【创新设计】高考生物总复习 1-1-1走近细胞训练 新人教版必修1
高考生物总复习 1.1走近细胞课件 新人教版必修1
物镜观察清楚的就无需使用高倍物镜。
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(3)准焦螺旋使用原则：先□52 粗 准焦螺旋后□53 细 准焦 螺旋，使用高倍物镜时，只能使用□54 细 准焦螺旋。
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思考辨析 1．判断下列说法是否正确 (1)细菌没有线粒体，不能进行有氧呼吸。(×) (2)真核生物以 DNA 为遗传物质，部分原核生物以 RNA 为遗 传物质。(×) (3)噬菌体是一种生物，但它不是一个独立的生命系统。(√) (4)细胞学说揭示了细胞的统一性和多样性。(×)
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(2)病毒只含有一种核酸：DNA 或 RNA，故病毒的遗传物质 是 DNA 或 RNA。常见 DNA 病毒如：噬菌体、天花病毒、乙肝 病毒；常见 RNA 病毒如：烟草花叶病毒、SARS 病毒、禽流感病 毒。病毒的变异只有基因突变。
(3)用放射性同位素标记病毒时，应先用含有放射性的普通培 养基培养宿主细胞，再用宿主细胞培养病毒。
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(1)病毒被认作生物的主要原因是其能增殖，病毒增殖过程中， 原料(氨基酸、核苷酸)、酶、能量都来自宿主细胞，只有模板来自 病毒。但应注意病毒不属于生命系统，它的存在也说明了没有细 胞核的生物不一定是原核生物。病毒对寄主细胞的危害，主要靠 其增殖活动破坏细胞的结构，使细胞功能丧失。如 SARS 病毒破 坏人的肺部等处的细胞；脊髓灰质炎病毒破坏脊髓灰质前角的运 动神经元，导致小儿麻痹；HIV 破坏人的 T 细胞，使人丧失免疫 力。
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2．内容
(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由□20 细胞 发育而来， 并由□21 细胞和细胞产物 所构成。
高考生物 一轮复习 1走近细胞 新人教版必修1
[观考情 考纲考频] 1.多种多样的细胞(Ⅱ)[3年5考] 说的建立过程(Ⅰ)[3年2考]
3．用显微镜观察多种多样的细胞(实验)[3年4考]
2.细胞学
一、从生物圈到细胞 1．生命活动离不开细胞的原因
[解惑] 病毒无细胞结构，不能独立生活，不属于生命系统。
2．生命系统的结构层次 (1)生命系统由简单到复杂的层次是 细胞 → 组织 → 器官 → 系 统→ 个体 → 种群 → 群落 → 生态系统 →生物圈。 (2)地球上最基本的生命系统是 细胞 ；单细胞生物如大肠杆菌的 生命系统层次既是 细胞 ，又是 个体 。 (3) 生物圈 是地球上最大的生命系统。 [解惑] 并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物无系 统层次。
三、细胞学说
1．按时间顺序组合填入下列________中
时间
科学家
贡献
①1665 年
a．魏尔肖
Ⅰ.创立了细胞学说
②19世纪 30年代
b．虎克
Ⅱ.发现并命名细胞
③1858 年 [1] ①→b→Ⅱ
Ⅲ.提出了细胞通过
c．施莱登和施旺
分裂产生新细胞 的观点
[2] ②→c→Ⅰ [3] ③→a→Ⅲ
三、细胞学说
(3)假设一个理想的物像，位于视野右下方。为了便于高倍(40×)
观察，他应向________移动载玻片，再转换高倍镜。
(4)大部分动植物体是不透明的，不能直接在显微镜下观察，一般
要经过特殊处理，如将标本做成很薄的切片。但酵母菌、水绵、洋葱
2．实验步骤 (1)制作装片：材料要少，切片要薄。盖盖玻片时，一定要缓慢， 且与载玻片成45°角，防止装片中产生气泡，影响观察。 (2)显微镜的使用 ①在低倍镜下观察，找到物像，并调节至清晰。
【优化探究】高考生物总复习 1-1走近细胞配套课件 新人教版必修1
［特别提醒］ 真核和原核细胞的识别技巧
（1）正确识别带有菌字的生物：凡是“菌”字前面有“杆”字、 “球”字、“螺旋”及“弧”字的都是细菌，如破伤风杆菌、葡萄球 菌、霍乱弧菌等都是细菌。乳酸菌是一个特例，它本属杆菌但往往把 “杆”字省略。青霉菌、酵母菌、曲霉菌及根霉菌等属于真菌，是真 核生物。
