毕业班学生实习期间教育与管理
学生的实习管理规定(3篇)
第1篇第一章总则第一条为规范学生实习工作，提高学生实践能力，促进学校与企业之间的合作，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国职业教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，制定本规定。
第二条本规定适用于我校全日制在校生参加实习活动。
第三条学生实习工作应遵循以下原则：（一）以培养高素质应用型人才为目标，提高学生的实践能力和就业竞争力；（二）坚持校企合作、产教融合，充分发挥企业和社会资源的作用；（三）注重学生实习过程中的安全、健康和权益保障；（四）实行学校、企业、学生三方共同管理，形成实习工作合力。
第二章实习组织与管理第四条学校设立学生实习管理办公室，负责学生实习工作的统筹规划、组织实施和监督管理。
第五条学生实习管理办公室的主要职责：（一）制定学生实习工作计划，报学校批准后组织实施；（二）与实习企业签订实习协议，明确实习双方的权利、义务和责任；（三）对学生实习情况进行监督、检查和评估；（四）处理学生实习过程中的突发事件和投诉；（五）建立健全学生实习档案，及时归档。
第六条学生实习单位应具备以下条件：（一）符合国家相关法律法规，具有独立法人资格；（二）具备实习岗位，能够为学生提供实习条件和安全保障；（三）有较强的师资力量，能够为学生提供必要的指导和支持；（四）愿意与学校开展校企合作，共同培养高素质应用型人才。
第七条学生实习岗位应与学生所学专业相匹配，具备以下条件：（一）能够让学生接触实际工作，提高实践能力；（二）具有一定的技术含量，能够激发学生的学习兴趣；（三）实习过程中能够得到有效的指导和支持。
第八条学生实习时间为一年，具体实习时间由学校根据学生所学专业和实习单位实际情况确定。
第三章实习程序第九条学生实习程序如下：（一）学生本人向所在学院提出实习申请，并提交相关材料；（二）学院对学生实习申请进行审核，符合条件者报学校学生实习管理办公室审批；（三）学校学生实习管理办公室与实习企业签订实习协议，明确实习双方的权利、义务和责任；（四）学生与实习企业签订实习协议，明确实习期间的权利、义务和责任；（五）学生到实习企业报到，开始实习。
教育实习安排与管理方案
教育实习安排与管理方案第一节：引言教育实习是培养教师专业素养的关键环节，其合理的安排与管理对于实习学生和教师来说都具有重要意义。
第二节：实习学生选拔实习学生选拔应以教育专业相关知识、能力和潜力为主要评判标准。
在选拔过程中，除了学术成绩，在实践经验和综合素质方面也应该给予一定的考量。
第三节：实习学生分配实习学生分配需要根据他们的专业特长和个人意愿进行合理安排。
同时，匹配合适的带教老师也可以提高实习学生的实践效果。
第四节：实习学校安排实习学校的选择要考虑到学校的办学特点和实习学生的专业需求。
选择优质的实习学校可以提供更好的实践平台，并且为实习学生提供优质的指导和培养环境。
第五节：实习学科和课程设计在实习过程中，学科和课程设计应既符合实习学生的专业特点和需求，又与实际教学相结合，注重理论与实践相结合的教学模式。
第六节：实习学生带教老师培训带教老师是实习学生实践教学的关键人物，他们需要接受相应的培训，以提高教学指导和评价的能力。
第七节：实习学生定期考核定期考核可以评估实习学生的学习成果和实践能力，同时也是学校监督和指导实习过程的重要手段。
第八节：实习学生指导与反馈实习学生在实习过程中需要得到及时的指导与反馈，帮助他们发现问题、改进问题，并不断提升自己的教学素养。
第九节：实习学生教育资源支持学校应为实习学生提供丰富的教育资源，包括教材、资料和设备等，以便实习学生更好地开展教学实践。
第十节：实习学生心理关怀实习过程中，学校和带教老师应给予实习学生适当的心理关怀和支持，帮助他们解决困惑和压力，保持积极的学习状态。
第十一节：实习学生安全保障学校和实习学校要确保实习学生的人身安全和相关利益，建立健全的安全保障机制，做好食宿环境和交通工具等方面的安全管理工作。
第十二节：实习学生成果展示在实习结束后，实习学生应有机会展示自己的实践成果，以检验实习效果和培养学生的交流与表达能力。
总结通过合理的教育实习安排与管理方案，可以提高实习学生的实践能力和教学素养，为他们未来的教育工作打下坚实的基础。
学生实习管理规章制度
学生实习管理规章制度一、目的与适用范围本规章制度的制定旨在规范学生实习管理，提高学生实习的效果和质量。
适用范围为全体学生实习者。
二、实习申请与审批1.学生应提前进行实习申请，填写实习申请表，包括实习单位、实习开始日期、实习期限等必要信息。
2.实习申请需提交至学校相关部门，并按规定时间段进行审批。
3.学校相关部门应在规定时间内完成实习申请的审批，并及时通知学生申请结果。
三、学生实习责任与权益1.学生实习期间，应遵守实习单位的规章制度和相关规定。
2.学生实习期间，应认真履行实习任务，遵守工作纪律，保守实习单位的商业机密和个人隐私。
3.实习单位应为学生提供安全、健康的实习环境，提供必要的培训和指导。
4.实习单位不得以任何形式对学生进行人身侮辱、歧视或性骚扰。
5.学生实习期间，享有劳动报酬，报酬标准按照实习单位和学校相关规定执行。
四、安全保障与责任1.学校应定期组织实习安全培训，提高学生的安全意识和应急处理能力。
2.实习单位应对学生进行安全教育，告知学生实习期间的安全事项，并提供相应的安全防护设备。
3.学生实习期间如发生意外事故，实习单位应及时报告学校，并配合学校进行事故调查和处理。
五、违规处理与纪律处分1.学生在实习期间如有违反实习单位规定或违背本规章制度的行为，将会受到相应的纪律处分。
2.实习单位有权对违规学生进行纪律处分，包括警告、记过、留校察看等。
3.学校相关部门有权对违规学生进行纪律处分，并纳入学生档案。
六、附则1.本规章制度由学校负责解释和修改。
2.学生实习管理中出现的问题和纠纷，由学校相关部门根据实际情况进行处理和调解。
总结通过学生实习管理规章制度，可以有效规范学生实习行为，保护学生的权益，提升实习的效果和质量。
学生应认真履行实习责任，遵守相关规定，实习单位应提供安全、健康的实习环境。
