.重要句子翻译
③于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。” 亚夫乃传言开壁门。 于是皇上就派遣使臣手持符节去告诉将军：“我 要进军营慰问军队。”周亚夫这才传令打开营垒 大门。 ④壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得 驱驰。”于是天子乃按辔徐行。 守卫营门的官兵对跟从皇上的车骑说：“将军规 定，军营中不准策马疾驰。”于是皇上就控制住 车马，让马慢慢行走。
【作家作品】
司马迁(约前145-？)，字子长，夏阳(今陕西韩 城)人，西汉历史学家。他年轻时漫游全国各地， 丰富了阅历，了解了社会。汉武帝元封三年，其 父司马谈去世，他继任太史令，开始广泛阅读史 料，着手《史记》的写作。后因替投降匈奴的汉 将李陵辩护被捕下狱，受腐刑。出狱后，满怀悲 愤，以极大的毅力，继续《史记》的编写。他所 撰写的《史记》被鲁迅赞为“史家之绝唱，无韵 之《离骚》”。
《史记》(西汉·司马迁)与后来的《汉书》(东汉·班 固)《后汉书》(南朝宋·范晔)《三国志》(西晋·陈寿) 合称“前四史”。
考点二：重要词句
1.生字字音
祝兹侯（ cí ）
彀弓弩( ɡòu )( nǔ) 天子之诏（ zhào ）
介胄（ zhòu ） 曩者（ nǎnɡ ）
军棘门（ jí ） 按辔( pèi） 持兵揖（ yī ） 嗟乎（ jiē ）
②年且九十( 将近
)
③且焉置土石∕且欲与常马等不可得(况且)
④盖余之勤且艰若此( 而且 )
5.词类活用
军霸上（ 名词用作动词，驻军
）
锐兵刃（ 形容词的使动用法，使……锋利 ）
于是上乃使使持节诏将军（ 名词用作动词，下诏）
介胄之士不拜（ 名词用作动词，穿戴着盔甲 ）
改容式车（ 同“轼”。名词用作动词，扶轼 ）
4.一词多义
之 ①文帝之后六年( 助词，的
)
②已而之细柳军( 动词，到，往 )
③不闻天子之诏( 助词，的 )
④介胄之士不拜( 助词，的 )
⑤称善者久之( 助词，补充音节，不译 )
以 ①乃以宗正刘礼为将军( 动词，任命；一说介词，让 )
②以备胡( 连词，用来 )
③请以军礼见( 介词，用 )
且 ①天子且至( 将要 )
(2)正面描写与侧面描写相结合。
课文重在刻画周亚夫这个人物形象。直接描写周亚夫的 地方不是很多，但人物形象鲜明生动，跃然纸上。如正 面写周亚夫拜见皇帝时的动作、语言。面对皇帝，周亚 夫表现得不卑不亢，毫无阿谀之态。同时作者通过霸上、 棘门军和细柳军作对比，侧面描写细柳军的军纪等，有 力地烘托了周亚夫的形象。
②其将固可袭而虏也( jiànɡ，将士 )
为 ①以河内守亚夫为将军( 动词，担任，做)
②天子为动( 介词，被 )
4.一词多义
劳 ①上自劳军( 慰问，慰劳 )
②劳其筋骨( 使……劳累 )
固 ①其将固可袭而虏也( 一定 ) ②汝心之固( 顽固 )
③子固非鱼也( 本来 ) 居 ①居无何( 经过 )
②不可久居( 停留 ) ③居天下之广居( 住在 )( 住宅 ) 备 ①以备胡( 防备 ) ②前人之述备矣( 详尽 ) ③左佩刀，右备容臭( 挂着 )
①已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩， 持满。 军中士吏全部披着铠甲，使兵器锋利，拉开弓箭， 把弓拉满。 不久到了细柳军营，（只见）官兵都披戴盔甲， 刀出鞘，张开弓弩并拉满。 ②军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令， 不闻天子之诏。’” 守卫军营的将官说：“将军下令说：‘军中只听 从将军的命令，不听从皇帝发布的命令。’”
②在前两处军营，文帝及随从可以“直驰入”，但在细 柳，由于“壁门士吏谓从属车骑曰：‘将军约，军中不 得驱驰。’”于是，天子只好控制住缰绳慢慢地走。
③当天子到达前两处军营时，“将以下骑送迎”，而周 亚夫面对文帝则是“持兵揖”“介胄之士不拜，请以军 礼见”。
文中的对比、衬托手法
