《会飞的教室》读后感范文10篇

《会飞的教室》读后感范文10篇
1.《会飞的教室》读后感范文篇一昨天读了《会飞的教室》感慨万千，《会飞的教室》是孩子们自编、自演的一场戏，全书由排演展开，通过一系列生动感人的情节，塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象。

其中，多愁善感的姚尼，才华横溢的戴马亭，冷静持重的赛巴修马提斯，都以其鲜明、独特的形象给我留下了难忘的印象。

本书的内容，可算是一部高度浓缩的校园风景录，它所表现的同学之情、师生之情、朋友之谊、他无不唤起我们对友情的追忆与珍惜。

教室会飞，这并非现实，只是小主人公们的想象罢了。

如果我们也展开想象的翅膀，相信就一定会飞到更广阔的世界。

读完这本书，我学到了不少东西，我要做像戴马亭那样的人，迎难而上、足智多谋。

2.《会飞的教室》读后感范文篇二我带着好奇心读完了《会飞的教室》后，才知道了“会飞的教室”并不是是教室会飞，而是同学们自编自演的一部戏剧。

但我还是喜欢上了这本书。

首先，这本书中的每个人都很有特点：戴马亭是个出身贫寒的孩子，但他才华横溢，有领导能力，深受同学的爱戴，“会飞的教室”的背景就是他设计的；姚尼是戴马婷的朋友，他从小就失去了爸爸妈妈的关爱，不平常的经历让他成为一
个百年不遇的大编剧。

他才上中学呀！就能写出《会飞的教室》这样的精彩剧本；邬理是个不服输的人，他从梯子上跳下来证明给了大家——他不是一个胆小鬼；马提斯的肚子是填不满的“无底洞”，怎么吃也吃不饱……这些栩栩如生的人物不正是我们童年生活的真实写照吗？
其次，从这本书里，我感受到了团结的力量是多么的强大。

例如：马提斯是个“大胃王”，当他没有钱又想吃东西的时候，邬理总会出手相助，还好心提醒他不要被高年级纠察队的人发现；当邬理有什么新想法时，马提斯也总是大力支持他；当葛洛迪被艾嘉兰抓走时，身为班长的戴马亭第一个站出来，带领大家用禁烟老师的办法——以智取胜，救出了葛洛迪。

《会飞的教室》里的每一个人的心都是飞扬的，让我们跟随他们飞扬的心，去寻找美好的未来吧！
3.《会飞的教室》读后感范文篇三今年暑假，我读了一本叫《会飞的教室》的书，里面的故事十分精彩，我常常幻想，假如我有一间这样的教室，那该多好啊！
教室是我们每天学习的地方，也是我们不断成长的地方，这里每天都发生着不一样的故事，有快乐、有痛苦、有欢笑、有泪水，它记录了我们成长的点点滴滴，同学们都爱它。

《会飞的教室》一书的作者是德国的埃里克。

卡斯特纳，他通过大胆的想象，把一间枯燥的教室变成一架充满欢乐的大飞机，每天都上演着各种各样精彩的故事，飞机就成了同
学们嬉戏、玩耍的“欢乐天地”。

如果，教室是一架飞机，就可以带着我们去周游世界。

如果你长着一对想象的翅膀，就快飞入书中的世界，分享他们的喜、怒、哀、乐吧！教室会飞吗？当然不会，《会飞的教室》只不过是孩子们在圣诞夜自编自导的一场戏罢了。

爸爸说：“教室，其实就是同学们的造梦工厂，只要插上理想的翅膀，加上每个人辛勤的努力，‘会飞的教室’就会带领我们实现人生中的每一个目标和愿望。

”
爸爸还说：“每个人心中都应该拥有这样一间‘会飞的教室’，它会明确指引着我们好好学习、天天向上，努力向前、奋力拼搏，充满着希望地去迎接生命中闪亮的每一天。

”
我爱我的爸爸妈妈，我爱我的同学和朋友，我爱我的学校和老师，但是我更我爱我心中的“那架大飞机”，它会载着我飞向遥远的未来，去寻找人生中的美好、理想和希望！
4.《会飞的教室》读后感范文篇四我读完了《会飞的教室》这本书，它使我感慨万千，这本书的作者说：“只要那种虽然已经长大成人，而仍然保持童心的人，才算是真正的人。

