高中政治必修3精品课件9：2.1感受文化影响
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②世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，一 经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产 生深远持久的影响。（“三观”的影响是深远持久的）
注意区分： （1）潜移默化 （熏陶、感悟、陶冶） ——横向、空间范围；侧重于影响的过程、方式
潜移默化≠虚无飘渺≠消极被动 （2）深远持久 （刻骨铭心、终生难忘、永不放弃） ——纵向、时间；侧重于影响的效果
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第二课 文化对人的影响 第1课时
感受文化影响
一、文化影响的来源 ①来自于特定的文化环境 ②来自于各种形式的文化活动
二、文化影响的表现
打拱是最常见的见面礼节
握手是相互见面和离别时的礼节
不同时代的人们交往方式不同
不同民族、国家、阶级、阶层交往行为、 交往方式不同
不同国家，交往时使用的语 言符号不同
文化对人的影响具有潜移默化的特点
三、文化影响的特点 1、文化对人的影响具有潜移默化的特点
①文化对人的影响一般不是有形的、强制的，文化氛围和文化 活动的无形影响。
潜移默化≠ 虚无飘渺
潜移默化≠ 消极被动
②人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟 文化熏陶的过程。
华人华侨的民族情怀
虽然久居海外，深受西方文化的 冲击，但广大的华人华侨却世代 相传着许多中华文化的传统习俗、 节日、思想、生活方式等，如过 春节吃饺子，过中秋吃月饼，舞 龙舞狮，鸣放鞭炮等。
回乡偶书 [唐] 贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
思考：上述材料体现了文化对人影响的什么特点？ 文化对人的影响具有深远持久的特点
三、文化影响的特点
1、文化对人的影响具有潜移默化的特点
2、文化对人的影响具有深远持久的特点 ①文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是 表现在生活方式上，都是深远持久的。(文化习俗的影响是深 远持久的）
深远持久≠永恒不变
文化影响的来源
来自特定的文化环境 来自各种形式的文化活动
文
化
对 人 的 影 响
文化影响的表现
影响人的交往行为和 交往方式 影响人们的实践活动、 认识活动和思维方式
文化影响的特点 潜移默化 深远持久
思考探究 你同意以下的观点吗？请说出你的理由。
1、文化决定人的认识活动和实践活动。 2、文化对人的影响来自于特定的文化环境，只要生活在一个浓厚 的文化环境中，文化素养会自然提高。
美国和欧洲部分地区，竖大拇指通常用 来表示搭车；
在尼日利亚这种手势被认为是侮辱性手 势；
在德国则代表数字1；
在日本表示数字5；
在澳大利亚则表示骂人。
在伊朗，以及伊拉克等很多中东国家， 竖大拇指是一个挑衅的行为
语言、符号、器物、行为举止
1、文化影响人们的交往行为和交往方式
形成 不同 不同国家、民族、地域、时代、阶级、阶层的人，交往行为与交往方 式不同
原因 不同的价值观念、风俗习惯、源自化程度等中西文化差异处理问题的方式
表达个人观点
中导国持看人敬待遇仰领到的导问 心题 态时 。经西常方迂人回则解更决为，直表接达爽思看个快考 待人 、： 领观 讲导中点 求和西时 平表方比 等达的较 。个人含人们之蓄观在所委点处以婉方理有，面问这对有题些领、区 别，是因为人们的认识活动、思维方式什都么会不受同到？文为化什的么影会响有，这进些而差还异会? 指导人们的实践活动。
思考探究：
1、文化并非是影响人的唯一因素。除文化影响外，自然环境、经济 状况、社会阶层等都会影响人，不能将文化的作用夸大为决定作用。
2、文化对人的影响具有潜移默化的特点，处在一定文化环境中有 利于形成一定的文化素养。但是人们接受健康向上的文化影响，往 往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。只有主动接受健康向上 的文化熏陶，才会形成较高的文化素养。
二、文化影响人的表现 （1）文化影响人们的交往行为和交往方式； （2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式；
文化环境 知识素养 价值观念
认识
影 响
实践
角度 广度 深度 目标 行为
知识
形成 影响
思 维 方 式
作 用
观念 情感 习惯
具有相对稳定性
