统编版语文二年级上册第12课《坐井观天》课件
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12 坐井观天
二年级语文上册 部编版
学习任务一 导入课题，了解寓言
了
解
寓
寓言长的道理，给
人以启示。其篇幅短小，语言精练，
常带有讽刺或劝诫的性质。
根据《庄子·秋水》相关内容改写。
《庄子·秋水》是庄子所著寓言
爱讲故事
爱辩论
《庄子·秋水》是庄子所著寓言
爱思考
《庄子·秋水》是庄子所著寓言
《庄子·秋水》是庄子所著寓言
学习任务二 初读课文，扫清障碍
自由读课文，读准字音，读通句子。
读
一
yán dá kě hē huà
读
沿答渴喝话
nòng cuò jì nɑ tái
弄错际哪抬
认读词语
井 沿 回 答 口 渴 喝水 大 话 捉 弄 错误 边 际 哪里 抬头
渴 口渴
辨
一
部首：氵
辨
结构：左右结构
口渴要喝水
hē
喝 喝水
部首：口字旁 结构：左右结构
喝水要用口
写 一 写
选一选
喝水 口渴
小鸟飞了很久，(口渴 )了， 来到井边，想(喝水 )。
第一组对话
分角色 朗读课文
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多 里，口渴了，下来找点儿水喝。”
学习任务三 再读课文，整体感知
再读课文： 分一分，青蛙和小鸟共进行了几组对话？
（三组）
1
①2
3
4
②
5
6
③
7
第一组对话
可以看出天很大。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多 里，口渴了，下来找点儿水喝。”
1里=500米 一百多里相当于绕着我们学校操场跑500多圈
kě
学习任务三 再读课文，整体感知
再读课文： 1、标出自然段序号。 2、思考：写了谁和谁的故事？
学习任务三 再再读读课课文文，，整整体体感感知知
井沿
说说你还知道哪些“沿”？
井沿
（天有多大）
河沿
杯沿
学习任务三 再读课文，整体感知
1、这个故事叫什么？ （坐井观天） 2、坐在井中观天的是谁？ （青蛙） 3、青蛙坐在井中和谁聊天，辩论呢？（小鸟）
自主作业
1.有感情地朗读课文。 2.和你的小组成员练习分角色朗读课文。
二年级语文上册 部编版
学习任务一 导入课题，了解寓言
了
解
寓
寓言长的道理，给
人以启示。其篇幅短小，语言精练，
常带有讽刺或劝诫的性质。
根据《庄子·秋水》相关内容改写。
《庄子·秋水》是庄子所著寓言
爱讲故事
爱辩论
《庄子·秋水》是庄子所著寓言
爱思考
《庄子·秋水》是庄子所著寓言
《庄子·秋水》是庄子所著寓言
学习任务二 初读课文，扫清障碍
自由读课文，读准字音，读通句子。
读
一
yán dá kě hē huà
读
沿答渴喝话
nòng cuò jì nɑ tái
弄错际哪抬
认读词语
井 沿 回 答 口 渴 喝水 大 话 捉 弄 错误 边 际 哪里 抬头
渴 口渴
辨
一
部首：氵
辨
结构：左右结构
口渴要喝水
hē
喝 喝水
部首：口字旁 结构：左右结构
喝水要用口
写 一 写
选一选
喝水 口渴
小鸟飞了很久，(口渴 )了， 来到井边，想(喝水 )。
第一组对话
分角色 朗读课文
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多 里，口渴了，下来找点儿水喝。”
学习任务三 再读课文，整体感知
再读课文： 分一分，青蛙和小鸟共进行了几组对话？
（三组）
1
①2
3
4
②
5
6
③
7
第一组对话
可以看出天很大。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多 里，口渴了，下来找点儿水喝。”
1里=500米 一百多里相当于绕着我们学校操场跑500多圈
kě
学习任务三 再读课文，整体感知
再读课文： 1、标出自然段序号。 2、思考：写了谁和谁的故事？
学习任务三 再再读读课课文文，，整整体体感感知知
井沿
说说你还知道哪些“沿”？
井沿
（天有多大）
河沿
杯沿
学习任务三 再读课文，整体感知
1、这个故事叫什么？ （坐井观天） 2、坐在井中观天的是谁？ （青蛙） 3、青蛙坐在井中和谁聊天，辩论呢？（小鸟）
自主作业
1.有感情地朗读课文。 2.和你的小组成员练习分角色朗读课文。