“
故事大意为：在体育馆里，大家正准备排演一出圣诞剧《会飞的教室》。

演员都是同学，其中有一个叫戴马婷。

几天后戴马婷收到了父母的来信，信中说，现在家境更加穷困了。

他心情非常低落，又一次感受到了生活的残酷和无知。

很长时间，他都闷闷不乐，心事重重。

终于圣诞晚会结束了，大家都高兴地准备回家。

他一个人躲到图书管里，结果被老
师发现了，他了解到了戴马婷的困难，就把自己的奖金给他做车费，让他回家。

后来，戴马婷一家团聚起来。

看了这本书后我知道了这世上亲情才是人与人之间珍贵，重要的感情。

哪怕有再多的困难，为了见亲人也是不顾一切的。

5.《会飞的教室》读后感范文篇五暑假期间，我读了一本书叫《会飞的教室》，书中主要人物有胆小如鼠的邬理，力大无穷的马提斯，才华横溢的戴马亭，多愁善感的姚尼，沉着冷静的塞马修，还有“正义老师”培克和“禁烟老师”罗勃。

他们各自有各自的特点，马提斯食量惊人，仿佛他的肚子是个填不满的“无底洞”；邬理非常胆小，似乎没有胆一样，而且他手无缚鸡之力，他全身的力气都没有马提斯一只手的力气大；姚尼是个被父母遗弃的孤儿，但是他的作文水平非常好，简直可以出口成章；戴马亭是班长，成绩很好，有着非同一般的绘画天赋；塞马修很稳重，无论在什么危险关头都能想出办法来。

这本书主要讲圣诞节快要到了，他们为圣诞节准备节目——会飞的教室，可是在这期间发生了许多意外，如葛洛迪被绑架，默写本被烧毁，邬理因为别人说他胆小，为了证明自已不胆小而不小心摔断了腿，使会飞的教室这个节目少了一个主要人物，但是他们每次都化险为夷。

这本书中我喜欢马提斯，因为他很有正义感，经常为别人打抱不平，而且他很乐于助人。

在新学期来临时，他总是
帮新同学拎书包和行李，还不求回报。

《会飞的教室》这本书是作者幻想的，也让我们插上想象力这双翅膀，在幻想这片天空中翱翔！
6.《会飞的教室》读后感范文篇六今天我读了《会飞的教室》这本书，里面塑造了几个中学生的聪明、活泼、天真、可爱的少年形象，讲述了他们在校园里做出了不平凡的事情。

《会飞的教室》是一本充满欢乐的书，在我心里留下印象深的是邬理那次惊心动魄的冒险。

邬理是一个十分胆小的男孩，遇到什么事都怕，他十分忧郁。

甚至有一次他被装在桶里，受到别人的讥笑。

他忍无可忍，一天他带雨伞爬上四层楼高的铁杆，要跳下来，但终还是摔伤了。

他就是要超越自我，改变自己胆小和懦弱，使自己变得坚强。

邬理这样的举动，我们在生活中都有，要挑战自己，敢于超越，这样就会慢慢使自己勇敢，证明自己已经不再胆小。

林肯说：“我这个人走得很慢，但我从不后退。

”像邬理这样，只要慢慢地去挑战，迟早就会成功的。

在前几天，老师就交给我一个“艰巨”的任务，在公开课上讲《诸葛恪得驴》的故事，我能行吗？我不断地问自己。

说错了同学们会不会笑话我？四十多双眼睛和十几位老师看着，我不会打结巴吗？一连串的问号在我脑海里翻腾。

“既来之，则安之”，我一边安慰自己，一边暗暗为自己打气。

我利用晚上的时间不断练习，练习过程中妈妈指出我的缺点，比如：语速要慢，声音要抑扬顿挫……。

我听了
这些头都大了，觉得比登天还难，开始打退堂鼓了，明天能不能对老师说我不行？我开始有这种想法。

这不是我擅长的东西，我不想……
妈妈觉察到我有放弃的念头，语重心长地对我说：“孩子，每一次挑战，都是一次成长的机会，只有不断超越自我，才能取得进步，这是一次很好的锻炼的机会。

你要像邬理学习，你不能放弃，相信自己吧！”我听了很受鼓舞，开始了一段艰苦的旅程。

期待的那一天终于来临，我从容地走向讲台……，当老师和同学们的掌声响起时，那一刻我心里充满成功的喜悦。

人只要不断挑战自己，才能成长起来。

这是《会飞的教室》给我的启示。

7.《会飞的教室》读后感范文篇七在暑假期间，我阅读了一本书，它有一个有趣的名字——叫着《会飞的教室》。

它是德国作家卡斯特纳写的，这本书内容丰富，吸引人心，主要讲述了一个发生在校园里的故事。

我很喜欢这本书，因为它描写了许多性格鲜明的人物：正直善良的戴马亭、胆小害羞的邬理、强壮好战的马提斯、博览群书的塞巴修以及多愁善感的姚尼……如果人物一一列举出来，恐怕几张纸都不够呢！
读完这本书，我学到了许多道理：人要有协作精神，不能自私，做任何事要大家努力，要识大体，顾大局，为集体争光，不为一些小矛盾斤斤计较。

