学生体育兴趣不高的原因分析

学生体育兴趣不高的原因分析
应试教育的冲击
（一）深受应试教育的影响，迫于升学的压力，很大一部分家长、学生认为体育学好学坏无所谓，导致学生应有的体育锻炼时间被剥夺，久之便产生不良影响。

（二）现行学校重视不够，素质教育落实不到位，教师的“放羊式”教学，学生则不思进取、好逸恶劳、自由散漫，对完不成学习任务缺乏应有的耻辱感，更不要说培养起体育兴趣了。

学生方面的原因
1.学生对体育的意义理解不够，认识不足，导致体育意识淡漠，学习兴趣低下。

2.学生平时绝大部分活动时间被占用，课业负担重。

3.学生由于自身身体素质的限制，导致在上体育课时，不能按照老师的要求和标准完成锻炼任务，自信心受到打击，从而对体育失去兴趣。

例如，特体（过胖或过瘦）的学生、身体和智力有缺陷的学生。

4.心理障碍：很多学生在以前的学习和锻炼中受到过身体上或精神上的伤害，产生了恐惧心理,自信心很低，不敢进行诸多类似的体育活动，造成体育兴趣不高。

教师方面的原因
1.过分突出教师的主体作用，重视由教师单向传授知识，学生的运动兴趣和热情受到压抑。

2.教师的业务水平不高、教学方法不科学或不新颖、责任心不强等因素，使体育对学生没有吸引力，无法激发学生的学习兴趣。

3.老师的言行不当，经常讽刺、挖苦、斥责学生，甚至侮辱、体罚和变相体罚学生。

学生的对体育的学习兴趣、信心、乐观豁达的态度、创造力等逐渐消失了，甚至造成师生公开对抗。

4.其他学科课教师不支持学生参加体育活动的现象非常严重，怕影响本学科的学习。

这样会使学生认为学习体育是没有用的。

培养参加体育锻炼的兴趣、爱好与习惯，不仅是一般的体育教育过程，而且，更要强调这是一个养成教育的过程。

因此，不仅要求在体育课中进行教育，而且，应课内外结合，校内校外配合，长期影响，共同实现之，忽视了这一点，体育教学就难于奏效。