《谈创造性思维》精备优质公开课获奖教案(部编人教版九年级上册)
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《谈创造性思维》精备优质公开课获奖教案(部编人教版九年级上册)
一. 教材分析
《谈创造性思维》是一篇关于如何培养创造性思维的文章。
文章通过举例说明
了创造性思维在生活中的重要性，以及如何通过多角度思考问题、敢于挑战权威、勇于实践等方式培养创造性思维。
本文内容丰富，贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣和思考能力。
二. 学情分析
九年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对生活中的一些现象和问题
有自己的看法。
但他们在创造性思维方面仍有待提高，部分学生可能存在思维定势，不敢于挑战权威，缺乏实践勇气等问题。
因此，在教学本课时，需要引导学生积极思考，勇于表达，培养他们的创造性思维。
三. 教学目标
1.了解创造性思维的含义和重要性；
2.学会从多角度思考问题，敢于挑战权威；
3.培养勇于实践、解决问题的能力；
4.提高学生的阅读理解能力和思考能力。
四. 教学重难点
1.理解创造性思维的含义和重要性；
2.学会从多角度思考问题，敢于挑战权威；
3.勇于实践，解决问题。
五. 教学方法
1.案例分析法：通过分析文章中的案例，引导学生了解创造性思维的重
要性；
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的思考能力和团队协作能力；
3.实践法：鼓励学生勇于实践，将所学知识应用于生活中。
六. 教学准备
1.准备相关案例，以便在课堂上进行分析；
2.设计好讨论题目，引导学生深入思考；
3.准备实践任务，让学生能够将所学知识付诸实践。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过提问方式引导学生思考：什么是创造性思维？为什么我们需要创造性思维？从而激发学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）
教师简要介绍文章内容，引导学生了解创造性思维的含义和重要性。
同时，展示一些相关的案例，让学生初步感受创造性思维的魅力。
3.操练（15分钟）
教师学生分组讨论，让学生从多角度思考问题，敢于挑战权威。
讨论题目可以是：如何培养创造性思维？你身边有哪些创造性思维的例子？
4.巩固（10分钟）
教师邀请学生分享讨论成果，并对讨论情况进行总结，让学生进一步巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）
教师提出一些实践任务，鼓励学生勇于实践，将所学知识应用于生活中。
例如：设计一款解决你生活中问题的创新产品。
6.小结（5分钟）
教师对本节课的内容进行简要回顾，强调创造性思维的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极培养创造性思维。
7.家庭作业（5分钟）
教师布置作业：让学生结合自己的生活经验，撰写一篇关于创造性思维的短文。
8.板书（5分钟）
教师根据课堂内容，板书关键词：创造性思维、多角度思考、挑战权威、勇于实践。
以上教学过程共计50分钟。
在实际教学中，教师可根据学生实际情况调整教学时间和内容。
《谈创造性思维》精备优质公开课获奖教案（部编人教版九年级上册）
一. 教材分析
《谈创造性思维》是一篇关于如何培养创造性思维的文章。
文章通过举例说明
了创造性思维在生活中的重要性，以及如何通过多角度思考问题、敢于挑战权威、勇于实践等方式培养创造性思维。
本文内容丰富，贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣和思考能力。
二. 学情分析
九年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对生活中的一些现象和问题
有自己的看法。
但他们在创造性思维方面仍有待提高，部分学生可能存在思维定势，不敢于挑战权威，缺乏实践勇气等问题。
因此，在教学本课时，需要引导学生积极思考，勇于表达，培养他们的创造性思维。
三. 教学目标
1.了解创造性思维的含义和重要性；
2.学会从多角度思考问题，敢于挑战权威；
3.培养勇于实践、解决问题的能力；
4.提高学生的阅读理解能力和思考能力。
四. 教学重难点
1.理解创造性思维的含义和重要性；
2.学会从多角度思考问题，敢于挑战权威；
3.勇于实践，解决问题。
五. 教学方法
1.案例分析法：通过分析文章中的案例，引导学生了解创造性思维的重
要性；
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的思考能力和团队协作能力；
