初中语文文言文阅读与训练(二十二)附答案

《口技》
一、解释加点的词1、京口有善口技者善擅长、京口有善2、会宾客大宴适逢。

、宾客大宴会：适逢。

宴：举行宴会3、施八尺屏障设置：、设置：安放4、少顷少顷：、少顷：一会儿5、但闻屏障中抚尺一下但：只闻：听见、但闻屏障中抚尺一下6、其夫呓语呓语：说梦话、其夫呓语呓语：7、满坐寂然“坐”同“座”、8、妇抚儿乳抚：抚摸。

乳：喂奶、9、众妙毕备毕：全、众妙毕10、宾客意少舒，稍稍正坐意：心情。

少：稍微。

舒：松弛。

稍稍：渐渐稍微。

松弛。

稍稍：、宾客意少舒，稍稍正坐11、中间力拉崩倒之声间：夹杂、12、虽人有百手虽：即使、13、不能名其一处也名：说出、不能名战战，几欲先走14、两股战战，几欲先走股：大腿。

走：跑、5 15、群响毕绝毕：全。

绝：尽、消失、群响毕绝二、翻译下列各句答案1、虽人有百口，口有百舌，不能名其一处出。

即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有、虽人有百口，口有百舌，不能名其一处出。

即使一个人有上百张嘴，上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来啊。

上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来啊。

2、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

在这种情况下，客人们、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

在这种情况下，没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。

跑掉。

三、回答以下问题答案1、归纳文章的主旨通过描写一场精彩的口技表演，展示赞扬了口技艺术的魅力和表演通过描写一场精彩的口技表演，、者高超的技艺。

者高超的技艺。

2、文多处描述听众的反应，、文多处描述听众的反应，这些描述有什么效果？课文三次描述听众的反应：一是“满座宾客无不伸颈，侧目，这些描述有什么效果？课文三次描述听众的反应：一是“满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”伸颈”侧目”说明宾客听得入神，被深深吸引，惟恐有所遗漏；“侧目微笑，默叹，以为妙绝”“伸颈”侧目”说明宾客听得入神，被深深吸引，惟恐有所遗漏；。

“微笑”表示宾客对表演心领神会，感到满意；默叹”写出宾客为表演者的技艺折服而“微笑”表示宾客对表演心领神会，感到满意；默叹”写出宾客为表演者的技艺折服而，“又不便拍案叫好的神态。

二是“宾客意少舒，稍稍正坐”正坐”伸颈”侧目”“侧目又不便拍案叫好的神态。

二是“宾客意少舒，稍稍正坐”“正坐”与“伸颈”侧目”对。

“逐渐”渐渐”的意思，细致地表现了宾客情绪由紧张到松弛的渐变过程。

“渐渐照。

稍稍”是“逐渐”渐渐”的意思，细致地表现了宾客情绪由紧张到松弛的渐变过程。

“稍稍”“三是“宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”写宾客惊慌欲逃的神态、三是“宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”写宾客惊慌欲逃的神态、动。

说明口技表演达到以假乱真的绝妙境界。

这三处侧面描写，层层深入，作，说明口技表演达到以假乱真的绝妙境界。

这三处侧面描写，层层深入，生动细腻地刻画出听众的心理变化过程，表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果，画出听众的心理变化过程，表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果，从而
烘托了口技表演者技艺的高超。

而烘托了口技表演者技艺的高超。

《夸父逐日》
一、解释加点词的含义1、夸父逐日、夸父逐逐赛跑2、河、渭不足、河黄河3、弃其杖自己的、他的。

、其自己的、他的。

4、化为邓林、化为邓林化为成为本文曲折地反映了远古时人们同大自然竞胜的精神。

二、中心思想本文曲折地反映了远古时人们同大自然竞胜的精神。

本文为我们编织造就了一个怎样的既悲壮又辉煌的结局？道渴而死，弃其杖，三、本文为我们编织造就了一个怎样的既悲壮又辉煌的结局？道渴而死，弃其杖，化为邓林。

为邓林。

用简洁的语言概括《夸父逐日》这则神话故事的内容要点。

四、用简洁的语言概括《夸父逐日》这则神话故事的内容要点。

谈谈你对夸父这一神话人物的认识。

夸父逐日渴死杖化邓林。

人物的认识。

夸父逐日渴死杖化邓林。

夸父是个有英雄气概的神话人物。

夸父是个有英雄气概的神话人物。

《两小儿辩日》
一、解释加点词的含义日始出时去认为。

距离。

我以日始出时去人远以：认为。

去：距离。

2、及日中则如盘盂及：到。

、3、及其日中如探汤汤：热水。

热水。

、及其日中如探汤4、孔子不能决也。

决：判断。

判断。

、孔子不能决5、孰为汝多知乎。

孰：谁。

为：认为。

汝：你。

知：通“智”聪明。

认为。

、孰为汝多，聪明。

二、译句1、孔子不能决也。

1、孔子不能判断谁对谁错。

、孔子不能决也。

、孔子不能判断谁对谁错。

6 2、孰为汝多知乎。

2、谁说你知识渊博呢？、孰为汝多知乎。

、谁说你知识渊博呢？两小儿“辩斗”的是什么事？他们为什么会得出不同的结论？三、两小儿“辩斗”的是什么事？他们为什么会得出不同的结论？争辩太阳什么时候离人近，什么时候离人远这件事因为他们判断太阳远近的标准不同，一个从视觉出发，人远这件事。

离人近，什么时候离人远这件事。

因为他们判断太阳远近的标准不同，一个从视觉出发，一个从肌肤感觉出发，所以得出了不同的结论。

一个从肌肤感觉出发，所以得出了不同的结论。

这则故事给你什么启示？用自己的话回答。

、宇宙无限，知识无穷，学无止境。

四、这则故事给你什么启示？用自己的话回答。

1、宇宙无限，知识无穷，学无止境。

2、反映出古人为认识自然，探索真理而大胆质疑、独立思考的精神。

、反映出古人为认识自然，探索真理而大胆质疑、独立思考的精神。

3、反映出古人知之为知之，不知为不知的可贵精神。

、反映出古人知之为知之，不知为不知的可贵精神。

4、人类认识事物是多方位、多角度的，有时标准、方法不同，得出的结论也会不同。

、人类认识事物是多方位、多角度的，有时标准、方法不同，得出的结论也会不同。

横道中学语文组。