（2）带藻字的生物中，蓝藻（如色球藻、念珠藻、颤藻等）属 于原核生物，单细胞绿藻（如衣藻、小球藻）属于真核生物。
［特别提醒］ （1）显微镜观察的像及移动 显微镜下所成的像是倒立的虚像，即上下、左右均是颠倒的。细 胞在显微镜下的像偏右上方，实际在载玻片上是偏左下方，要将其移 至视野中央，应将载玻片向右上方移动，即物像位于哪个方向，则应 向哪个方向移动载玻片。 （2）污物位置的快速确认方法
动——在装片上 移动装片不动——转动目镜动 不— 动— —在—在 目物 镜镜 上上
解析：SARS的遗传物质是RNA，不含T碱基，无细胞结构，只能 在活细胞内寄生，进入人体后，人体能产生特异性抗体进行免疫。
答案：D
显微镜的使用 1.实验原理 （1）显微镜下所成的像是倒立的放大的虚像。 ①倒立是指上下、左右均是颠倒的，相当于将观察物水平旋转了 180度。 ②放大是指长度或宽度的放大，不是指面积或体积的放大。视野 的大小与放大倍数成反比，即放大的倍数越大视野越小，看到的标本 范围就越小。
（3）进行视野中细胞数目的相关计算时，若视野中细胞成单行， 则计算时只考虑长度或宽度；若视野中充满细胞，计算时应考虑面积 的变化。
高考生物 总复习 1.1走近细胞 新人教必修1
3．目镜物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系
(1)放大倍数与长短的关系
①物镜越长，放大倍数□31 越大 ，距载玻片距离□32 越近 。 ②目镜越长，放大倍数的含义
①显微镜放大倍数是指□34 物像长度或宽度
的放大倍数。
②总的放大倍数是□35 目镜放大倍数 与□36 物镜放大倍数 的
(2)细胞是一个□22 相对独立 的单位，既有它自己的生命，
又对其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
(3)新细胞可以从□23 老细胞 中产生。
3．意义
通过对动植物细胞的研究，揭示了□24 细胞的统一 性和生物
体结构的统一性。
四、用显微镜观察多种多样的细胞 1．显微镜各部件的识别
2．显微镜的使用
[答案] A
应用训练 2 研究表明：引起世界恐慌的“非典型肺炎”的病原体(SARS 病毒)是一种冠状病毒，结构如图所示。下列有关该病毒的叙述， 正确的是( )
A．SARS 病毒体内仅有 A、T、C、G 四种碱基 B．SARS 病毒属于原核细胞构成的生物 C．SARS 病毒能在培养基上生长增殖 D．SARS 病毒进入人体后，人体能产生特异性抗体
较大 有以核膜为界限的真正
的细胞核 植物细胞细胞壁的主要
成分是纤维素和果胶
常见真核生物与原核生物的种类及从属关系
应用训练 3 (2014·北京理综)蓝细菌(蓝藻)与酵母菌的相同之处是( ) A．都有拟核 B．均能进行需(有)氧呼吸 C．都有线粒体 D．均能进行光合作用
[解析] 本题考查细胞结构和功能及细胞代谢的相关知识，意 在考查考生的理解能力。蓝藻是原核生物，有拟核，酵母菌是真 核生物，有成形的细胞核，没有拟核，A 项错误；蓝藻细胞有与 有氧呼吸相关的酶，酵母菌代谢类型为兼性厌氧型，所以二者都 能进行有氧呼吸，B 项正确；蓝藻细胞内唯一的细胞器是核糖体， 其不含线粒体，酵母菌含有线粒体，C 项错误；蓝藻细胞不含叶 绿体，但含有与光合作用有关的色素和酶，能够进行光合作用， 酵母菌是异养生物，不能进行光合作用，D 项错误。
高三生物基础复习第一章走近细胞新人教版必修1
1．下面是两类细胞的亚显微结构模式图，请据图回 答：
高三生物基础复习第一章走近细胞新人 教版必修1
(1)甲图细胞属于________细胞，判断的理由是 ___________________________________。 (2)甲、乙两图的细胞均有的结构名称是核糖体、 ______和________，其中具有选择透过性的结 构是________。
2．原核细胞和真核细胞 (1)差异性：最根本的区别是原核细胞__没__有__ 以__核__膜__为__界__限__的__细__胞__核____。 (2)统一性：两者都具有_细__胞__膜__、__细__胞__质__和 与遗传有关的_D__N_A__。 (3)常见的原核生物有细菌、_蓝__藻__、放线 菌、_支__原__体___、_衣__原__体___等。
原核细胞
真核细胞
可遗传变 异的来源
只来自基因突变
基因突变、基因重 组及染色体变异
转录与 翻译
举例
转录、翻译可同时 进行
细菌、蓝藻、放线 菌、支原体、衣原 体
细胞核内转录，细 胞质(核糖体)内翻 译
动物、植物、真菌
高三生物基础复习第一章走近细胞新人 教版必修1
