6.1《第一框 我对谁负责 谁对我负责》课后反思-八年级上册道德与法治-部编人教版

《我对谁负责谁对我负责》课后反思
一、成功之举
1．通过合唱歌曲激发学生学习热情，从文学作品迁移至本学科，体现了学科之间的互动。

设置“识责”活动突出本课重点，让学生自己发现、理解责任的内涵。

2．本节课的相关案例、事件贴近学生生活，让学生“有话可说”，生生互动、师生互动密切，课堂氛围活跃融洽。

3．图文并茂，问题设置合理，能够引发学生由浅入深的思考，加强对责任的感悟，从识责、担责再到尽责，逐步提升责任意识。

4．板书设计以贴画和粉笔字相结合，结合教学内容逐步推进，体现新意。

二、败笔之处
1．各环节的连接总体紧密，富有逻辑关系，但在一定程度上也存在重复、拖沓的问题。

重点突出，但难点的把握却不够，也难以体现出成效。

2．教学活动的形式还不够丰富新颖，还未能进一步调动学生的积极性。

另外，信息技术的运用不够熟练，形式也较为单一。

3．课堂中对学生的引导和评价语言有待预设和进一步提升。

三、再教设计
课堂教学过后，结合自己的成功之举和败笔之处，我会做如下几方面的调整和完善：1．构思活动形式较为新颖的环节，同时兼顾课堂效率，让学生有更多的表达和发挥，如加入游戏等。

初步计划让课堂内的任务单等活动放在课前预习，还可以在课后完
成一次集体活动。

2．加强多媒体的应用，丰富信息技术的形式。

3．对学生的回答要做预设，并加强引导，不做单一无效的评价。