同时，违规行为将会受到相应的纪律处分。
通过共同努力，实习管理工作将更加规范和有序，为学生的个人成长和职业发展提供有力支持。
关于进一步加强毕业实习期间学生教育管理工作的意见
关于进一步加强毕业实习期间学生教育管理工作的意见毕业实习是教育教案的重要环节，如何在现阶段以分散性自主实习为主的情况下，切实做好毕业实习期间的教育管理工作，是学管队伍（特别是毕业班班主任）面临的主要问题。
为积极应对新形势、新变化，确保学生实习期间的安全，现提出如下意见。
一、进一步规范毕业生离校前和实习期间的教育管理工作1.毕业生离校前，就业指导课必须将传销、诈骗等实习期间容易发生问题的相关内容纳入授课计划，并进行专题讲解。
2.毕业生离校前，各系各班必须与学生签订包括安全条约等在内的相关协议。
协议要明确将实习期间需注意的安全事项，特别是传销、诈骗、异性交往等容易印发人身财产安全内容写入其中。
协议要一式三份，学校(系)、学生、家长人手一份，确保对家长的告知义务，发挥好家长的共监作用。
3.建立三方联动机制。
学生离校后，本人必须提供实习单位的电话、联系人等信息，以便于班主任跟踪管理。
中途调换实习单位的，本人要及时通知班主任。
各班主任要通过组建群、飞信群或电话、短信、微信等方式，确保信息畅通。
班主任每周至少要联系一次本班学生，并留下相关记录。
对待个别学生班主任要注意与家长保持密切联系，随时沟通。
4.各系部、各班主任要严格按照公寓管理规定，办理实习学生在校住宿事宜。
班主任每周至少走访一次相关宿舍。
5.提前要求离校实习的学生，各系各班要严格履行相关的实习手续。
该通知家长的必须通知家长，该家长签字的必须家长签字！6.建立奖惩机制，将毕业班管理纳入考核体系。
各系要将毕业班实习期表现纳入到各班学生工作考核，并与年终评比和班主任费发放挂钩。
就业办、学生处要将各系实习期学生工作纳入到系学生工作考核，并与年终考核挂钩。
7.开展“四个一”活动，把毕业班集中教育宣传活动制度化、规范化。
每年十月份各系各班要“集中拿出一个周的时间、各系召开一次全系毕业班班主任动员大会、各班主任召开一次专题班会、各班团支部组织一次主题团课”，通过制度化、规范化强化对毕业班的教育管理，确保不出现问题。
学生实习实践指导与管理
学生实习实践指导与管理学生实习实践是大学生在校期间非常重要的一项活动。
通过实习实践，学生可以将课堂学习与实际工作相结合，提高自己的专业技能和实践能力。
然而，实习实践过程中存在一些问题，如实习指导不到位、管理不规范等，影响了学生的实习效果和成长。
本文将从指导和管理两个方面进行探讨，并提出一些解决问题的建议。
一、指导篇1.实习前准备：在学生实习之前，实习指导教师应帮助学生明确实习目标和方向，并提供必要的实习前培训，使学生对实习内容和要求有所了解。
2.定期沟通：实习期间，实习指导教师应定期与学生进行沟通，了解学生在实习中的进展和遇到的问题，并给予及时的指导和建议。
3.个性化辅导：每个学生的实习情况不同，实习指导教师应根据学生的需要和实际情况，提供个性化的辅导，帮助学生解决实习中的困惑和难题。
4.实习报告评估：实习指导教师应要求学生按要求撰写实习报告，并对其进行评估。
评估结果可作为学生实习成绩的重要依据，同时也是学生对实习过程的总结和反思。
二、管理篇1.实习计划制定：学校和企业应共同制定学生实习计划，明确实习目标、实习内容和考核标准。
实习计划应充分考虑学生的专业特长和个人兴趣，确保实习任务既有挑战性又能够完成。
2.实习导师配备：企业应安排有经验的员工作为学生的实习导师，指导学生进行实习活动。
实习导师应具备良好的专业素养和指导能力，能够为学生提供专业的指导和帮助。
3.监督与考核：学校和企业应建立健全的监督与考核机制，保证学生实习的质量和效果。
监督部门可定期对学生实习情况进行检查和评估，提出改进意见和建议。
4.实习问题解决：学校和企业应建立健全的实习问题解决机制，学生实习期间遇到问题时可以及时得到解决。
同时，相关部门应为学生提供必要的支持和帮助，解决实习过程中的困难和障碍。
综上所述，学生实习实践指导与管理是提高学生实习效果和成长的关键。
实习指导应注重实习前的准备、定期沟通和个性化辅导，帮助学生解决实习中的问题。
毕业生实习管理制度
毕业生实习管理制度第一章总则为了规范和指导毕业生实习工作，提高毕业生实习工作的质量和效果，促进毕业生实习的顺利开展，制定本制度。
第二章实习管理机构1. 学校实习管理部门负责毕业生实习管理工作的组织、协调和实施。
2. 学校实习管理部门设立实习办公室，由专门负责毕业生实习管理工作的教师和工作人员组成。
第三章实习基地1. 学校实习管理部门负责确定毕业生实习基地，并建立实习基地库。
2. 实习基地包括国内实习基地和国外实习基地，学校实习管理部门负责与实习基地进行合作协议的签订和管理。
第四章实习计划1. 学校实习管理部门根据毕业生专业和实习基地情况，制定并发布毕业生实习计划。
2. 毕业生实习计划包括实习时间、实习基地、实习内容、实习要求等。
3. 学校实习管理部门要对毕业生实习计划进行统一安排和管理，并与实习基地进行沟通协调。
第五章实习安排1. 学校实习管理部门根据毕业生的实习计划和实习基地的需求，统一安排毕业生实习。
2. 实习安排包括实习基地、实习时间、实习内容、实习要求等。
3. 学校实习管理部门要做好毕业生实习的前期准备工作，包括签订实习协议、安排实习培训等。
第六章实习指导1. 学校实习管理部门要指派专门教师和工作人员负责毕业生实习指导工作。
2. 实习指导工作包括与实习基地进行沟通协调、对毕业生进行实习培训、对毕业生进行实习督导和评价等。
3. 学校实习管理部门要定期组织实习指导讲座和交流活动，对毕业生进行实习经验分享和交流。
第七章实习成果1. 学校实习管理部门要对毕业生实习成果进行评定和考核。
2. 实习成果包括实习报告、实习学习成绩、实习经验等。
3. 学校实习管理部门要将毕业生实习成果纳入学校毕业生档案管理系统，并向毕业生颁发实习证书。
第八章实习管理制度的执行1. 学校实习管理部门要对实习基地和毕业生实习进行监督和检查。
2. 学校实习管理部门要建立实习管理制度档案，对实习管理工作进行总结和评估。
3. 学校实习管理部门要定期组织实习管理制度的培训和交流活动，提高实习管理制度的质量和效果。