【特别提示】 (1)真核细胞在细胞分裂前期有核膜、核 仁的消失，有染色体的出现。(2)真核生物细胞中可能没 有线粒体(如蛔虫)，也可能没有叶绿体(如动物和植物非 绿色部位细胞)。(3)原核生物细胞中虽然无线粒体和叶 绿体，但也可以进行有氧呼吸和光合作用，如蓝藻。
高三生物基础复习第一章走近细胞新人 教版必修1
二、生命系统的结构层次 1．生命系统的结构层次：细胞→___组__织__→ 器官→系统→_个__体___→种群→_群__落__→生态系 统→生物圈。 2．各生命系统既层层相依，又各自有特定 的_组__成__、结构和_功__能__。 3．最基本的生命系统是__细__胞__，最大的生命 系统是_生__物__圈___。
高三生物第一轮复习 第1章 走近细胞练习 新人教版必修1
课时提升作业(一)走近细胞(40分钟100分)一、基础全面练(共8小题，每小题5分，共40分)1.(2015·湖州模拟)下列不能看作生命系统结构层次的是( )A.人的身体B.细菌和真菌C.人工合成的病毒D.池塘【解析】选C。
A项属于个体，B项属于不同的种群，D项属于生态系统，而C项描述的则是非细胞结构的生物，不能看作生命系统的结构层次。
最基本的生命系统是细胞。
2.“阴性艾滋病”事件引起了社会各界的关注，由此加重了人们的“恐艾”心理。
关于艾滋病病毒(HIV)，下列叙述正确的是( )A.HIV是一种单细胞生物，在分类上属于原核生物B.由于HIV体内只有一种细胞器，所以其营寄生生活C.获取大量HIV的方法是将其接种在营养物质齐全的培养基上培养D.HIV不参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些生命系统的结构层次【解析】选D。
艾滋病病毒(HIV)没有细胞结构，不是单细胞生物，也不是原核生物，没有细胞器，也不参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些生命系统的结构层次。
病毒在活细胞内营寄生生活，不能在普通培养基上培养。
【易错提醒】关于病毒的易错辨析(1)病毒无细胞结构，不能独立生存，故不属于生命系统。
(2)所有的病毒都营寄生生活，不能在普通培养基上培养。
3.(2015·衡阳模拟)对于下列各结构在生物中的叙述，不正确的是( )①叶绿体②染色体③核膜④核糖体⑤细胞壁⑥拟核A.菠菜和发菜体内都含有①③④⑤B.①～⑤在绿藻体内都存在C.除①②③外其他都在颤藻的体内存在D.大肠杆菌和蓝藻共有的是④⑤⑥【解题指南】低等植物都具有叶绿体、染色体、核膜、核糖体和细胞壁；原核生物具有核糖体、细胞壁、拟核。
【解析】选A。
菠菜和绿藻都属于绿色植物，具有结构①～⑤；发菜和颤藻都属于蓝藻，蓝藻是原核生物，具有结构④⑤⑥；大肠杆菌也是原核生物，也具有结构④⑤⑥。
4.下列说法正确的是( )A.生物体内一切生命活动必须在细胞内才能完成B.最基本的生命系统是细胞，种子植物和龟的生命系统结构层次都相同C.多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动D.原核细胞和真核细胞最明显的区别在于有无核物质【解析】选C。
高中生物 第一章 走近细胞 1.1 从生物圈到细胞练习1 新人教版必修1(2021年最新整理)
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从生物圈到细胞一、选择题1．下列叙述的对象属于一个种群的是A。
一片森林中的全部乔木 B。
—个池塘中全部性成熟的鲤鱼C。
一片农田里的全部田鼠 D。
—块草地上全部的生物2．下列关于禽流感病毒的说法正确的是A。
用培养基直接培养病毒供科学家研究B. 禽流感病毒由核酸和蛋白质组成C. 禽流感病毒含有核糖体D。
禽流感病毒之所以具有高致病性,是因为它同时含有DNA和RNA3．下列关于生命系统结构层次的说法，正确的是A。
生命系统中动植物结构层次相同B. 病毒属于生命系统个体结构层次C. 地球上最基本的生命系统是细胞D. 动植物能完整表现各种生命活动的最微小层次是个体4．下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是（ )①某草原上的一头荷斯坦奶牛②某草原上的全部牛③某草原上的全部荷斯坦奶牛④荷斯坦奶牛的红细胞⑤红细胞中的血红蛋白⑥整片草原⑦某草原上的所有生物⑧荷斯坦奶牛的心脏⑨荷斯坦奶牛的血液⑩荷斯坦奶牛的循环系统A. ⑤④⑧⑨⑩①③②⑦B. ④⑨⑧⑩①③⑦⑥C. ⑤④⑨⑧⑩①③②⑦⑥ D。
