大班数学教案及教学反思《按数群计数》

大班数学教案及教学反思《按数群计数》教案目标
在本课中，我们将通过案例和游戏的方式，让学生们了解并掌握“按数群计数”
的方法。

具体目标如下：
1.学生能够通过游戏方式对数群进行分类，并能将分类结果进行精准计
数。

2.学生掌握“按数群计数”的方法，并能通过多个案例进行升级练习。

3.学生自主探究“按数群计数”中可能出现的问题，并能够进行方法修正。

教学准备
•教学课件
•数字卡片
•游戏道具
教学过程
第一步：引入
1.课堂上，教师给学生们分发数字卡片，要求学生们将自己手中的数字
按照同样数量的分成两组，并依次进行编号。

2.学生们将数字卡片放到桌面上，并将桌面上的数字卡片进行分类，例
如按照数字大小、按照数字末位等方式进行分类。

第二步：讲解
1.教师根据学生们的分类结果，进行复盘。

例如，桌面上有10个卡片，
其中有4张小于5的数字卡片，则说明有4个数字小于5。

2.教师讲解“按数群计数”的方法，并以具体案例进行说明。

例如，教师
让学生们统计班级里有几个小组，每个小组都有几个人，总人数为多少等。

3.教师通过一个有趣的小游戏，让学生们模拟细胞分裂，并通过“按数
群计数”方法，统计分裂所产生的细胞数量。

第三步：升级练习
1.学生们将在上一个环节中学到的方法，用于解决更加复杂的问题。

例
如，学生们通过分类计数，统计出教室中有多少个方形物体、多少个圆形物体等。

2.在练习过程中，教师鼓励学生们在计数过程中探究可能出现的问题，
并帮助他们进行方法修正。

第四步：游戏实践
1.学生们将通过游戏的方式对所学方法进行巩固。

例如，学生们将通过
“抓鬼游戏”等形式，将教室中的学生们分为多个小组，并统计每个小组的人数。

2.学生们在游戏过程中，将与小组成员进行互动，发现组员在分组时存
在的问题，并进行纠正。

教学反思
本次教学中采用游戏和小组互动的方式，使学生们在巩固所学方法的同时，能
够增强沟通能力。

在教学过程中，我们着重培养了学生探究和解决问题的能力，使学生们能够在学以致用中提高自己的思维能力，从而达到知识的真正掌握。

同时，在教学过程中，我们还应注意培养学生的学习兴趣和学习习惯，在学生自主探究的同时建立学习纪律，助力学生全面发展。