毕业班实习管理工作计划
一、前言毕业班实习是高等教育的重要组成部分，旨在让学生将所学知识应用于实践，提高学生的综合素质和就业竞争力。
为了确保毕业班实习工作的顺利进行，特制定本实习管理工作计划。
二、实习目标1. 使学生将所学知识应用于实践，提高实际操作能力；2. 培养学生的团队协作精神和职业素养；3. 帮助学生了解行业动态，拓宽就业渠道；4. 增强学生的就业竞争力，提高就业率。
三、实习组织与管理1. 实习组织（1）成立实习工作领导小组，负责实习工作的整体规划和组织实施；（2）设立实习办公室，负责实习工作的日常管理；（3）设立实习导师，负责学生的实习指导和监督。
2. 实习管理（1）制定实习计划，明确实习时间、地点、内容、要求等；（2）加强与实习单位的沟通，确保实习岗位的合理性和安全性；（3）对学生进行实习前的培训，提高学生的实习意识和技能；（4）建立实习档案，记录学生的实习过程和成果；（5）定期召开实习工作总结会，及时发现问题并解决问题。
四、实习内容与要求1. 实习内容（1）了解实习单位的组织架构、业务流程、企业文化等；（2）参与实习单位的日常工作，完成实习任务；（3）撰写实习报告，总结实习经验和收获。
2. 实习要求（1）学生应按时参加实习，不得无故缺勤；（2）学生应遵守实习单位的规章制度，尊重实习单位的领导和同事；（3）学生应积极参与实习工作，提高自己的实际操作能力；（4）学生应认真撰写实习报告，真实反映实习情况。
五、实习考核与评价1. 考核方式（1）实习期间，实习导师对学生进行日常考核；（2）实习结束后，实习单位对学生进行综合评价；（3）实习工作领导小组对学生进行综合评价。
2. 评价标准（1）实习态度：是否按时参加实习，是否遵守实习单位的规章制度；（2）实习成果：是否完成实习任务，是否提高实际操作能力；（3）实习报告：是否真实反映实习情况，是否具有一定的学术价值。
六、总结通过本实习管理工作计划的实施，我们期望能够帮助学生顺利完成毕业班实习，提高学生的综合素质和就业竞争力。
教育实习学生管理办法
教育实习学生管理办法教育实习是教育学专业的学生在校外进行的一种实践活动。
通过教育实习，学生可以将学到的理论知识应用于实际教学中，提升自己的教育能力和综合素质。
为了更好地管理教育实习学生，需要制定科学合理的管理办法。
本文将从多个方面探讨教育实习学生管理办法。
一、实习学生选拔与培训首先，教育实习学生的选拔应该注重学生的实际表现和潜能发掘。
对于教育实习学生的选拔，可以通过考核学生的综合素质、教育理念、沟通能力等方面来确定。
其次，教育实习学生应接受一定的培训，包括教学技巧的学习、班级管理的实践等。
这可以为学生提供必要的理论知识和实践经验，以更好地应对教育实习中的各种情况。
二、实习学生工作时间和任务分配在安排实习学生的工作时间和任务分配时，应充分考虑学生的学习负担和实际能力。
实习学生的工作时间应合理安排，不能过长或过短，以保证学生既能有足够的时间参与实习工作，又不会因此影响正常的学习和生活。
同时，实习学生的任务分配也要根据学生的实际情况进行合理调整，让学生能够在实习中发挥自己的优势，提升自身的能力。
三、实习学生督导与指导对于教育实习学生的督导与指导，需要明确责任人，建立有效的沟通机制。
指导教师应有充分的教育教学经验，能够对学生进行有效的指导和帮助。
同时，学校也可以邀请业内专家和优秀教师参与到督导工作中，为学生提供更全面的指导和建议。
四、实习学生管理规范为了规范教育实习学生的行为，需要制定相应的管理规范。
这包括学生在实习期间的行为规范、教学观摩和交流的规范、教育实习报告的撰写规范等。
通过建立明确的管理规范，可以确保实习学生的行为符合教育伦理和教学规范。
五、实习学生评价与考核教育实习学生的评价与考核是管理工作的重要环节。
可以通过课堂观察、教学反思、教师评价等方式对学生进行评价和考核。
评价的内容可以包括学生的教学能力、教育态度、师德道德等方面。
评价和考核的结果不仅体现学生的实际水平，也可以为学生提供改进和进一步发展的方向。
大学毕业班班主任总结5篇
大学毕业班班主任总结5篇篇1一、背景作为大学毕业班的班主任，我在本学年承担了重要的职责。
从新生入学到毕业离校，我始终秉持着严谨的工作态度，认真负责地完成了各项工作任务。
在此，我对本学年的工作进行总结，以期更好地为今后的工作提供经验和参考。
二、工作概况1. 学生管理在学生的管理方面，我始终坚持以生为本，注重学生的个性发展和全面素质的提升。
我积极组织班级活动，引导学生参与社会实践，培养学生的团队协作能力和社会实践能力。
同时，我关注学生的心理健康，积极与学生沟通交流，帮助他们解决学习和生活中的问题。
2. 教育教学在教育教学方面，我认真履行职责，注重课堂效果和学生反馈。
我结合学科特点，创新教学方法，提高学生的学能耐力和学科素养。
同时，我关注学生的作业和考试情况，及时给予指导和帮助，确保学生的学习效果。
3. 毕业工作作为毕业班的班主任，毕业工作是我工作的重点。
我积极与用人单位联系，了解就业市场的情况，为学生提供就业指导和咨询服务。
同时，我组织毕业生进行毕业设计和毕业论文的指导，确保学生顺利完成学业。
三、工作经验与教训1. 工作经验通过本学年的工作，我深刻体会到班级管理需要注重细节，需要关注每一个学生的成长和发展。
同时，我也意识到班主任的工作需要与其他教师、家长、学生等各方面的沟通和协作，需要形成合力，共同促进学生的成长。
2. 工作教训在工作中，我也遇到了一些问题。
例如，在学生的管理方面，有时会出现处理不当的情况；在教育教学方面，有时会出现教学方法不够灵活的情况。
这些问题让我意识到，作为班主任，需要不断学习和提高自己的教育教学能力，才能更好地完成工作任务。
四、工作成果与收获通过本学年的工作，我取得了以下成果和收获：1. 学生综合素质得到了提升，许多学生在社会实践、学术竞赛等方面取得了优异成绩；2. 班级管理工作得到了学生和家长的认可和好评；3. 教育教学能力得到了提高，掌握了更多的教育教学方法和技巧；4. 与其他教师、家长、学生等方面的沟通和协作能力得到了提高。
毕业班实践教学管理规定