④⑨⑧⑩①②⑦⑥5．组成生物体的化学成分中,蛋白质是生命活动的主要承担者,核酸是遗传信息的携带者.那么地球上最基本的生命系统是( ）A. 核酸B. 细胞C. 10周的胚胎D. 生物圈6．地球上的生命千姿百态，从生物圈到细胞,生命系统层层相依又各有特定的组成、结构和功能。
2021年高考生物总复习 1.1走近细胞计时双基练 新人教版必修1
2021年高考生物总复习 1.1走近细胞计时双基练新人教版必修1一、选择题(每小题4分，共56分)1．据英国《皇家学会学报B》上发表的一项研究显示，台湾乳白蚁粪便具有一种特殊功效，其所含有的起保护作用的细菌能阻止杀死乳白蚁的真菌的入侵。
下列相关叙述中不正确的是( )A．台湾乳白蚁、细菌和真菌三种生物都含有以核膜为界限的细胞核B．对台湾乳白蚁具有保护作用的细菌所含有的DNA是裸露的C．台湾乳白蚁在咀嚼木材时消耗的能量主要由线粒体提供D．台湾乳白蚁、细菌和真菌都含有生产蛋白质的机器——核糖体解析本题考查原核细胞、真核细胞等的相关知识，意在考查考生的获取信息、判断和应用能力。
选项A，细菌是原核生物，没有以核膜为界限的细胞核。
选项B，细菌是原核生物，所含DNA是裸露的。
选项C，台湾乳白蚁是真核生物，它进行生命活动所需的能量主要由线粒体提供。
选项D，真核生物与原核生物共有的细胞器是核糖体。
答案A2．下列有关颤藻、水绵和黑藻所具有的共同结构和生理功能的叙述，正确的是( )A．都含有叶绿素和类胡萝卜素，进行光合作用B．都含中心体，决定细胞分裂方向C．都含核糖体，作为蛋白质合成的装配机器D．都不含染色体，只在分子水平产生可遗传变异解析本题考查原核细胞、低等植物细胞和高等植物细胞的区别，意在考查考生的理解能力和分析能力。
颤藻属于蓝藻，是原核生物。
含有叶绿素和藻蓝素，只具有核糖体这一种细胞器，不含中心体和染色体；水绵属于绿藻，为低等植物，含叶绿体、核糖体、中心体和染色体等；黑藻属于高等植物，含叶绿体、核糖体和染色体等，不含中心体。
答案 C3．下列有关细胞及细胞学说的叙述，正确的是( )A．小麦细胞和发菜细胞的结构有差异，不具有统一性B．原核细胞构成的原核生物都是营腐生或寄生生活的异养生物C．原核细胞没有核膜，结构也比较简单，所以不具有多样性D．细胞学说主要揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性解析本题考查原核细胞的结构特点、细胞学说建立的意义等知识点，意在考查考生对生物学基础知识的理解。
高考生物第一轮总复习 第1章 走近细胞精品学案 新人教版
☆ 必修1 ☆1．原核细胞和真核细胞的比较2．病毒的特点及与人类健康的关系 3．高倍显微镜的使用及注意事项 一、从生物圈到细胞 1．生命活动离不开细胞(1)细胞是生物体____和____的基本单位，即使是没有细胞结构的病毒也必须依赖______才能生活。
(2)单细胞生物单个_____就能完成各项生命活动。
(3)多细胞的动物和植物依赖各种_____的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
结构功能活细胞细胞分化2．生命系统的结构层次(1)生命系统共分8个层次，依次为：细胞、_____、器官、系统、个体、___________、_________、生物圈。
(2)_____ 是地球上最基本的生命系统。
组织种群和群落生态系统细胞二、细胞的多样性和统一性1．使用高倍显微镜的方法：首先在______下观察清楚，找到物像，移至________。
然后转动转换器，用_______观察，转动_____ ______，直到看清为止。
2．原核细胞和真核细胞(1)分类依据：有无以____为界限的细胞核。
(2)真核细胞的统一性：具有相似的细胞结构，如细胞膜、细胞质和______。
低倍镜视野中央高倍镜细准螺旋核膜细胞核3．细胞学说的建立(1)细胞学说建立的过程①1665年，英国科学家____用显微镜观察植物的木栓组织，发现并命名了细胞；②18世纪30年代，德国的两位科学家______和_____创立了细胞学说；③1858年，德国的魏尔肖提出了________________________的观点，作为对细胞学说的修正和补充。
虎克施莱登施旺细胞通过分裂产生新细胞(2)内容①细胞是一个有机体，一切生物由_____发育而来；②细胞是一个________的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞组成的整体起作用；③新细胞可从老细胞中产生。
细胞相对独立一、生命系统的结构层次(1)单细胞生物本身是由一个细胞组成，既属于细胞层次，又属于个体层次。
