大班科学公开课教案《大自然的语言》

大班科学公开课教案《大自然的语言》
一、教学内容
本节课选自幼儿大班科学教育教材第四章《探索自然界的奥秘》
第三节《大自然的语言》。

详细内容包括：认识大自然中的各种声音，了解声音的来源和传播；探索自然界中的符号，如树叶的形状、动物
的足迹等；学习如何倾听大自然的声音，理解大自然的语言。

二、教学目标
1. 让幼儿能识别并描述大自然中的各种声音，了解声音的来源和
传播。

2. 培养幼儿观察自然界符号的能力，激发他们对大自然的好奇心
和探索欲望。

3. 培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点
难点：理解自然界中的符号及其含义。

重点：识别和描述大自然的声音，培养幼儿倾听大自然的能力。

四、教具与学具准备
教具：录音机、大自然声音的音频资料、图片、实物（树叶、石
头等）。

学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领幼儿到户外，请他们闭上眼睛，倾听周围的声音。

引
导幼儿思考：你们听到了什么声音？这些声音是从哪里来的？
2. 例题讲解（10分钟）
1）介绍大自然的声音，如鸟叫声、水流声、树叶沙沙声等。

2）展示图片，让幼儿观察自然界中的符号，如树叶的形状、动物的足迹等。

3）讲解声音的传播，让幼儿了解声音是如何从声源传播到我们的耳朵的。

3. 随堂练习（10分钟）
1）请幼儿模仿大自然中的声音，如鸟叫声、水流声等。

2）分组讨论：你们还知道哪些大自然的符号？它们有什么含义？
4. 课堂小结（5分钟）
六、板书设计
1. 大自然的语言
声音：鸟叫声、水流声、树叶沙沙声等
符号：树叶的形状、动物的足迹等
2. 声音传播：声源→空气→耳朵
七、作业设计
1. 作业题目：观察并记录家里或户外的大自然声音和符号。

答案示例：
声音：窗外传来鸟叫声，妈妈在厨房做饭的声音。

符号：树叶变黄了，地上有蚂蚁的足迹。

2. 课后拓展：与家长一起进行户外活动，寻找大自然中的声音和符号，并分享给老师和同学。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼
儿了解了大自然的声音和符号。

但在课堂中，部分幼儿对声音传播的
理解仍有一定难度，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：结合本节课内容，开展“我与大自然的亲密接触”
主题活动，鼓励幼儿用绘画、摄影等形式记录与大自然的互动，提高
他们的观察力和表达能力。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入环节的设计。

3. 例题讲解的深度和广度。

4. 作业设计的生活化和实践性。

5. 课后反思及拓展延伸的实际应用。

详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
教学难点应针对幼儿的认知水平和兴趣点进行设定。

在本节课中，理解自然界中的符号及其含义是难点，因为这需要幼儿具备一定的观
察力和想象力。

在讲解时，教师应使用生动的语言和形象的比喻，帮
助幼儿理解和记忆。

重点应放在识别和描述大自然的声音上，因为这是培养幼儿倾听
大自然的关键能力。

通过丰富的教学活动，如模仿声音、声音接龙等，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握这一技能。

二、实践情景引入环节的设计
实践情景引入是激发幼儿兴趣和好奇心的重要环节。

教师应选择
一个安静且富有自然声音的环境，如公园、树林等。

在活动开始时，
教师可先让幼儿闭上眼睛，全身心投入倾听周围的声音。

随后，引导
幼儿分享他们听到的声音，并探讨声音的来源。

此环节的目的是让幼儿意识到大自然中充满了各种各样的声音，
培养他们倾听和关注大自然的能力。

三、例题讲解的深度和广度
例题讲解是本节课的核心环节。

在讲解大自然的声音时，教师应
列举多种声音，如鸟叫声、水流声、树叶沙沙声等，并引导幼儿观察
和模仿。

在讲解自然界中的符号时，教师可通过图片展示和实物展示，让幼儿认识不同树叶的形状、动物的足迹等。

教师还需深入讲解声音的传播原理，以简单易懂的方式让幼儿了
解声音是如何从声源传播到我们的耳朵的。

例如，可以用一个简单的
实验，让幼儿感受声音在不同介质（如空气、水等）中的传播。

四、作业设计的生活化和实践性
作业题目：大自然的声音和符号记录
1. 在家里或户外，仔细倾听大自然的声音，记录下来。

2. 观察大自然中的符号，如树叶的形状、动物的足迹等，并用画
笔描绘下来。

3. 与家长分享你的观察和发现，讨论它们背后的意义。

这份作业旨在让幼儿将所学知识应用于实际生活，提高他们的观
察力和表达能力。

五、课后反思及拓展延伸的实际应用
课后反思是教师了解教学效果和改进教学方法的重要途径。

在本
节课中，教师应关注幼儿在声音传播方面的理解程度，以便在今后的
教学中加强引导。

1. 组织幼儿进行户外探险活动，寻找大自然中的声音和符号。

2. 开展“大自然的声音”绘画比赛，鼓励幼儿用画笔表达他们对大自然声音的理解和感悟。

3. 举办“大自然的符号”摄影展，让幼儿和家长共同记录和展示大自然的美。

通过这些活动，幼儿将更加深入地了解大自然的奥秘，提高他们的观察力和创造力。

同时，这些活动也有助于培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动形象的语言，以吸引幼儿的注意力。

2. 语调应富有变化，保持亲切、热情，以激发幼儿的兴趣。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿的好奇心。

2. 例题讲解：10分钟，注意讲解的深度和广度，确保幼儿理解。

3. 随堂练习：10分钟，给予幼儿充足的实践机会。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达。

2. 鼓励幼儿积极参与，对他们的回答给予肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 选择一个安静且富有自然声音的环境进行实践情景引入。

2. 通过闭上眼睛倾听的方式，让幼儿全身心投入，提高他们的专注力。

教案反思
1. 教学内容是否充分覆盖教学目标，是否需要在某些方面进行拓展或调整？
2. 实践情景引入环节是否成功吸引幼儿的注意力，是否需要增加互动性？
3. 例题讲解是否清晰易懂，幼儿是否能够理解和掌握？
4. 课堂提问是否具有启发性和引导性，幼儿的回答是否达到预期效果？
5. 作业设计是否与生活实际紧密结合，是否能够提高幼儿的观察力和表达能力？
6. 课后反思和拓展延伸活动是否有助于培养幼儿关爱自然、保护环境的意识？
7. 教学时间分配是否合理，是否需要调整以提高课堂效果？。