附件1：广东工贸职业技术学院毕业班实践教学管理规定工学结合、顶岗实习是学生职业能力形成的关键教学环节，也是深化“工学结合”人才培养模式改革、强化学生职业道德和职业素质教育的良好途经。
通过工学交替、顶岗实习，使学生能够尽快将所学专业知识和能力与生产实际相结合。
毕业综合训练是教学计划安排的一项实践性教学环节，学生必须完成毕业综合训练才能毕业。
为了保证毕业班教学工作的顺利进行，维护正常的教学秩序，而又有利于学生的就业，根据学院毕业生就业工作的意见和安排，经研究，对毕业班学生的教学管理工作做如下规定。
一、毕业顶岗实习时间：按各专业教学计划安排，实施工学结合（“2+1”模式）改革的专业，毕业班学生原则上可以从第5学期开始到单位顶岗实习；其他专业学生则在第6学期（2年制专业学生在第4学期）开始到单位顶岗实习。
二、毕业顶岗实习要求：1．对非“2+1”模式改革专业的学生，凡在第4学期的第18至20周开始到单位顶岗实习者，期末必须回校参加所修课程的考核；属实践教学安排的，经指导教师、班主任、所在系同意后，可将实践教学任务带到实习单位完成。
2．要求统一使用学院的顶岗实习管理平台（）对毕业班的顶岗实习进行管理和组织教学。
在实习单位顶岗实习的学生按所在系的要求，在顶岗实习管理平台完成各种学习任务及考勤，工作地点无网络通讯条件的学生，要求每周必须与校内指导教师或辅导员通过电话、信函、见面等方式进行联系。
具体联系方式和回校时间由学生与指导教师协商。
三、毕业顶岗手续办理流程：1．凭单位录用证明或就业协议书到所在系领取《广东工贸职业技术学院学生顶岗实习申请表（毕业前）》（以下简称《申请表》）（学生务必在《申请表》上登记准确有效的联系电话和通讯地址，每周与指导教师、班主任以及本班学生保持联系）；2．按《申请表》要求如实完整填写相关内容；3．所在系审批并存档。
四、毕业班（最后1学期）毕业综合实践教学安排：具体安排如下：1．第1周开始，各系须提前向毕业班学生下发毕业综合实践（设计）任务书，教学系和教师要做好毕业综合实践(设计)指导与考核工作记录。
学生教学实习管理制度
学生教学实习管理制度学生教学实习是培养教师专业素养的重要环节。
为了更好地管理学生教学实习，保障实习质量和安全，学校需要建立健全的管理制度。
本文将从多个角度探讨学生教学实习管理制度。
一、背景介绍学生教学实习是教师专业成长的关键环节，通过实践中的观察与实施，学生能够更好地了解教育工作的本质和要求。
然而，由于教学实习环节具有一定的风险和挑战，需要建立一套科学的管理制度来保障实习的顺利进行。
二、制度目标学生教学实习管理制度的核心目标是提供一个安全、规范、有效的实习环境，促进学生教学能力的全面提升。
制度应当包括实习前准备、实习过程支持与监督、实习成果评估等方面的内容。
三、实习前准备在学生教学实习开始之前，学校应当组织相关培训，包括教学方法、教学思路、教育法规等方面的培训，以提高学生的教学素养和专业能力。
同时，学校还应准备实习手册，明确实习目标和要求，给予学生必要的指导。
四、实习环境组织学生教学实习需要有一个适应的实践环境。
学校应当与各级教育行政部门、实习学校等建立合作关系，确保学生实习的实际教育场所具备基本的教育条件和资源支持。
同时，学校还应建立健全实习环境的监测机制，及时解决实习中出现的问题。
五、实习指导与评估学校应当安排专门的老师或指导员对学生教学实习进行指导与评估。
指导员应具备较高的专业水平，能够及时发现学生实习中存在的问题，并及时给予指导与帮助。
学校还应建立科学的实习成果评估机制，综合评估学生的教学能力和发展潜力。
六、实习时长与课时分配学生教学实习的时长和课时分配应按照相关教育法规规定进行制定。
一般来说，实习时长应不少于多个学期，课时分配应合理安排，保证学生有足够的时间与机会进行实践探索。
七、实习安全保障学校需要确保学生教学实习的安全问题得到充分重视。
建立安全管理制度，保障学生在实习过程中的人身安全和心理健康。
学校还应加强对实习学校的评估和监督，确保实习环境的安全性。
八、实习经费保障学生教学实习期间，学生需要支出一定的费用，如交通、生活等费用。
小学毕业班的学生管理制度
小学毕业班的学生管理制度一、课堂管理1. 学生在课堂上应该保持安静、专心听讲，不得随意嘈杂、打闹。
2. 老师讲课时，学生不得逞一时之快，大声干扰课堂秩序。
3. 学生应按时到达教室，不得迟到、早退，迟到累计三次将会被扣除相关奖励分。
4. 学生应保持课桌、椅子的整洁，学习工具应摆放整齐，不得随意乱丢废物。
二、自习管理1. 学生在自习时应该专心致志，不得随意聊天、嬉闹。
2. 学生应遵守自习室的规定，如安静自习、不得随意离开自习室等。
3. 学生应遵守自习室管理员的管理要求，配合管理员进行自习室安全和秩序管理。
三、校园安全1. 学生应遵守校园安全规定，不得在学校内做出危害他人及自身的行为。
2. 学生应保持校园环境整洁，不得乱丢废物或者擅自损坏学校的设施。
3. 学生应遵守交通安全规定，不得在上下学的路途中违反交通法规。
四、纪律管理1. 学生应遵守学校的规章制度，不得违反学校纪律。
2.学生在校内和校外要维护良好的社会公德，不得做出损人不利己的行为。
3. 学生应尊敬师长，团结友爱，不得欺负他人或者参与欺负他人的行为。
五、学生奖惩1. 学校将根据学生的表现进行奖励或者处罚，奖励包括表扬、奖金等，处罚包括扣分、体罚等。
2. 重大违纪行为将会受到严肃的处理，如纳入学校教育管理部门进行调查处理，并向有关部门通报。
六、学生会管理1. 学生会代表应模范遵守学校的各项规章制度，不得批评学校和老师，更不得煽动学生进行罢课等行为。
2. 学生会应该帮助学生解决学习和生活中的问题，为学生提供服务和便利。
七、家长监督1. 家长要配合学校的管理工作，不得纵容孩子违规违纪。
2. 家长要及时了解学生在学校的学习和生活情况，与学校保持密切联系。
3. 学校将会不定期地组织学生家长会，与家长就学校管理工作展开交流。
以上是小学毕业班学生管理制度的基本内容，学生应该配合学校进行管理，共同维护学校的秩序和安全。
同时，学校也将为学生提供优质的教育和管理服务。
学校实习实践教育管理方案
学校实习实践教育管理方案一、背景介绍实习实践教育作为大学教育的重要组成部分，对学生的综合素质提升和就业能力培养起到关键作用。