高考生物 总复习 第1单元 第1讲 走近细胞 新人教版必修1
洋葱根尖 细胞
有
无
有
C
兔成熟红 细胞
无
无
有
D 蛙受精卵 无 无 有
细胞全 能性 无 有
有 有
【解析】 本题考查细胞结构及功能的相关知识。蓝藻 属于原核生物，其外层有细胞壁，细胞内含有藻蓝素和叶绿 素，是能进行光合作用的自养型生物，原核细胞没有由核膜 包被的细胞核，也没有染色质，A项错误；洋葱属于真核生 物，由真核细胞构成，洋葱根尖细胞细胞膜外有细胞壁，细 胞质中无叶绿体，不能进行光合作用，细胞核中有染色质， 在离体情况下，洋葱根尖细胞具有发育成完整个体的潜能， B项正确；
兔是哺乳动物，动物细胞无细胞壁，兔成熟的红细胞无 细胞器和细胞核，不能进行光合作用，无染色质，不能表现 细胞全能性，C项错误；蛙是动物，其受精卵无细胞壁，细 胞质中无叶绿体，不能进行光合作用，受精卵能发育成完整 个体，具有很高的全能性，D项正确。
【答案】 BD
4．下列细胞亚显微结构示意图，正确的是( )
易错提醒 (1)病毒是非细胞生物，既不是原核生物，也不是真核 生物。 (2)原核生物没有核膜和细胞器膜构成生物膜系统。 (3)蓝藻没有叶绿体，但有吸收光能的色素和催化光合 作用的酶，能进行光合作用。 (4)需氧型的原核生物无线粒体，但有催化有氧呼吸的 酶，能进行有氧呼吸。 (5)原生生物不属于原核生物，原生生物是低等的单细 胞真核生物，如草履虫、变形虫等。
三、细胞学说 1．建立过程(连线) 科学家 ①虎克 ②施莱登、施旺
③魏尔肖
成就 a．创立细胞学说 b．提出细胞通过分裂 产生新细胞的观点 c．发现并命名细胞
【提示】 ①－c ②－a ③－b
2．基本内容 (1)细胞是一个有机体，一切动植物都由 细胞 发育而 来，并由细胞和 细胞产物 所构成。 (2)细胞是一个 相对独立 的单位，既有它自己的生命， 又对与其他细胞共同组成的 整体 的生命起作用。 (3)新细胞可以从 老细胞 中产生。 3．意义：揭示了细胞 的统一性和 生物体结构 的统 一性。
2019-2020年高考生物一轮复习 1-1 走近细胞课时训练 新人教版必修1
2019-2020年高考生物一轮复习 1-1 走近细胞课时训练新人教版必修1 细胞学说的建立过程(Ⅰ)多种多样的细胞(Ⅱ)实验：用显微镜观察多种多样的细胞知识点一从生物圈到细胞1．生命活动离不开细胞(1)病毒无细胞结构，但必须依赖①________才能进行正常的生命活动(2)单细胞生物依赖②________完成各种生命活动(3)多细胞生物依赖③________的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动2．生命系统的结构层次(1)生命系统的结构层次由小到大依次是④________、⑤________、⑥________、系统、个体、种群、⑦________、⑧________和生物圈(2)最基本的生命系统是⑨________议一议：病毒属于生命系统吗？是生物吗？知识点二细胞的多样性和统一性1．使用高倍镜观察细胞多种多样的细胞⎩⎪⎨⎪⎧使用高倍显微镜能观察各种各样的细胞参见右栏“图说考点”观察结果⎩⎪⎨⎪⎧1不同细胞形态、大小千差万别2不同的细胞有共同的结构○10、⑪、⑫结论：细胞既具有⑬，又具有⑭想一想：如何XXX临时装片观察细胞？2．原核细胞和真核细胞比较(1)差异性：最根本的区别是原核细胞没有⑮________________，拟核内没有⑯________，细胞质内没有线粒体、内质网、高尔基体等复杂的细胞器。
(2)统一性：两者都具有⑰________________和与遗传有关的DNA分子，共有的细胞器是⑱________。
知识点三细胞学说建立的过程1．建立19世纪30年代由⑲______和⑳______建立2．内容(1)细胞是一个有机体，一切动植物都是由○21________发育而来，并由○22________所构成(2)细胞是一个○23________的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用(3)新细胞可以从老细胞中产生3．意义阐明了动植物都以细胞为基本单位，揭示了生物界的统一性阅读教材P10～11细胞学说建立的过程，了解事件发生的先后顺序及相关科学家，近年考查生物学发展史方面的题目有增多趋势。
高考生物总复习 基础知识 111 走近细胞 易错易混防范
【创新设计】2015届高考生物总复习基础知识1-1-1 走近细胞易错易混防范清零新人教版必修1易错点1误认为单细胞生物都是原核生物点拨单细胞的原生动物(如常见的草履虫、变形虫、疟原虫等)是真核生物；单细胞绿藻(如衣藻)、单细胞真菌(如酵母菌)等都是真核生物。
