完整)初中语文中考古诗词鉴赏的六种题型及答题技巧

完整)初中语文中考古诗词鉴赏的六种题
型及答题技巧
2015年中考的古诗词鉴赏有六种题型，其中包括表达方式、语言艺术、结构形式和写作技巧四个方面的技巧。

例如，对于下面这首元代马致远的《天净沙·秋思》诗，可以从题目、意象和关键词句入手，体会作者的思想感情，如天涯沦落人的孤寂、愁苦之情以及对家乡亲人的思念。

第一种题型是品味炼字类，包括以下四个问题：某个字或词有什么表达效果？某个字或词用得好，好在哪里？某个字能否改为另一个字？你最欣赏哪个字或词？回答这些问题需要抓住关键词语，理解词语的表层义和深层义，分析词性、色彩、词的准确性、生动性以及词的丰富内容和意境，以及所表达的思想感情等方面。

解答修辞的效果时，先指出用了何种修辞方法，然后结合全诗的意境和作者的情感回答，不能孤立地谈论某个词的作用。

回答品味词语题需要按照以下格式：这个词在诗句中的意思是……，运用了……的修辞，生动、准确、形象地写出了……的景象或情态，表达了诗人……的思想感情。

举个例子，对于古诗《渡汉江·宋之问》中的“岭外音书断”，首句中的“断”字表达了诗人与亲朋音讯隔绝的境况，突出了诗人久居蛮荒之地的孤寂、苦闷及对家里人的思念之情。

第二种题型是选词填空类，需要根据上下文和词语的搭配关系填写空缺的词语。

这种题型需要注意上下文的语境，理解词语的含义和用法，正确填写空缺的词语。

第三种题型是辨析类，需要根据诗句的语言特点和修辞手法，分析诗句的意义和表达方式，从而选择正确的答案。

这种题型需要注意诗句的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，以及语言的特点，如押韵、对仗、排比等。

第四种题型是配对类，需要将诗句的上下联配对起来，正确理解诗句的意义和表达方式。

这种题型需要注意诗句的语言特点和修辞手法，正确理解上下联的关系和意义。

第五种题型是鉴赏赏析类，需要根据诗句的语言特点和修辞手法，分析诗句的意义和表达方式，从而进行鉴赏和赏析。

这种题型需要注意诗句的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，以及语言的特点，如押韵、对仗、排比等。

第六种题型是创作类，需要根据所给的诗句或诗意，进行创作。

这种题型需要注意诗句的意义和表达方式，以及修辞手法和语言特点，从而进行创作。

xxxxxxxhaige整理中考古诗词鉴赏的六种题型及答题技巧
一、主题思想类
题目形式]
1)这首诗表达了什么主题思想?
2)诗人通过怎样的手法来表达主题思想?
3)这首诗表达的主题思想对我们有何启示?
应对策略]
分析诗歌的题材、情感、意境等要素，理解诗歌的主旨，找出诗歌表达主题思想的手法，思考主题思想对我们的启示。

题型示例]
阅读下面这首古诗，回答后面的问题。

登高
XXXXXX，XXX飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

XXX常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

问题：
这首诗表达了什么主题思想?
解析：
这首诗表达了诗人的孤独和无奈，主题思想是“人生苦短，须尽欢”。

诗人通过描绘大自然的壮美和自己的孤独和痛苦，
表达了对人生的感慨和对逝去时光的惋惜。

这首诗启示我们要珍惜时间，尽情享受生命中的美好，不要让自己的生命留下遗憾。

二、名句赏析类
题目形式]
1)某诗句历来受到人们的赞赏，该如何理解?
2)诗歌的某联流传成了千古名句，请分析原因。

3)从某句诗中领悟到什么人生哲理?
应对策略]
答题前先判断出诗句的类型，从景、情、理三方面分析诗句有三种类型：1、写景：景重，情浓，意淡；抒情:情重，景散，意明；言理：意重、情浓、景淡。

如果是写景，用了某某的写景方法，描绘了某某的优美景致等；景致优美，让人心怡；如果是抒情，思考抒情方法(直接抒情、间接抒情、寓情于景，情景交融)、情感色彩与思想感情等；情真意浓，格调高亢。