然而，在实习实践教育中，一些问题常常引发学校和学生的关注，如实习单位选择、实习内容安排以及实习管理等。
因此，学校需要制定科学有效的实习实践教育管理方案，促进学生的全面发展。
二、实习单位选择学校应该与相关企业机构建立长期稳定的合作关系，为学生提供多样化的实习选择。
企业和学校可以签订合作协议，明确实习单位的要求和学生的权益。
同时，学校可以组织实习企业招聘会，为学生提供更多选择机会。
三、实习内容安排实习内容应紧密结合专业特点和学生的实际情况，力求使学生能够在实习中学以致用。
学校可以制定实习教学计划，明确实习目标和任务，并与实习单位进行沟通和协商。
同时，学校还应加强对实习单位的监督和评估，确保实习内容的质量和实效。
四、实习教师指导学校应该认真选拔和培养实习教师，提供专业知识和实践经验的指导。
实习教师应具备扎实的专业背景和较强的实践能力，能够引导学生进行实习项目的研究和实施。
学校可以组织实习教师培训，提高他们的指导水平和教育质量。
五、实习过程管理学校应建立健全的实习过程管理机制，确保实习过程的规范和有序进行。
学校可以要求学生填写实习日志和实习报告，及时了解实习情况并提供帮助和指导。
同时，学校还应加强对学生和实习单位的沟通与协调，解决实习中出现的问题和冲突。
六、实习成果评价学校应制定科学公正的实习成果评价体系，客观评估学生在实习过程中的表现和成果。
评价可以包括实习报告、实习成绩和实习单位评价等多方面内容，以全面了解学生的实习效果和能力发展情况。
七、实习问题处理在实习过程中，难免会出现一些问题和困惑。
学校应建立健全的实习问题处理机制，及时回应学生的疑问和需求。
同时，学校还应鼓励学生积极参与实习问题的解决，培养他们独立思考和解决问题的能力。
八、实习经验分享学校可以组织实习经验分享会，让学生互相借鉴和交流经验。
毕业实习管理办法
毕业实习管理办法一、毕业实习的目的和任务毕业实习是我院教学过程中不可或缺的一部分，旨在加深学生的理论知识，增强理论联系实际的能力。
同时也使学生获得从事专业实际工作和科学研究的初步能力，为毕业设计(或论文)收集必要的资料。
二、毕业实习方式我院目前有两个毕业生，分别是计算科学与技术和通信工程。
根据学生所学专业、学生兴趣和实习经费情况，我院计划以所有涉及本专业和教学实习的院系和单位为重点，采取以下两种毕业实习方式:1.集中式：由学院联系实习单位并集中组队到实习地点进行毕业实习（如教学实习和生产实习）或指导老师联系实习单位分组实习；2.分散式:学生自行或在学院协助下联系实习单位，研究生实习在多个实习地点单独或几个人一组相对独立进行。
指导员不定期巡视练习场地，进行检查和指导。
毕业实习结束后，实习单位给出毕业实习意见，学院组织答辩。
实习地点可选择在本专业相对集中的城市或地区的公司、企事业单位。
毕业实习时间按教学计划的规定执行。
三、毕业实习日记和毕业实习报告1.学生在毕业实习期间，必须写毕业实习日记，记录每天的毕业实习(如经历、收获、发现的问题等)，作为检查毕业实习计划执行情况的依据，为撰写毕业实习报告积累数据。
毕业实习日记必须妥善保管，不得丢失，不得泄露任何机密资料。
2.学生的毕业实习报告是根据教学大纲的要求编写的。
重点写自己的收获，体会，分析，解决问题。
3.毕业实习结束后，学生必须将毕业实习日记和毕业实习报告交由毕业实习指导老师审核，评估结果后，全部送学院办公室统一保管和处理。
四、毕业实习鉴定（小结）与考核1.对学生毕业实习(总结)的鉴定包括学习态度、工作态度、组织纪律和分析解决问题的能力。
毕业实习鉴定(总结)首先由学生做出。
小组讨论后(讨论时邀请工人或技术指导老师参加)，实习单位领导签署意见后，毕业实习指导老师写评语。
这项工作尽可能在现场进行。
2.毕业实习成绩评定由毕业实习指导教师按照毕业实习大纲的要求，根据学生在毕业实习中对基础理论、基础知识和基本技能的理解和掌握情况，结合毕业实习报告的内容和实习单位指派的实习指导教师的意见，按照五级积分制进行成绩评定。
毕业生见习管理制度
第一条为进一步推动高校毕业生就业见习工作,提高见习学生整体素质，根据劳动法相关规定,结合公司实际情况，制定本制度。
第二条见习岗位。
积极与公司合作单位沟通,开拓见习岗位，加强见习学生的上岗指导教育，努力提高见习质量.确定见习岗位后，及时向昌吉市人才交流服务中心申报，并积极组织高校毕业生进入用工单位见习工作.原则上毕业生在见习期间应在同一岗位见习，有特殊原因的,见习学生可提出书面申请，调整见习岗位，岗位调整不得超过两次。
第三条见习协议。
上岗前与见习学生签订《见习协议》,约定具体见习岗位、工作内容、工作时间、工作地点等。
有下列情形的，可提前解除《见习协议》：1、公司主营业务、经营状况等发生重大变化，不能继续设立见习岗位，致使见习工作无法履行的;2、严重违反公司劳动纪律以及规章制度的；3、严重失职、营私舞弊，对公司利益造成重大伤害的；4、见习学生同时在其它单位见习,对完成公司的工作任务造成严重影响的；5、被依法追究刑事责任的。
第四条见习指导.见习期间，公司指定1-2名工作人员作为某个岗位见习学生的指导老师，指导老师主要负责见习学生的日常工作安全,职业素养指导，工作业绩考核，见习评定等见习相关工作。
第五条见习待遇。
见习期间，除享受国家见习补助外,按岗位实际情况给予单位额外补贴.第六条工作时间。
根据见习岗位要求，严格执行国家法律法规相关规定,具体时间按本岗位要求执行。
第七条劳动保护和劳动条件。
1、公司为见习学生提供必要的劳动条件和劳动工具。
2、根据岗位的需要，按照国家有关劳动安全、卫生的规定为见习学生配备必要的安全防护措施，发放必要的劳动保护用品。
3、根据国家有关法律、法规，建立安全生产制度；见习学生应当严格遵守公司的劳动安全制度，严禁违章作业，防止劳动过程中的事故,减少职业危害。
第八条工作制度。
见习期间,根据见习岗位的要求,严格遵守公司工作制度.1、见习学生必须严格遵守有关规章制度，上班不迟到、不早退，按时进入指定的工作岗位;2、见习学生不准擅自离开见习岗位，有事离岗需经或指导或是指导老师批准，返回岗位应向领导或指导老师报告，同意后方可上岗；3、见习学生必须听从指导老师指导，严格遵守安全操作规程，爱护电脑，不得无故损坏。
学生实习管理规范