易错点2误认为生物名称中带有“藻”字的都是植物点拨蓝藻(念珠藻、鱼腥藻、颤藻、螺旋藻、发菜等)属于原核藻类，但绿藻、红藻等属于真核藻类。
易错点3误认为生物名称中带有“菌”字的都是细菌点拨①细菌：从名称上看，凡是“菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的都是细菌，细菌属于原核生物。
②放线菌：属于原核生物。
③真菌类：属于真核生物，包括酵母菌、霉菌(根霉、青霉、曲霉、毛霉等)、大型真菌(蘑菇、木耳、银耳、猴头、灵芝等)。
易错点4真原核生物的“不一定”点拨(1)没有细胞核的生物不一定是原核生物。
如病毒没有细胞结构。
(2)真核细胞不一定都有线粒体。
某些厌氧型动物如蛔虫。
疑难点为什么病毒是生物？点拨病毒被认作生物主要并不是因为能新陈代谢，恰恰相反病毒单独存在时不具备生物活性，不能独立进行新陈代谢。
病毒被认作生物的主要原因是其能够进行增殖(产生后代并可遗传性状)。
但应注意病毒不属于生命系统。
纠错演练1.(原创题)下列说法正确的是()。
A.病毒能够通过增殖延续子代，属于生命系统B.木耳、银耳、灵芝属于植物C.原核细胞没有细胞核，真核细胞不一定都有细胞核D.硝化细菌及蛔虫细胞都没有线粒体，只能进行无氧呼吸；根霉菌、酵母菌有线粒体，只能进行有氧呼吸答案 C错因分析(1)对生物界的类别界定不清晰，易错选B项。
(2)对“生物”、“生命系统”、“细胞核”等基本概念的内涵、外延界定不清易错选A项或D项。
2.(原创题)下列关于生物类群的描述正确的是()。
①原生生物属于原核生物；②带“藻”字的生物未必是真核生物，但一定是自养生物③带“菌”字的生物既有细菌等原核生物，又有酵母菌、霉菌等真核生物④菌类绝大多数是异养型，少数可以是自养型⑤人体红细胞、细菌、蓝藻、放线菌等生物细胞没有细胞核，生命活动均不旺盛A.两项正确B．三项正确C．四项正确D．五项均正确解析原生生物均为单细胞真核生物，不属于原核生物；菌类中的硝化细菌、硫细菌、铁细胞是自养型的；细菌、蓝藻等原核生物均有细胞核，但细胞核原始，为拟核，单细胞的原核生物因体积小与外界进行物质交换的能力强，代谢非常旺盛。
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必修一分子与细胞第一单元走近细胞和组成细胞的分子第1讲走近细胞(时间：45分钟)A级基础演练1．(原创题)细胞是最基本的生命系统，生命活动离不开细胞。
下列对此的理解不准确的是( )。
A．没有细胞结构的病毒，其生命活动也离不开细胞B．变形虫的细胞能完成各种生命活动C．多细胞生物的生命活动由不同的细胞密切合作完成D．生命系统的各层次层层相依，具有相同的组成、结构和功能解析病毒虽然没有细胞结构，但其必须寄生在活细胞内才能实行增殖等生命活动；单细胞生物依靠其单个细胞就能完成各项生命活动；多细胞生物通过细胞分化形成了不同种类的细胞，分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动；从生物圈到细胞，生命系统层层相依，但又有各自特定的组成、结构和功能。
答案 D2．细胞学说的建立过程是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。
下列相关说法准确的是( )。
A．英国科学家虎克最终建立了细胞学说B．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者C．德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存有的细胞”D．细胞学说揭示了生物的统一性和多样性解析 A错误：建立细胞学说的是德国植物学家施莱登和动物学家施旺；B错误：细胞的发现者和命名者是英国科学家虎克；D错误：从细胞结构上说，除病毒等少数种类以外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞学说只说明了生物的统一性，没说明生物的多样性。
答案 C3．下列是几种常见的单细胞生物结构示意图。
相关该组生物的叙述错误的是( )。
A．图中各细胞中都有两种核酸B．具有核膜、核仁的细胞是①②③C．生物②③④一定是异养生物D．③的摄食行为体现了细胞膜具有一定的流动性解析生物②是草履虫、③是变形虫，这两种生物是异养的。
④是细菌，有的细菌是异养的，如根瘤菌；有的细菌是自养的，如硝化细菌。
