幼儿园中班科学活动教案《布衣雨衣》

幼儿园中班科学活动教案《布衣雨衣》
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《奇妙的水》，详细内容
为布衣雨衣的制作与探索。

通过学习，让幼儿了解布衣雨衣的特性，
掌握简单的制作方法，培养幼儿动手操作能力及创新思维。

二、教学目标
1. 知识目标：让幼儿了解布衣雨衣的原理，知道布衣雨衣的制作
方法。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的观察、思考和
创新能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿合作、分享的品质。

三、教学难点与重点
教学难点：布衣雨衣的制作方法及原理。

教学重点：培养幼儿动手操作能力，提高观察、思考和创新能力。

四、教具与学具准备
教具：布衣雨衣样品、剪刀、胶带、彩笔、水、盆等。

学具：每组一份布衣雨衣材料包。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示布衣雨衣样品，引导幼儿观察，并提出问题：“这件衣
服有什么特别的地方？为什么能防水呢？”
2. 制作布衣雨衣（15分钟）
（1）教师讲解布衣雨衣的制作方法。

（2）幼儿分组，按照教师的要求，动手制作布衣雨衣。

（3）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

3. 例题讲解（10分钟）
教师选取一个典型的制作案例，详细讲解其制作过程及注意事项。

4. 随堂练习（10分钟）
幼儿根据所学知识，动手制作属于自己的布衣雨衣。

六、板书设计
1. 布衣雨衣制作步骤：
（1）准备材料
（2）剪裁布料
（3）粘贴胶带
（4）装饰雨衣
2. 注意事项：
（1）剪裁时注意安全
（2）粘贴胶带要牢固
（3）发挥创意，装饰雨衣
七、作业设计
1. 作业题目：
制作一个属于自己的布衣雨衣，并写一篇制作心得。

2. 答案：
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：
2. 拓展延伸：
（1）引导幼儿探索其他防水材料，如塑料、橡胶等。

（2）组织幼儿进行户外实践活动，验证布衣雨衣的防水效果。

（3）开展家庭科学活动，让家长参与幼儿的探索过程，共同体
验科学的乐趣。

重点和难点解析
1. 教学内容的针对性：确保布衣雨衣的制作与探索与幼儿的认知
水平相符。

2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可衡量，且符合幼儿的
年龄特点。

3. 教学难点与重点的区分：明确布衣雨衣制作方法及原理为难点
和重点。

4. 教学过程中的实践情景引入：确保引入环节能激发幼儿兴趣，
引导幼儿主动探究。

5. 板书设计：板书应简洁明了，有助于幼儿理解和记忆。

6. 作业设计：作业应具有实践性和思考性，让幼儿巩固所学知识。

一、教学内容
针对幼儿的年龄特点，教学内容应结合生活实际，以布衣雨衣为例，引导幼儿观察、思考和动手操作。

在教材选择上，要确保内容丰富、形象生动，易于幼儿理解。

二、教学目标
1. 知识目标：让幼儿了解布衣雨衣的原理，如防水材料的特性、
布衣雨衣的结构等。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，如使用剪刀、胶带等工具，掌握简单的制作方法。

3. 情感目标：通过实践活动，激发幼儿对科学的兴趣，培养合作、分享的品质。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：布衣雨衣的制作方法及原理。

教师需用简单易懂的
语言和示范，让幼儿掌握制作方法，理解防水原理。

2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，提高观察、思考和创新能力。

教师应注重引导幼儿在实践过程中发现问题、解决问题。

四、教学过程
1. 实践情景引入：教师通过展示布衣雨衣样品，引导幼儿观察、
提问，激发幼儿的好奇心。

2. 制作布衣雨衣：教师详细讲解制作步骤，强调注意事项，确保
幼儿能安全、顺利地完成制作。

3. 例题讲解：教师选取具有代表性的案例，分析其制作方法及优点，帮助幼儿更好地理解和掌握制作技巧。

4. 随堂练习：教师鼓励幼儿动手操作，及时解答疑问，关注每个
幼儿的制作进度。

五、板书设计
1. 布衣雨衣制作步骤：
（1）准备材料
（2）剪裁布料
（3）粘贴胶带
（4）装饰雨衣
2. 注意事项：
（1）剪裁时注意安全
（2）粘贴胶带要牢固
（3）发挥创意，装饰雨衣
六、作业设计
1. 作业题目：
制作一个属于自己的布衣雨衣，并写一篇制作心得。

2. 作业要求：
（1）幼儿独立完成布衣雨衣的制作，家长可协助但不替代。

（2）制作心得要求幼儿用文字描述制作过程，表达自己的感受。

七、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：
（1）引导幼儿探索其他防水材料，如塑料、橡胶等，拓展幼儿
的知识面。

（2）组织户外实践活动，让幼儿亲自体验布衣雨衣的防水效果，增强实践能力。

（3）开展家庭科学活动，让家长参与幼儿的探索过程，提高家
庭科学教育质量。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解过程中，语言要简洁明了，语调要亲切、生动，以吸引幼
儿的注意力。

2. 在关键环节，如讲解制作步骤和注意事项时，适当放慢语速，
强调重点。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿的兴趣。

2. 制作布衣雨衣：15分钟，给予幼儿充足的动手操作时间。

3. 例题讲解：10分钟，详细讲解制作方法，解答疑问。

4. 随堂练习：10分钟，让幼儿及时巩固所学知识。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导幼儿主动思考和探究。

2. 鼓励幼儿积极参与，对回答正确的幼儿给予表扬，对回答错误的幼儿给予鼓励和指导。

四、情景导入
1. 利用布衣雨衣样品，结合生活实际，创设生动有趣的情景，引发幼儿兴趣。

2. 通过提问方式，让幼儿积极参与，为后续教学活动做好铺垫。

教案反思
1. 教学内容：本次教学内容符合幼儿的认知水平，但在实践过程中，部分幼儿对制作步骤掌握不够熟练，需要教师在课后进行个别辅导。

2. 教学方法：采用讲解、示范、实践相结合的方式，有助于幼儿理解和掌握知识。

但在活动中，部分幼儿注意力不集中，教师应适当调整教学节奏，增加互动环节，提高幼儿的参与度。

3. 课堂提问：本次课堂提问具有一定的启发性和针对性，但部分幼儿回答问题时，语言表达能力较弱。

教师应在日常教学中，加强对幼儿语言表达能力的培养。

4. 时间分配：整体时间分配较为合理，但在实际操作过程中，部分幼儿完成制作的时间较长。

教师可在下次活动中，适当调整时间分配，确保每个幼儿都能顺利完成制作。

5. 教学效果：大部分幼儿能掌握布衣雨衣的制作方法，但对防水原理的理解仍有待加强。

教师在课后可设计相关的拓展活动，帮助幼儿深入理解防水原理。

6. 课后延伸：本次活动的课后延伸较为丰富，但部分家庭在实践过程中，存在一定难度。

教师可加强与家长的沟通，提供必要的指导和支持，提高家庭科学活动的质量。