学生实习管理规范引言实习是学生在校期间的重要一环，对其个人发展和职业规划具有重要意义。
然而，由于缺乏规范和相关经验，学生实习管理存在一些问题。
本文将从多个方面探讨学生实习管理的规范化，旨在为相关机构和学生提供一些建议，以改善实习体验。
一、明确实习目标和内容学生实习前需要与实习单位明确实习目标和内容。
实习目标应与学生的专业学习和发展方向相符，实习内容要与实际工作有关，既不过于简单也不过于复杂。
二、建立实习合同与责任制度学生实习前需要制定实习合同，明确各自的责任和义务。
实习单位要为学生提供安全的实习环境，保障他们的合法权益。
学生也应尽自己的努力，完成实习任务并遵守规定。
三、制定实习时间和工资标准实习时间应与学生的学业安排相协调，不能妨碍学生正常学习。
实习单位应按照相关法律法规规定向学生支付合理的实习工资，并避免出现拖欠工资的情况。
四、建立导师制度与指导机制实习单位应指派专业导师或经验丰富的员工负责学生实习的指导工作，帮助学生了解实习任务和组织文化。
导师要与学生保持密切的沟通，解答问题，并及时给予反馈。
五、加强学生实习经验分享学生实习结束后，实习单位可以组织经验分享会，邀请学生分享实习经历和心得。
这有助于其他学生更好地了解实习单位，为自己的实习做好准备。
六、加强实习单位的考核与认证相关部门应对实习单位进行定期的考核和认证，确保实习单位具备合法经营资质和良好的实习环境。
考核结果可以作为学生选择实习单位的参考依据。
七、制定学生实习评估机制学校可以建立学生实习评估机制，对学生的实习情况进行综合评估。
评估可以包括实习报告、导师评价等，以及对学生实习能力的核查和提升。
八、加强学生实习安全教育学生实习安全教育是十分重要的，学校和实习单位要加强对学生的安全教育，教导学生如何保护自己的人身安全和防范风险。
九、推行学生实习信息公开学生实习信息公开是透明化的表现，可以使学生更好地选择实习单位。
学校和实习单位要将实习招聘信息、实习条件等公开发布，方便学生参考。
学生教育实习管理方案
学生教育实习管理方案第一部分：实习背景介绍教育实习是学生在学习期间的一种实践活动，旨在让学生了解教育工作者的日常工作和教育教学实际。
教育实习不仅可以帮助学生将理论知识应用到实际中，还可以促进学生的职业素养和综合能力的培养。
然而，学生教育实习管理一直是一个较为复杂的问题。
第二部分：实习目标（1）了解教育行业工作的基本流程和内容；（2）提升学生的职业素养和实践能力；（3）培养学生的团队合作意识和组织能力；（4）提供实践机会，加强学生对教育行业的认识。
第三部分：实习项目安排（1）实习时间：根据学生的学习计划和实习需求，将实习时间确定为每学期的一定时段；（2）实习地点：选择本地教育机构或学校作为实习场所，确保学生可以接触到真实的教育工作环境；（3）实习任务：由教育机构或学校指定实习任务，任务内容涵盖教学辅助、教学设计和学生管理等方面。
第四部分：实习导师安排（1）导师选拔：教育机构或学校根据导师的从业经验和专业能力进行评估，选择合适的教育专业人士作为导师；（2）导师职责：导师负责指导学生的实习工作，包括规划学生实习内容、定期组织实习辅导和提供实践指导；（3）导师评估：学生实习结束后，教育机构或学校对导师进行评估，以确保导师履行职责的质量。
第五部分：实习内容（1）教学辅助：学生可以协助导师进行教学材料的准备、教学环境的布置等工作；（2）教学设计：学生可以参与教学活动的设计和课程的规划，提供自己的创新思路；（3）学生管理：学生可以了解和参与学生日常管理工作，如班级活动的组织和学生问题的解决。
第六部分：实习评估（1）评估方式：实习结束后，由导师对学生实习过程进行评估，包括实习工作的完成情况、实习态度和表现等方面；（2）评估指标：评估指标可以包括实习成果、实习报告、实习记录等；（3）评估结果：评估结果将作为学生成绩的一部分，并向学生提供实习总结和改进建议。
第七部分：实习反馈（1）学生反馈：学生可以通过实习反馈表或面谈形式，对实习过程中的问题和困惑进行反馈；（2）导师反馈：导师可以向学生提供实习过程中的帮助和指导，并提供改善建议；（3）实习成果展示：学生可以通过实习展示会等形式，展示自己在实习期间的学习成果。
教育行业实习转正的学生管理与班级管理
教育行业实习转正的学生管理与班级管理在教育行业中，学生管理和班级管理是非常重要的工作。
对于实习生来说，实习转正是一个关键的时期，而实习转正后的学生管理和班级管理也是需要特别重视的。
本文将从学生管理和班级管理两个方面来探讨教育行业实习生转正后的管理工作。
一、学生管理1. 学生档案管理实习转正后，学生档案的管理变得更加重要。
学校应建立完善的学生档案系统，包括个人信息、成绩记录、奖惩情况等。
这样可以更好地了解学生的情况，为学生提供个性化的辅导和引导。
2. 学生日常管理实习转正后，学生的日常管理也需要更细致。
学校应制定规范的校规校纪，要求学生按时到校、不迟到早退，遵守课堂规则等。
同时，学校还应加强学生的行为教育，培养学生的良好习惯和道德观念。
3. 学生发展指导实习生转正后，学校应加强对学生的发展指导。
学校可以组织学术讲座、职业规划指导等活动，帮助学生了解自己的兴趣和潜能，为他们的未来发展提供指导和支持。
二、班级管理1. 班级组织实习生转正后，班级的组织管理需要更加严谨。
学校应明确班级的组织架构，确定班级干部的职责和权限，建立班级管理委员会等。
这样可以更好地协调班级内部的事务，提高班级的凝聚力和活跃度。
2. 班级活动实习生转正后，班级活动的组织也是非常重要的。
学校应鼓励班级积极组织各种形式的文体活动，如班级远足、班级联谊等。
这样可以拉近学生与学生之间的距离，增强班级凝聚力。
3. 班级纪律实习生转正后，班级纪律的维护更显重要。
学校应制定明确的班级管理制度，明确班级的纪律要求。
同时，学校应加强班级纪律的执行，对违纪行为进行及时处理，保持班级的良好氛围。
三、教师教育除了对学生进行管理外，教师教育也是教育行业实习生转正后的一项重要工作。
1. 教师培训学校应针对实习生转正后的需要，组织相关的教师培训。
培训内容可以包括教学方法、班级管理技巧、沟通技巧等，帮助教师提升自己的教学能力和管理水平。
2. 教师评估学校应建立完善的教师评估机制，对教师进行定期的评估和考核。
