歌曲《大海啊故乡》的作品分析及

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歌曲《大海啊故乡》的作品分析及演唱特点
目录
一、大海啊故乡 (1)
二、《大海啊,故乡》作品分析 (2)
(一)曲式结构 (2)
(二)和声结构分析 (2)
(三)旋律色彩分析 (2)
(四)节奏与速度 (2)
(五)歌词意境分析 (2)
三、《大海啊故乡》的特点 (3)
(一)创作特点 (3)
(二)演唱特点 (3)
四、《大海啊,故乡》在电影中的艺术价值 (3)
(一)音乐是电影的某种依附 (3)
(二)音乐多对剧情的推进 (4)
(三)电影音乐在电影中占有重要的地位 (4)
参考文献 (5)
歌曲《大海啊故乡》的作品分析及演唱特点
摘要
电影《大海在呼唤》中的主题曲以及大部分旁白音乐都是《大海啊,故乡》,这首歌听起来朗朗上口,简单易懂理解其中内涵,意义深远,深受大家的喜爱。

本文对《大海啊故乡》进行深入的分析,创作特点以及演唱特点,分析其在电影《大海在呼唤》中的艺术价值。

关键词:大海啊故乡;作品分析;特点;艺术价值
一、大海啊故乡
《大海啊故乡》是由中国著名歌唱家朱明瑛第一次演唱,她用优雅和善良的方式表达这首歌,真诚的诠释为这首歌增添了光泽。