答案 C4．美国研究人员发现了一种含有集光绿色体的喜氧罕见细菌，每个集光绿色体含有大量叶绿素，使得细菌能够同其他生物争夺阳光，维持生存。
下列相关该菌的叙述，准确的是( )。
A．该菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核B．该菌是好氧细菌，其生命活动所需能量主要由线粒体提供C．由该细菌可知，细菌不一定都是分解者，也能够是生产者D．该菌是光能自养细菌，其光合作用的场所是叶绿体解析由题意可知，该细菌属于生产者；细菌是原核生物，没有细胞核；细菌只含有核糖体一种细胞器，不含有线粒体等其他细胞器。
答案 C5．(改编题)研究表明：引起世界恐慌的“非典型性肺炎”的病原体(SARS病毒)是一种冠状病毒，结构如图所示。
下列相关该病毒的叙述，准确的是( )。
A．SARS病毒体内仅有A、T、C、G四种碱基B．SARS病毒属于原核细胞构成的生物C．SARS病毒能在培养基上生长繁殖D．SARS病毒进入人体后，人体能产生特异性抗体解析 SARS病毒的遗传物质为RNA，没有碱基T，故A不对；病毒无细胞结构，B不对；所有病毒都是寄生生活，必须在活的寄主细胞中才能生长增殖，C不对。
答案 D题后反思病毒营寄生生活，故不能在培养基上培养，只能在活细胞中生长繁殖。
6．下列关于高倍物镜的叙述，准确的是( )。
A．因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以能够直接使用高倍物镜观察B．在低倍镜下找到叶片细胞，即可换上高倍物镜C．换上高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰D．为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光镜E.要观察图1所示微生物，应把载玻片向图2中甲方向移动F．与低倍物镜相比，高倍物镜下视野变暗，细胞变大，数目增多解析用显微镜观察材料，必须用低倍镜先找到合适的部位，将其移到视野中央后，再换上高倍物镜，这时只能使用细准焦螺旋调焦。
因为换上高倍镜后视野变暗，为得到适宜的亮度，可调节光圈及反光镜；E应向相同的方向移动；F中视野范围变小，细胞数目减少。
答案 D错因分析对显微镜的使用原则及高倍镜的使用方法不清楚。
如A选项涉及到使用原则：任何时候都先低倍镜后高倍镜；E涉及到装片移动方向。
7．成人身体约有1014个细胞。
这些细胞大约有200多种不同的类型，根据分化水准的不同，又可分为600多种。
但是都有相同的基本结构，这说明( )。
A．人体细胞既有多样性，又有统一性B．细胞的结构和功能基本相同C．200多种不同的类型就是200多种不同的组织D．人体细胞的基本结构与草履虫相同解析人体内的细胞数目多并且有不同的类型，这体现了细胞的多样性。
同时这些细胞又都有相同的基本结构，这体现了细胞的统一性。
答案 A8．(易错题)下列关于图示①②③④四个框图内所包括生物的共同特征的叙述，准确的是( )。
A．框图①内都是原核生物，且都能发生突变B．框图②内的生物都不含叶绿素，且都是分解者C．框图③内的生物都具有细胞结构，且都有细胞壁D．框图④内都是异养生物，且都能实行有丝分裂解析烟草花叶病毒无细胞结构，不属于原核生物，营寄生生活，属于消费者；硝化细菌能实行化能合成作用，是生产者；酵母菌、硝化细菌、衣藻和金鱼藻都具有细胞结构且都有细胞壁，但细胞壁的成分有所不同；硝化细菌是原核生物能够通过二分裂增殖，不实行有丝分裂，有丝分裂是真核细胞的增殖方式之一。
答案 C9．(原创题)请据图回答下列问题。
(1)甲、乙两图中属于原核细胞的是________，属于真核细胞的是________。
判断的主要依据为___________________________。
(2)甲、乙两细胞的统一性表现在___________________________。
(3)甲、乙两细胞的差异性表现在甲无________、________而乙有；甲只有________而乙还有其他细胞器。
解析图甲是原核细胞，图乙是真核细胞，它们的最大差别在于原核细胞没有以核膜为界限的细胞核，它们的统一性表现在都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA分子。
答案 (1)甲乙甲无以核膜为界限的细胞核而乙有 (2)都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA分子 (3)核膜染色体核糖体10．(2012·福州八中质检)如图是某同学在“目镜10×，物镜40×”时显微镜下看到的图像，据图回答问题。