学生教育实习管理办法
学生教育实习管理办法近年来，随着社会的不断进步和教育的不断改革，学生教育实习逐渐成为提高学生综合素质的重要途径。
然而，在学生教育实习管理方面却存在一些问题，需要通过制定专门的管理办法来加以规范。
本文将从不同的角度分析学生教育实习的管理问题，并提出相关的解决方案。
一、教育实习机构的选择和管理学生进行教育实习需要找寻合适的实习机构，但是我们必须认识到，选择适合学生发展的实习机构至关重要。
首先，学校应加强与实习机构的沟通合作，建立健全的合作机制。
其次，学校在选择实习机构时，要注重机构的实力、资质和师资力量等方面的评估，确保学生能够在有限的时间内获得有效的教育实习。
二、学生教育实习的安全管理学生教育实习期间，安全是首要问题。
学校应制定相应的安全管理制度，加强学生安全教育和培训，提高学生对自身安全的意识，并配备专业的安全管理人员，及时处理突发事件，确保学生的生命安全和身心健康。
三、学生教育实习的时间安排学生教育实习的时间安排应科学合理。
学校应对学生的学业负担进行分析，避免学生因实习带来的压力和干扰，影响学习成绩的稳定性。
同时，学校应加强对学生实习时间使用情况的监督和管理，确保学生能够充分利用实习时间，提高实践能力。
四、教师的指导和评估学生教育实习过程中，教师的指导和评估是重要的环节。
学校应加强对教师的培训，提高其指导和评估能力，确保学生教育实习的质量。
同时，学校还应建立完善的评估体系，合理评估学生在实习期间的表现，帮助学生发现不足并加以改进。
五、学生教育实习的报酬问题学生教育实习期间，有些学生会面临实习报酬的问题。
学校应建立明确的报酬制度，在保证学生权益的同时，注重培养学生的奉献精神。
学生在实习期间取得的成绩和表现也应作为衡量学生报酬的重要因素之一。
六、学生教育实习的活动设计与实施学校在组织学生教育实习活动时，应注重活动设计与实施的有效性和针对性。
活动设计应综合考虑学生的需求和实习目标，采取多种教育手段和方法，帮助学生全面发展。
学校实习教育管理方案
学校实习教育管理方案一、背景介绍近年来，随着社会的发展，学校实习教育逐渐受到重视。
为了提高学生的实践能力和就业竞争力，许多学校开始制定实习教育管理方案，以规范实习教育的各个环节，促进学生全面发展。
二、实习教育的目标实习教育的目标是培养学生的实践能力和职业素养。
学校应该在实习教育中注重培养学生的实际操作能力和职业素养，使他们在实习期间能够接触和解决实际问题，提高自己的职场适应能力。
三、实习教育的时间安排实习教育的时间应该合理安排，既要满足学习的需要，又要考虑实习的实践性。
一般而言，实习教育应该安排在学生专业学习的后期，这样学生在实习中可以更好地应用所学知识。
四、实习教育的组织机构学校应该设立专门的部门或机构负责实习教育的管理与组织。
该部门应当具备相应的专业知识和经验，通过与企业、社会团体等合作，为学生提供丰富多样的实习机会。
五、实习基地的选择学校应该与企业、社会团体等建立良好的合作关系，为学生提供多样化的实习基地选择。
理想的实习基地应该与学生所学专业相关，并且具备良好的实践环境和培训资源。
六、实习教育的内容安排实习教育的内容应该结合学生的专业需求和实际情况进行安排。
学校可以制定实习教育大纲，并与实习基地共同制定实习任务和培训计划，使学生在实习中能够接触到真实的工作环境和业务操作。
七、实习教育的指导与评价学校应该指定专门的实习指导教师和企业导师，对学生进行实习教育的指导与评价。
指导教师和企业导师应该密切配合，通过定期的交流会议和实地指导，帮助学生解决实习中遇到的困难和问题。
八、实习教育的安全保障学校应该加强对实习教育的安全保障，确保学生在实习期间的人身和财产安全。
学校可以与实习基地签订保障协议，规定实习期间的责任和义务，为学生提供必要的保险和紧急救援措施。
九、实习教育的效果评估学校应该对实习教育的效果进行评估和总结。
通过对学生的实习成果和反馈意见进行梳理和分析，学校可以了解实习教育的优势和不足之处，并不断改进实习教育的管理方案。
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试论毕业班学生实习期间的教育与管理
【摘要】毕业班一般具有三个明显的特点：一是学生分布不集中，学生有脱离集体的感觉，没有归属感；二是面临毕业，来自家庭、社会的压力较大。
三是学生分散，导致管理上难以集中。
为了更好地实行对毕业班的管理，让同学们能够感受到班集体的温暖，本文利用网络、班级qq群给她们建立网络班集体，每周给学生写一封信，通过群邮件的形式发送给学生，经过师生的共同努力，取得了较好的成绩，也得到了学生们的认可，班级的凝聚力和战斗力比以前更强。
【关键词】实习；教育；管理
在工作中，本文抓住毕业班的三个主要特点，有针对性地开展班级工作。
一、加强班集体建设，制定毕业班的班级制度。
一方面，建立班级qq群，要求学生加入该班级群，备注好自己的真实姓名。
针对已实习的学生要求她们每天登一次qq，上网不方便的学生，至少一星期登一次qq，并查看群消息和群邮件。
另一方面，根据学生实习地点分片区设立小组长，实行责任分管到人，通过网上各小组讨论形成班级公约，公布在班级主页上，便于每个学生查看和履行职责，其中班级公约的一条就是关于安全，一周报告一次。
二、强化集体意识，增强学生的归属感。
我将她们入学来参加活动的所有照片放在班级主页上，并附上一
些温馨的话语，让同学们随时回忆起在校的美好时光，同学们真挚可贵的友情。
并在班级公告栏内，定期填写励志的话语，如：“同学们：你们即将走上工作岗位，相信自己是最棒的，大家加油！”；“孩子们：希望你们把握住时间和机会，为自己人生的下一个站点做出自己的努力，让青春无悔，让梦想点亮。
”；“孩子们：积极主动，总会寻找到适合自己的位置；学着明白，经历过就是一种财富；学着遗忘，轻装上阵，迎接新的生活。
”等等。
三、坚定学生的信心，让学生进一步明确自己的目标。
具体采取的措施就是每周给学生写一封信，通过群邮件的形式发送给大家。
为此，首先要深入了解学生，通过下寝、电话、利用qq 谈话、手机短信、有条件的地方深入学生实习地点了解学生的实习状态。
在与不少同学谈心的过程中，不少人提到对毕业后的生活有压力，对以后要走的道路还有几分不确定和隐忧的担心，以及在外的孤独等等。