她的演唱技巧把握的十分得当,时而低沉,时而急促,平缓,充分体现了歌曲中的意义,通过表达对大海的向往,侧面体现出对家乡以及母亲的思念。

在歌词构造上,歌曲歌词简单易懂,使人亲切,美好。

在演唱家演唱时技巧上,优雅而又美丽,意境深远,歌唱节奏控制有度,将歌词完全融入对大海的感觉。

体现大海的深沉美丽的形象。

使听众身临其境,就仿佛在随波逐流的船舶上,感受大海的波涛汹涌。

人们感受到对故乡的思念。

改革开放以来,中国的经济水平在不断的发展,发生翻天覆地的变化,越来越多的有思想有抱负的人们想要离开国家去见识海外的景色,环游世界。

因此导致越来越多的海外赤子对家乡的思念,思乡的歌曲和其他题材由此而生,优秀作品被广为流传。

《大海啊故乡》为典型之作。

是由艺术家王立平进行作词作曲,成为《大海在呼唤》的主题曲。

因其对大海的热情,内含对故乡的思念,国家的昌盛雄起而赞扬,受到人们的喜爱。

《大海啊故乡》这首歌的旋律优美舒畅,采用F 3/4音调,标准的单三部分。

第一个音乐部分由两个乐句组成,总共八个小节。

第一短语和第二短语是“属于主体”的和谐关系。

旋律线柔和,主要是第二或第三间隔。

二十八个节奏和点缀的节奏不断重复,短语中的大跳跃间隔就像海浪在汹涌澎。

同音异义词可以重复,也可以增强抒情音乐,很适合自然思考。

从歌词来看,语调令人舒缓,叙事,简单而深情。

第二部分包括两个短语和总共八个小节。

此部分的音频区域显着增加,作为开始情况,旋律音调提高了五度。

音乐的叙事风格转变为情感表达,舒缓的心情由兴奋转变为情感。

这首乐曲又一次从“居住的地方”变成了“像母亲”更加突出的依恋大海的感觉。

第三部分,即歌曲的结尾部分,由十个小节组成。

在前面的音乐部分的基础上,出现了新的变化。

歌曲音调波动幅度剧烈,仿佛这是旋律的尽头,侧面呼应祖国,对祖国的思念与赞美之情。

歌曲《大海啊,故乡》是电影《大海在呼唤》的主题曲是1980年代歌唱率很高的音
乐,音乐易于理解,优美而真诚。

从旋律上看,歌曲简单,大方且易于唱歌。

在有节奏的声音模式中,通常使用半音符,半尖音符和大尖角音符来充分体现主角对大海,故乡和祖国的渴望。

每首音乐通过诉说自己的情感宣泄权,歌词层层上都有进步的趋势,对海洋英雄表现出了深切的爱,祖国的希望可以分享更多美好的期待感。

二、《大海啊,故乡》作品分析
(一)曲式结构
这首歌《大海啊,故乡》为F大调,整首歌共43节。

这首歌的结构很简单,由两个部分组成,总共六个词组。

A部分是前导或一致,这是两个短语之间有对比的方形部分,B部分是三声合唱,也为两个。

乐句对比关闭并结束方形音乐。

(二)旋律色彩分析
《大海啊,故乡》整首歌曲的旋律流畅,优美,随和。

A部分使用简单的旋律来表达真诚的情感。

音乐相对柔和,就像海浪有意或无意地敲打着海岸,给人以大海静之美的感觉。

从主唱到合唱,进入B部分后,色彩对比度增强,音乐图像更饱满。

在B小节中,旋律以F大调的高音开始于高5度。

音域明显增加,旋律也有明显的波动,将音乐的情绪推向了高潮。

末尾的旋律已逐渐趋于平稳,但从39小节到40小节的七度跳动最后一次推动了旋律,然后在长9拍的长音中逐渐从强音消失为弱音。

给人一种有意义的感觉,并为整首歌画上完美的句号。

整首歌的旋律几乎没有大的跳动。

第二部分和第三部分大多是带有谐音重复的平滑旋律线,它们始终在旋律部分的下方很平滑,以突出主要旋律的音乐形象。

主旋律大多采用从低到高,然后从高到低的曲线旋律线,从而增强了音乐叙事和口供的风格。

旋律以循环的方式展开,因此可以尽情表达依恋和爱意。

(三)节奏与速度
《大海啊,故乡》四三个节拍(仅在结尾的最后五个小节中出现四个或四个节拍)。

尽管使用了四个或三个节拍,但它与普通的华尔兹有所不同。

它不遵守强弱定律。

作为核心动力节奏的基础,海浪的表现,文学与音乐形象的形象相得益彰,“如歌曲常见的×××·××|×××-|节奏,这种类型的节奏不断使用,描绘着海浪的沉浮,也促进了音乐的前进。