(1)“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”描写细柳军中将士 严阵以待的情形，与霸上和棘门军的将士形成鲜明的对比。突出 细柳军军纪严明、常备不懈、严阵以待。 (2)文帝在霸上、棘门军营时“直驰入”，而在细柳军营时两次 “不得入”，直至天子正式派使臣持节下诏书，“亚夫乃传言开 壁门”，前后形成对比。突出周亚夫治军有方、令行禁止，纪律 严明。 (3)“天子乃按辔徐行”，与在霸上和棘门军中策马驱驰“直驰 入”形成对比。突出周亚夫治军有方，令行禁止，即使天子在军 中也不得违反。 (4)周亚夫“持兵揖”，以军礼见皇上，与霸上、棘门军的“送 迎”再次形成对比。突出周亚夫恪尽职守、刚正不阿。 (5)出营门后，群臣的“惊”和文帝的“称善者久之”也形成对 比，表现出文帝的深明大义，胸怀宽广。 (6)劳军毕，借文帝之口将霸上、棘门军与周亚夫军再作对比。 从侧面衬托出周亚夫“真将军”的风范。
【创作背景】
汉文帝后元六年(公元前158),匈奴入侵，烧杀劫 掠，形势严峻。为了加强防卫，汉朝委派刘礼、 徐厉、周亚夫三位将军分别驻扎在霸上、棘门、 细柳。这三处地方离国都长安较近，汉文帝就到 这三处慰劳军队。本文就是汉文帝劳军的纪实。
【知识链接】
关于《史记》
《史记》原名《太史公书》,是我国第一部纪传 体通史。《史记》记事起于传说的黄帝，迄于汉 武帝，跨度三千余年，与后来的《汉书》《后汉 书》《三国志》合成“前四史”。鲁迅称它是 “史家之绝唱，无韵之《离骚》。《史记》共一 百三十篇。
【整体感知】
在匈奴大举入侵的背景下，汉文帝亲自到霸上、 棘门、细柳三处军营劳军。在霸上和棘门，文帝 可以纵马奔驰，军营将士极为恭敬。而在细柳营， 文帝则被要求处处遵循军令：无将军之令不开营 门；军中不驱驰，只能徐行；劳军也要严格遵守 军令。文帝出营门，称赞了周亚夫。
周亚夫军细柳
【结构图解】 背景 劳军
评价
匈奴入侵 边关吃紧 奉命备战
霸上、棘门 ——长驱直入 将士送迎 先驱不得入 不闻天子诏
细柳 天子不得入 天子按辔徐行 以军礼见
霸上、棘门 ——若儿戏
周亚夫 ——真将军
对比
令行禁止
治军有方 刚正不阿
【中心思想】
全文通过记叙文帝巡视、慰劳驻军的事，赞扬了 周亚夫忠于职守、治军严明和不卑不亢、刚正不 阿的品格，同时也体现出汉文帝的深明大义和知 人善任。
②直驰入( 动词,进入 ) ③入由无法家拂士( 在国内 )
4.一词多义
令 ①将军令曰( 动词，命令，下令 )
②军中闻将军令( 名词，命令 )
及 ①至霸上及棘门军( 和
)
②及鲁肃过浔阳( 到，等到 )
持 ①持满( 动词，拉，指拉弓 )
②于是上乃使使持节诏将军( 动词，拿 )
将 ①诏将军( jiānɡ，将级军官，高级将领 )
(3)材料组织详略得当。
课文的重点在于塑造人物形象，材料的安排也必然为这 一目的服务。所以，提到匈奴入侵这个大背景时，只是 一笔带过。同时，文帝犒劳霸上、棘门军的内容也处理 得很简单。重点的描写对象是细柳驻军的情况，以突出 周亚夫“真将军”的风范。
【考点梳理】 考点一：文学常识
1.本文选自《_史__记__》，作者_司__马__迁__,字_子__长__,__西__汉__ (朝)_历__史__学__家、__文__学___家，作者自称__太__史__公__(_“__太__ _史__”__是__司__马__迁__的__官__职__，__“__公__”__是__美__称__)__。 2.《史记》原名《_太__史__公__记__》或《_太__史__公__书__》,东汉 末年才改称今名，是我国第一部___纪__传__体__通__史___,记载了 ___从__传__说__中__的__黄__帝__到__汉__武__帝共三千余年的史事，全书共 计130篇，包括八_书___，十_表___，十二__本__纪__，三十 ___世__家___，七十__列__传___。鲁迅在《汉文学史》称它是 “_史__家__之__绝__唱____,__无__韵__之__《__离__骚__》_。” 3.我国历史上的“前四史”：
(7)将军亚夫持兵揖曰 古义：__兵__器_________ 今义：_____士__兵_______
(8_大__约__，__表__估__计___
(9)军中闻将军令
古义：_听__从__________ 今义：_用__鼻__子__嗅_______
(10)使人称谢 古义：_致__意__，__问__候____ 今义：_感__谢___________
【写作特色】
(1)运用对比和衬托手法刻画人物形象。
将汉文帝在霸上、棘门所遇到的情况和细柳驻军的情况 作对比，以霸上、棘门来衬托细柳驻军的军纪严明，周 亚夫的治军有方。文中出现了三处对比：
①文帝到前两处军营时长驱直入，而在细柳则是“先驱 不得入”，然后“上至，又不得入”，直到天子正式派 使臣持节下诏书，“亚夫乃传言开壁门”。