如果是哲理，思考理趣的融合、哲理给人的启示和思考等。

蕴含哲理，气人心智。

描写类答题格式一：
A、本诗在描写上成功的运用了……描写，写出了……
（诗句解说即字面含义），烘托了诗人……感情。

B、本诗在景物描写上的特色是……，这样的描写使景物（答作用：动静结合、虚实相生），同时渲染了……的气氛，表达了诗人……的感情。

抒情方法答题格式二：
这句话运用了……抒情手法，全诗主要写出了……（诗句内容解说），抒发了……情感，这种方式使诗人情感抒发得……（用术语）。

修辞类答题格式三：
本句或本诗运用了……的修辞手法，……（作用）地写出了……（诗句解说即字面含义），表达了诗人……情感。

题型示例]
阅读下面这首古诗，回答后面的问题。

XXX扬州初逢席上见赠XXX
XXX凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

问题：
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解?
解析：
这两句诗之所以被后人传诵，是因为它是通过对景物的描写向人们揭示了深刻的哲理。

首先应明确景物的特点，可理解为：翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎的树木前面也有万千林木欣欣向荣。

然后说出这句诗所蕴含的哲理，意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，新事物必将取代旧事物，未来肯定会比现在好。

三、表达技巧类
题目形式]
1)诗歌某两句运用了什么修辞手法?有何作用?
2)诗歌运用了哪些表达方式?
3)诗歌是怎样抒发作者的情感的?
应对策略]
分析诗歌中运用的修辞手法和表达方式，理解诗歌中表达的情感，思考这些技巧和方式对诗歌的表现力和感染力的作用。

以上是中考古诗词鉴赏的六种题型及答题技巧，希望能对大家有所帮助。

这是一道主旨情感类的试题，要求回答全诗寄托了诗人怎样的思想感情。

通过阅读全诗，可以发现诗人在描写漏水夜的景象时，不仅仅是客观地描绘，更多的是通过描写表达自己的情感。

诗中的“秋逼暗虫通夕响”和“征衣未寄莫飞霜”两句，表
现了诗人对秋夜的孤寂和对远方亲人的思念之情。

因此，答案可以如下：全诗描写了漏水夜的景象，表达了诗人对秋夜孤寂和对远方亲人的思念之情。

这首诗是通过描绘夜晚的景象来表达诗人的情感。

前三句描述了漏壶“XXX”滴水声、时而遮住时而露出的月亮以及通
宵鸣叫的秋虫，这些都是女主人公在秋夜中听到和看到的。

通过这些形象，诗人表达了思妇独守闺中的寂寞和对丈夫的思念之情。

在回答题目时，要根据诗歌的语境，抓住主要景象或形
象，展开想象和联想，用简洁优美的语言加以描述，并分析出诗歌表达了诗人思想情感或给我们带来的启示和思考。

对逝去时光的感慨。

山水：表达对自然美景的热爱和赞美之情，也可以寄托人生哲理。

风：多与离别、思念等情感联系在一起。

花鸟虫鱼：可以借物抒情，表达自己的情感和思想。

霜雪：多与孤独、寂寞等情感联系在一起。

秋天：多给人以凄凉、萧瑟之感，也可以表达对时光流逝的感慨。

春天：多给人以希望、生机之感，也可以表达对新生事物的赞美。

古迹、古墓、古道、古战场等：可以借古讽今，表达对当时社会和政治的不满和担忧。

悲伤是人生中难免的情感。

春水常被用来比喻深沉的悲伤，让人感受到无尽的忧愁。

子规和猿的啼声也常常与悲苦的事情联系在一起，让人感受到深深的悲伤。

鸿雁常常被用来比喻书信，也是表达思乡和思念亲人的情感。

折杨柳则常常用来表达送别、留恋和伤感的情感。

篱笆、鸡啼和犬吠则常常被用来表达田园的闲适和悠闲的情感。

这些意象让人感受到一种宁静和放松的感觉。

松、梅、XXX被认为是品德高尚、坚定不移的象征。

古人常常使用这四种植物来表达志向和气节。

这些意象让人感受到一种坚韧和刚毅的感觉。