从工作速度上看,工作开始时已被标记为“令人不快,亲切”,采用柔美、悠扬的旋律,仿佛在述说在大海上的艰辛与苦难。

第一部分的音乐高昂激烈,与内心的情感相呼应;第二部分的音乐急促而有力,情绪活跃,海上的激情岁月;直到第三部分结尾部分平缓,速度逐渐放慢,使感觉在歌曲结尾处终止。

(四)歌词意境分析
《大海啊故乡》的演唱开始部分就以“小时候,妈妈对我说......”,看似简单叙事,但
暗指主题—妈妈、大海,将人们领入海中意境。

第二部分“海边出生...”,再一次说明歌曲中的主人公对大海的感情。

歌曲中反复出现“大海啊,大海,是我生长的地方...”与歌曲中的而主题呼应,一看到大海就让主人公想起母亲,进而想起伟大祖国。

歌曲中的词句相互呼应,对母亲、对祖国的无限思念。

千言万语都在表达对祖国故乡的感情,难舍难分,却直戳人心。

三、《大海啊故乡》的特点
(一)创作特点
1、歌词旋律优美简单,易于学习演唱。

2、歌词简单易懂,词句精炼,易于记忆演唱。

3、演唱节奏分明,更易于控制呼吸并平静地呼吸,易于演唱。

4、歌词和音乐的组合自然,流畅,容易捕捉,并且由于速度较慢,每个句子中的歌词并不多,因此更容易清楚地注意单词,唱词和唱歌。

因此非常适合新手歌手学习唱歌。

(二)演唱特点
第一部分:音乐以更稳定的旋律开始。

二十八节奏和虚线节奏模式不断重复:第二和第四小节中的大跳跃间隔就像波浪在风平浪静的海浪中不断涌动。

歌词从“我年轻时妈妈告诉我”开始,整个故事像往常一样简单而深情。

在海洋的向往和赞美的帮助下,我们表达了对人民的热情,以培育我们的祖国和祖国的成长。

在该段第二句的末尾,节奏稍宽一些。

在第二部分中,旋律向上倾斜五度,导致第二阶段作为开始声音,第一段的节奏并重复。

音调明显上升,并且歌曲充满了情感。

加深对海洋的热爱。

第二段中的新节奏似乎打破了原有的稳定性,与歌词息息相关,作者表达了对故乡的渴望。

第三部分,新变化的节奏出现。

两个八分音符的开头句子变成小钩。

旋律易变,速度减慢,音量减小。

旋律最终以占主导地位的声音结束。

这半决赛给人们带来了无限的遐想。

这两首歌词分别重复播放,并且在音调中有层次感,使人感觉像是向远处呼喊。

这似乎是对祖国母亲的亲切呼唤,使情感得以充分发挥。

四、《大海啊,故乡》在电影中的艺术价值
《大海啊,故乡》作为电影《大海在呼唤》的主题歌,将音乐和画面相结合,既具有一般音乐体裁的共性,又有其自身特性。

(一)音乐是电影的某种依附
电影音乐主要基于电影的结构和情节内容。

音乐的听觉图像必须与视觉图像,语言,声音和屏幕上的其他元素结合在一起,以形成可以完全表达电影内涵的图像。

当第三部电影上演“海上啊,故乡”音乐,管弦乐形式的音乐呈现时,当“上海”号香港船停靠在码头
上时,景象定格。

船长陈海威看到香港的摩天大楼,失去了旧码头的面孔,感觉时光飞逝,想起从祖国起飞的孤独旅程,也感到高兴和兴奋。

在影片中,通过叙述事件来侧面反映船长的内心激烈活动,弦乐部分演奏的舒缓音乐充分反映了主人公的感受。

从个人到国家,它都显示了对所有人的关爱。

(二)音乐多对剧情的推进
结构不同于电影音乐作品结构的独立音乐。

当第五部电影上演《大海啊故乡》的音乐时,在救援队前往鲨鱼岛,船长鼓励并动员大家。

当陈队长和马八锁歌唱《大海啊故乡》时,音乐宏伟而坚定,表明了工作人员的坚定信念。

虽然这首音乐只有短短的半分钟,但它给观众带来的影响是巨大的,深刻反映海上艰苦生活的不易。

在影片中,名为夏娜的外国学生在晚会上唱了《大海啊故乡》,这是唯一的一次女性演唱《大海啊故乡》。

这时,从聚会现场切换到沉思的船长,并使用倒叙叙述方案将观众领入现场,当船长第一次到达时,船长和帕勃罗的老朋友一起学习和生活的地方。

一首歌将不同的场景缝合在一起,展现了陈船长对过去和老朋友的怀旧之情。

音乐结合了抒情电影音乐,描述性和连贯性功能,可以实现声音和图片的高度融合,并充分展现了戏剧中的气氛和角色的情感。

(三)电影音乐在电影中占有重要的地位
年轻的水手吴明月在执行任务时不幸身亡。

这部电影采用混合合唱来突出庄重而悲惨的色彩,以向年轻的英雄致敬。

在这种情况下,背景音乐使用评论功能拍摄电影音乐,这是对英雄们的缅怀。

视频通过大海的变幻无常向观众展示,它是一个充满爱心的母亲,也是一个魔鬼,船员们讨厌它,但彼此之间的亲情和友谊以及每个肩负使命的海员的责任也是相同的。

参考文献
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[9]杜陆伟. 营造小学音乐课堂中的意境美——以《大海啊故乡》教学为例[J]. 广西教育A(小教版), 2014(9):125-125.
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