(1)下列选项是相关显微镜的使用步骤的前一项是操作，后一项是目的，其中错误的是________。
A．转动转换器：换用不同放大倍数的物镜B．调节细准焦螺旋：调节物镜与玻片标本之间的距离C．调节光圈：调节视野的大小D ．调节反光镜：调节视野的亮度(2)欲将图中③所指的细胞移到视野的中央实行观察，则装片应向________方移动。
(3)若装片上的细胞成单层均匀分布，那么该同学在目镜不变的情况下，换用10×的物镜去观察相同部位的细胞，按理论计算，视野内可容纳的完整细胞数目为________________个。
(4)在一架光学显微镜的镜盒里有4个镜头，甲、乙一端有螺纹，甲较长、乙较短；丙、丁无螺纹，丙较长、丁较短。
则放大倍数最大的镜头组合是________。
(5)观察玻片标本时，若发现视野左侧较暗，右侧较亮，则应调节________。
A ．目镜B ．物镜C ．光圈D ．反光镜解析 (1)调节反光镜和光圈都可调整视野的明暗，故C 错误、D 准确。
(2)③在视野的左下方，要将其移到视野的中央，应向左下方移动。
(3)根据实物范围放大倍数的平方成反比的规律，设换镜后的细胞数目为x ，则x 4＝10×40210×102得x ＝64(个)。
(4)由所给条件可知：甲和乙均为物镜，甲的放大倍数较大；丙和丁均为目镜，丁的放大倍数较大，所以，放大倍数最大的组合为甲和丁。
(5)视野左侧较暗、右侧明亮与目镜、物镜和光圈无关，在四个选项中只能调整反光镜。
答案 (1)C (2)左下 (3)64 (4)甲和丁 (5)DB 级 智能提升11．(原创题)中国疾病预防控制中心发布信息：“近期检测出三株NDM1耐药基因阳性细菌。
其中，疾控中心实验室检出两株来自宁夏的新生儿；一株来自福建某老年患者”。
下列关于“NDM1超级细菌”的叙述不准确的是( )。
A ．“NDM1超级细菌”具有与真核细胞相似的细胞膜、细胞质B ．从生命系统的结构层次来看，“NDM1超级细菌”既是细胞层次也是个体层次C ．“NDM1超级细菌”的生命活动离不开细胞D ．“NDM1超级细菌”与人体细胞相比，在结构上的主要区别是没有染色体解析 “NDM1超级细菌”属于原核生物，与真核生物人体的细胞相比，在结构上的主要区别是无以核膜为界限的细胞核。
答案 D12．关于硝化细菌和酵母菌、颤藻和水绵的描述，错误的是( )。
A ．硝化细菌无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量B ．硝化细菌无染色体，只能在DNA 水平产生可遗传变异，酵母菌既可在DNA 水平也可在染色体水平上产生可遗传变异C．生活状态下，颤藻呈蓝绿色，水绵呈绿色D．颤藻细胞内有色素，水绵中有带状叶绿体解析原核细胞无线粒体也能通过有氧呼吸获得能量。
答案 A13．(分析推断题)相关病毒的起源及与细胞的关系，当前最能被接受的是：生物大分子―→细胞―→病毒。
下列能支持“病毒的起源是在细胞产生之后”这个观点的事实是( )。
A．所有病毒都是寄生的，病毒离开细胞不能实行新陈代谢B．有些病毒的核酸与哺乳动物细胞DNA某些片段的碱基序列十分相似C．病毒的化学组成简单，只有核酸和蛋白质两类分子D．病毒是当前发现的结构最简单的生物答案 A14．恩格斯以前把“能量转化和守恒定律、细胞学说、达尔文进化论”并称为19世纪自然科学的三大发现，下列不属于细胞学说建立意义的是( )。
A．将千变万化的生物界通过细胞结构统一起来B．证明了生物之间存有着亲缘关系C．为达尔文的进化论奠定了唯物主义基础D．证明了生物界与非生物界之间存有着统一性和差异性解析细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，为生物进化理论提供了基础。
答案 D15．如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像(D中细胞取自猪的血液)，请据图回答问题。
(1)科学家依据________________将细胞分为原核细胞和真核细胞，属于原核细胞的是________________(填标号)。
(2)图中能实行光合作用的是________(填标号)，A、B所示细胞都有的细胞器是________。
(3)地球上最基本的生命系统是________，图中能表示生命系统个体层次的是________(填标号)。
(4)提取细胞膜时通常选用D图中的________细胞，原因是_________。
(5)B、E两类生物的主要区别：B类生物一般含________________，能实行光合作用，故其代谢类型是____________型。