3.实践法：鼓励学生勇于实践，将所学知识应用于生活中。
六. 教学准备
1.准备相关案例，以便在课堂上进行分析；
2.设计好讨论题目，引导学生深入思考；
3.准备实践任务，让学生能够将所学知识付诸实践。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过提问方式引导学生思考：什么是创造性思维？为什么我们需要创造性思维？从而激发学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）
教师简要介绍文章内容，引导学生了解创造性思维的含义和重要性。
同时，展示一些相关的案例，让学生初步感受创造性思维的魅力。
3.操练（15分钟）
教师学生分组讨论，让学生从多角度思考问题，敢于挑战权威。
讨论题目可以是：如何培养创造性思维？你身边有哪些创造性思维的例子？
4.巩固（10分钟）
教师邀请学生分享讨论成果，并对讨论情况进行总结，让学生进一步巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）
教师提出一些实践任务，鼓励学生勇于实践，将所学知识应用于生活中。
例如：设计一款解决你生活中问题的创新产品。
6.小结（5分钟）
教师对本节课的内容进行简要回顾，强调创造性思维的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极培养创造性思维。
7.家庭作业（5分钟）
教师布置作业：让学生结合自己的生活经验，撰写一篇关于创造性思维的短文。
8.板书（5分钟）
教师根据课堂内容，板书关键词：创造性思维、多角度思考、挑战权威、勇于实践。
以上教学过程共计50分钟。
在实际教学中，教师可根据学生实际情况调整教学时间和内容。
谈创造性思维精备优质公开课获奖教案（部编人教版九年级上册）
一. 教材分析
本课《谈创造性思维》主要讨论如何培养创造性思维。
文章通过实例分析，让
学生了解创造性思维在生活中的重要性，以及如何通过多角度思考问题、勇于挑战权威和实践中培养创造性思维。
文章内容丰富，贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣和思考能力。
二. 学情分析
九年级的学生已具备一定的阅读和理解能力，对生活现象和问题有自己的看法。
然而，他们在创造性思维方面仍有待提高，部分学生可能存在思维定势，不敢挑战权威，缺乏实践勇气等问题。
因此，在教学本课时，需要引导学生积极思考，勇于表达，培养他们的创造性思维。
三. 教学目标
1.了解创造性思维的含义和重要性；
2.学会从多角度思考问题，敢于挑战权威；
3.培养勇于实践、解决问题的能力；
4.提高学生的阅读理解能力和思考能力。
四. 教学重难点
1.理解创造性思维的含义和重要性；
2.学会从多角度思考问题，敢于挑战权威；
3.勇于实践，解决问题。
五. 教学方法
1.案例分析法：通过分析文章中的案例，引导学生了解创造性思维的重
要性；
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的思考能力和团队协作能力；
3.实践法：鼓励学生勇于实践，将所学知识应用于生活中。
六. 教学准备
1.准备相关案例，以便在课堂上进行分析；
2.设计好讨论题目，引导学生深入思考；
3.准备实践任务，让学生能够将所学知识付诸实践。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过提问方式引导学生思考：什么是创造性思维？为什么我们需要创造性思维？从而激发学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）
教师简要介绍文章内容，引导学生了解创造性思维的含义和重要性。
同时，展示一些相关的案例，让学生初步感受创造性思维的魅力。
3.操练（15分钟）
教师学生分组讨论，让学生从多角度思考问题，敢于挑战权威。
讨论题目可以是：如何培养创造性思维？你身边有哪些创造性思维的例子？
4.巩固（10分钟）
教师邀请学生分享讨论成果，并对讨论情况进行总结，让学生进一步巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）
教师提出一些实践任务，鼓励学生勇于实践，将所学知识应用于生活中。
例如：设计一款解决你生活中问题的创新产品。
6.小结（5分钟）
教师对本节课的内容进行简要回顾，强调创造性思维的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极培养创造性思维。
7.家庭作业（5分钟）
教师布置作业：让学生结合自己的生活经验，撰写一篇关于创造性思维的短文。
8.板书（5分钟）
教师根据课堂内容，板书关键词：创造性思维、多角度思考、挑战权威、勇于实践。
以上教学过程共计50分钟。
在实际教学中，教师可根据学生实际情况调整教学时间和内容。