我学会了坚强，戴马亭家贫穷，但他不屈服，用优良的成绩证明了自己；我还学会了
关爱，老师热心帮助贫困同学，同学为老师出谋划策。

师生同心协力救出危险的朋友，为好朋友辩解。

这些都是关爱他人的举动，以后我也要大方对人，不斤斤计较，关爱他人。

这本书，精彩的一个故事是这样的：在一次演出彩排之前，一个遍体鳞伤的学生符德林慌忙中冲进教室，告诉他们葛洛迪被一群不良少年绑架了！大家十分生气，他们让塞巴修与不良少年的首领艾嘉兰谈判，但以失败告终。

后来，老师想出用一对一决斗来救出学生，对战中马提斯以绝对优势获胜，但不良少年背信弃义，没有释放葛洛迪。

后，大家开动脑筋，声东击西，救回了葛洛迪。

这本书教会了我们什么是勇敢，什么是关爱，什么是团结，我喜欢这本书——《会飞的教室》。

8.《会飞的教室》读后感范文篇八《会飞的教室》是孩子们在圣诞晚会上自编、自演的一场戏，书中有很多内容令我十分感动，不能忘记。

文中对于人物描写十分生动、鲜明。

如：多愁善感的姚尼，才华横溢、有孝心的戴马婷，冷静持重的的塞巴修，胆小怕事的邬理，以及魁梧的马提斯，而书中所讲的一连串的故事，就好像发生在我们生活中那些平平常常的小事。

书中，所有人物都彼此十分和谐，团结友爱，我想与同学相处是不是更应该需要相对的宽容，相互信任，才能构成美好的友谊。

而书中的戴马婷是一个孝子，他家境十分贫穷，过圣诞节时，却因为没钱回不了家乡，为了表达思念，写出了关于父母的一首感人诗歌，终想尽办法终于与家人团聚。

看到这一幕幕，我们更要必须孝敬父母，爸爸妈妈从小把自己养到大，一定很不容易，为了自己的孩子，甚至可以失去生命，而我们就更不能不尊敬父母了，所以我要用自己能做的事，比如刻苦学习，帮爸妈做家务，回报父母的爱。

父母是伟大的，团结友爱更是不可少的，这本书让我更加深知这一点，这启示让我受用不尽，是我刻骨铭心，永远不能忘记。

9.《会飞的教室》读后感范文篇九人与人之间的关系，不再于距离的远近，而在你是否有一颗真诚善良的心，向其他人散发温暖，那么即使相隔千万里，他们也能感觉得到，而如果你内心冷漠无情，那么即使近在咫尺，别人也感觉不到你的存在。

《会飞的教室》就见证这一点。

邬理和戴马亭等人与职业学校有着不可分开的恩怨，在一次决斗后，两校学生成为了好朋友，也是这次决斗，让禁烟老师和正义老师老友重逢，与此同时邬理被逼下，挣脱了“胆小鬼”绰号。

而《会飞的教室》剧本，老师带领大家参观古迹成为了整个圣诞晚会的重头戏，结果当然相当成功，后戴马亭回家的钱是正义老师伸出的温暖之手。

我为《会飞的教室》的成功演出而感到高兴！另外，在这次决斗事件中我看到了朋友之间的友谊。

一个马提斯这样五大三粗的男子汉也会有流泪的时候，在他的内心中友谊占有很大的分量，难道你不认为这不是友谊的力量吗？倘若马提斯是一个冷漠无情的他会流泪吗？又怎么会单独塞给他
礼物呢？这就是朋友与朋友之间产生的友谊力量。

在生活中，我的铁哥们在特别节日之际为我送上一份礼物；而我的爸爸妈妈是我亲的知己，无时无刻的为我送上一句问候语。

总而言之，人间需要一颗真诚的心。

我们现在所看到的星光，是几千年前就发出来的。

那是由于他们距离我们太远的关系，也许觉得这些星星已经不存在了，但是它的光还在宇宙间继续旅行，而且还不断的传到我们眼里。

10.《会飞的教室》读后感范文篇十假如教室是一架飞机，不就可以带我们的求知欲去翱翔？《会飞的教室》书中，那些同学们就做到了这点。

让我们走书中，与同学之情、师生之爱、朋友之谊一起飞翔吧！
小说的主人公是一位在吉奇斯校园上课的善良少年。

作家以他们排练圣诞剧《会飞的教室》为起点，讲述了一系列生动感人的故事。

小说里讲了在彩排《会飞的教室》时，符德麟气喘喘地撞进门，讲述职高的学生这样欺负他和葛洛迪。

后来，通过“禁烟老师”的帮助，成功的把葛洛迪就了出来。

胆小的邬理用跳“楼”的方式证明了他不是胆小鬼，却造成脚骨折，“大胃王”马提斯经常来看他，当他知道邬理要在校过圣诞时，他也想留下陪邬理，可被“正义老师”给拒绝了······生活并非十全十美，在成长的道路上，我们要面对生活中的种种考验，接受风雨的洗礼！。