有人说：“我们一中的学生，从他的背影可以看出来，从他的步伐可 以看出来，从他的言谈举止可以看出来，从他的做事的认真程度可以 看出来。可以这么说，每一个从一中出去的学生都似乎已经深深的打 上了‘一中制造’的烙印”。 思考：这段话体现了文化对人影响的什么特点？
注意区分： （1）潜移默化 （熏陶、感悟、陶冶） ——横向、空间范围；侧重于影响的过程、方式
潜移默化≠虚无飘渺≠消极被动 （2）深远持久 （刻骨铭心、终生难忘、永不放弃） ——纵向、时间；侧重于影响的效果
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第二课 文化对人的影响 第1课时
感受文化影响
一、文化影响的来源 ①来自于特定的文化环境 ②来自于各种形式的文化活动
二、文化影响的表现
打拱是最常见的见面礼节
握手是相互见面和离别时的礼节
不同时代的人们交往方式不同
不同民族、国家、阶级、阶层交往行为、 交往方式不同
不同国家，交往时使用的语 言符号不同
文化对人的影响具有潜移默化的特点
三、文化影响的特点 1、文化对人的影响具有潜移默化的特点
①文化对人的影响一般不是有形的、强制的，文化氛围和文化 活动的无形影响。
潜移默化≠ 虚无飘渺
潜移默化≠ 消极被动
②人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟 文化熏陶的过程。
华人华侨的民族情怀
虽然久居海外，深受西方文化的 冲击，但广大的华人华侨却世代 相传着许多中华文化的传统习俗、 节日、思想、生活方式等，如过 春节吃饺子，过中秋吃月饼，舞 龙舞狮，鸣放鞭炮等。
回乡偶书 [唐] 贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
思考：上述材料体现了文化对人影响的什么特点？ 文化对人的影响具有深远持久的特点
三、文化影响的特点
1、文化对人的影响具有潜移默化的特点
2、文化对人的影响具有深远持久的特点 ①文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是 表现在生活方式上，都是深远持久的。(文化习俗的影响是深 远持久的）
深远持久≠永恒不变
文化影响的来源
来自特定的文化环境 来自各种形式的文化活动
文
化
对 人 的 影 响
文化影响的表现
影响人的交往行为和 交往方式 影响人们的实践活动、 认识活动和思维方式
文化影响的特点 潜移默化 深远持久
思考探究 你同意以下的观点吗？请说出你的理由。
1、文化决定人的认识活动和实践活动。 2、文化对人的影响来自于特定的文化环境，只要生活在一个浓厚 的文化环境中，文化素养会自然提高。
美国和欧洲部分地区，竖大拇指通常用 来表示搭车；
在尼日利亚这种手势被认为是侮辱性手 势；
在德国则代表数字1；
在日本表示数字5；
在澳大利亚则表示骂人。
在伊朗，以及伊拉克等很多中东国家， 竖大拇指是一个挑衅的行为
语言、符号、器物、行为举止
1、文化影响人们的交往行为和交往方式
形成 不同 不同国家、民族、地域、时代、阶级、阶层的人，交往行为与交往方 式不同
原因 不同的价值观念、风俗习惯、源自化程度等中西文化差异处理问题的方式
表达个人观点
中导国持看人敬待遇仰领到的导问 心题 态时 。经西常方迂人回则解更决为，直表接达爽思看个快考 待人 、： 领观 讲导中点 求和西时 平表方比 等达的较 。个人含人们之蓄观在所委点处以婉方理有，面问这对有题些领、区 别，是因为人们的认识活动、思维方式什都么会不受同到？文为化什的么影会响有，这进些而差还异会? 指导人们的实践活动。
思考探究：
1、文化并非是影响人的唯一因素。除文化影响外，自然环境、经济 状况、社会阶层等都会影响人，不能将文化的作用夸大为决定作用。
2、文化对人的影响具有潜移默化的特点，处在一定文化环境中有 利于形成一定的文化素养。但是人们接受健康向上的文化影响，往 往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。只有主动接受健康向上 的文化熏陶，才会形成较高的文化素养。
二、文化影响人的表现 （1）文化影响人们的交往行为和交往方式； （2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式；
文化环境 知识素养 价值观念
认识
影 响
实践
角度 广度 深度 目标 行为
知识
形成 影响
思 维 方 式
作 用
观念 情感 习惯
具有相对稳定性
有人说：“我们一中的学生，从他的背影可以看出来，从他的步伐可 以看出来，从他的言谈举止可以看出来，从他的做事的认真程度可以 看出来。可以这么说，每一个从一中出去的学生都似乎已经深深的打 上了‘一中制造’的烙印”。 思考：这段话体现了文化对人影响的什么特点？