中班数学活动之团队建设教案

中班数学活动之团队建设教案
一、活动目标
1.帮助幼儿快速建立集体意识，增进彼此之间的了解和信任，形成团队合作精神；
2.培养幼儿的观察力、记忆力、分析能力和判断能力；
3.激发幼儿的兴趣，提高他们对数学的学习积极性。

二、活动准备
1.购买数学教具，如数字磁牌、图形木块、拼图等；
2.设计活动方案，并准备相关奖品；
3.安排活动时间和地点；
4.精心策划活动的细节，确保活动的流程顺畅。

三、活动流程
1.组建小组：将所有幼儿分成若干个小组，每个小组至少有三个人。

鼓励幼儿自主选择队
友，并在教师的指导下，进行必要的调整。

同时告诉幼儿，他们的队友就是最可靠的伙伴，需要彼此支持和帮助。

2.进行“数学名字接龙”的游戏：教师带头玩游戏，首先说出一个数学术语，比如“圆”，接
着下一个幼儿要说出一个以“N”开头的数学术语，比如“面积”，然后下一个幼儿要说出一个以“M”开头的数学术语，如此往复，直到出现一个队伍无法接上下去为止。

这个游戏可以帮助幼儿快速认识数学术语，并dhiuc67djsuedie
3.进行数字磁牌搭建比赛：每个小组分别拿到一组数字磁牌，教师会在黑板上预先设计好
几幅图案，让小组竞相模仿。

图案可以区分等级难度，每个队伍都需要在规定时间内完成指定的图案，完成的队伍可以获得奖励。

4.进行图形木块拼图比赛：同样的，每个小组都有一套相应的木块，完成规定的图案后，
可以得到相应的奖励。

5.进行数学绘画比赛：这一步是让幼儿通过画画的方式表达自己对数学的理解和想象，并
且通过画画的内容相互学习。

在活动中，每个小组都有机会展示自己的作品，其他小组
需要去猜测作品的意义，是否符合数学原理。

最后展示的作品可以挂在教室的墙上，留作纪念。

四、活动总结
1.通过这次活动，幼儿建立了更紧密的人际关系，该校的小组合作能力也得以增强；
2.幼儿的数学学习积极性得到了有效提升，他们对数学课的热爱也被激发出来；
3.通过这次活动，幼儿学会了相互尊重、相互关爱、相互支持与帮助，并且愿意分享自己
的想法和知识，这样做不仅可以培养幼儿的团队精神，也是促进他们之间知识的交流和相互学习的一种有效途径。