针对此，信的内容主要包括以下几个方面：
（一）如何对求职的心理调适。
首先，在信中告诉她们，求职的道路上一定要坚持找到适合自己的方向。
比如有的学生想继续在学业上深造，有的想考教师编制，有的想进入企业。
这和每个人的成长环境、个性特质、对未来人生的设想等诸多方面是紧密联系在一起的，所以在信中我一直强调给学生的理念也是要学会找到最适合自己的道路。
不管对于那个专业的学生，我都主张一定要因材施教，有些学生我是非常鼓励去专升本或者考研的，因为平时读书就比较踏实，性格也比较沉稳，那有些同学我也是一定不会再去劝他深造
的，因为可能确实对书本知识没有浓厚的兴趣，但是可能在交际或者其它方面有自己的特长，那我觉得去企业或者自己去创业也是不错的选择，三百六十行，行行出状元，只要你有心，就可以持之以恒。
其次，要求学生要避免过于理想化的期待，立足现实。
系里也来过几个招聘单位，有时候觉得她们的热情也不是那么高，可能对工作地点或者待遇不是很满意，觉得不够有吸引力。
其实，这个问题要分两面看，一方面来说，可能确实想再等等看，有没有更好的出路，这也无可厚非，其次呢，告诉她们，也要立足现实，先就业再择业在一定程度上也是很有道理的，毕竟应届大学生在整个就业市场都不是特别高涨的前提下，一下子可以找到非常好的工作是非常之难的，所以学会在工作中进行成长，毕竟学校和社会的差距感还是非常明显的，要给自己一个适应的过程。
最后，信里面经常强调要她们敢于面对挫折，克服自卑的心理，以最好的状态去求职。
比如在信里谈到，有时候看到一些好的单位来招聘，很多人就觉得我学校也不是很好，自己也不是很优秀，是不是不行呢？其实，要相信自己，不过高的估计自己，但是也不要妄自菲薄。
因为其实学历有时候也没有那么重要，我一直给学生说一个例子，前两届有个毕业生，就是专科，但在一个待遇很不错的国企招聘中脱颖而出，最后就打破了本来用人单位限定只招本科的惯例，现在在企业也发展的相当不错。
（二）以情感人，关心学生的安全。
以一个家长或者大姐的口吻，切实关心学生在外的安全，增强她们的归属感。
写信时流露自己真
实的情感，关心学生在外的一切，包括，在外的人身安全、生活安全、求职安全，初入职的一些注意事项，鼓励大胆的走上社会，谈谈学校的状况和变化，以及我自己刚入职时的感受等等。
以这样的形式每个学生能够真切的感受到老师的关心，依然有身处学校的感觉，一句贴心的话，能够让在外的学生倍感温暖。
（三）积极的查找关于就业及报考相关证书的政策和要求，发送给学生。
比如报关员考试、教师资格证书的考试、英语专业八级的考试，国家关于大学生就业和创业的政策等等。
通过网络班集体的建设，通过师生之间的这种邮件沟通，得到了各班学生的强烈反响，师生之间的交流更像亲人、朋友一样。
大家看到我给她们写的第一封信，纷纷留言，以前很少在班上说话的同学，也积极的参与进来。
大胆地谈自己刚刚参加面试的感受，关心学校的变化，表现出更强的爱校情感，流露出同学之间的真挚友情。
原来比较懒散呆在寝室不愿走出校门的学生，看到班上别的同学能够积极主动的找工作，她们也有危机感了，找工作比原来积极主动了许多。
有同学留言：
李莉3月9日?13：18
老师，刚看到你的信，真的觉得很感动，以前在学校的时候没有好好珍惜那些美好的时光，现在任凭有多么想念都是徒劳的，不管怎么样，大家的心能够紧紧在一起就够了。
每天都在工作，正式面临社会了，在工作上我狠怕犯错误，会加油。
希望工作和正在找工作和学习的同学好好加油，大家永远都是最棒的301的一份子。
还
有，谢谢老师。
余灿3月10日?13：34
我怎么才看到啊? 哈哈
刚考完专八? 不知道会不会过? 但是心情很舒畅长沙的天气变好了? 我知道春天来了? 哈哈
一切都是新的开始 ? ！！！
相信我们都会混的好好的? miss 张 ? 感谢您一直以来的关爱！！嘿嘿我们都不会让您失望 ? 相信生活总是美好的！
徐红梅3月9日?18：36
从来不拒绝成长，也绝不会忘记那些陪我一起走过的人。
我们一起加油！
何玲3月15日?10：16
貌似我是最后一个看到这么多留言的啊，不好意思，工作的时候公司不联网，只能登msn，所以一直很少和大家在q上联系。
老师，朋友们都好吗？真的很想念你们，不管人在何方，不论成败与否，商务301的同学们，与你们一起共度的大学生活是我的学习生涯中最快乐的日子，希望你们一切安好。
也感谢我们的辅导员，您的牵挂与关心，才使我们在偌大的城市里奋斗时不至于迷失方向。
愿老师健康，幸福。
通过这一举措，学生们都能够在每一周很集中的时间上qq，会主动关心群邮件，踊跃跟帖，关心班级动态。
班级群也活跃了，班级凝聚力得到极大地增强。
明显感觉她们长大了，面对老师也更有礼
貌。
那么，对于她们的管理就容易很多，通过上网能够随时了解每个学生的状态，对于存在的安全隐患也能及时的掌握和第一时间解决。
学生们都能够很好地履行班级公约，每一项工作的开展没有因为学生的分散而受到影响，反而她们都能积极主动的配合，开展得非常顺利。
毕业时，同学们之间的感情更浓，通过她们的努力也取得了较好的成绩，其中09商务英语302班获得“优秀班集体”荣誉称号；考上了三个专升本；四个同学拿到英语专业八级证书；八名学生取得初中英语教师资格证；就业率达到100%的好成绩。
当然这些不能代表一切，但能映射出一个班级的凝聚力和战斗力，而这正是一个优秀班集体应该具备的。
班级是大学生学习与生活的主要场所，而对于实习阶段的毕业班，班级管理不能集中，学生的归属感缺乏，存在很大的安全隐患。
在这种特殊的阶段，如果能够更好地利用互联网，同样也能建立良好的班集体。
能够发挥班级团结学生、组织学生、教育学生的职能。
为此，作为一名辅导员老师，应该针对毕业班的特点，采取有效的方法开展工作，不能一味地放之任之，必须发挥“领头羊”的作用。
如果辅导员在毕业班的管理和教育中没有明确的方向和目标，不仅影响学生的成长和就业，而且在学生分布不集中的状况下存在很大的安全隐患。
为此，作为毕业班的辅导员应该把学生的安全放在第一位，更应该重视班级建设，重视学生的教育与管理。
参考文献：
[1]夏智伦.大学生思想政治教育百家案例.长沙：湖南人民出版
社，2010.198～199.
[2]http：/// .。