人教版五年级语文上册第四单元《语文园地四》课件

课文蕴含的情感。因此，第(2)题说法错误。
2. 某档节目中，嘉宾声情并茂的朗读，打动了无数观众的心
。假如让你在该节目中朗读下面的句子，你应该怎样朗读
？
D
()
美哉，我少年中国，与天不老！
壮哉，我中国少年，与国无疆！
A. 语调低沉缓慢，读出胸有成竹的气势。
B. 语调低沉缓慢，读出决心振兴中华的担当。
C. 语调激昂有力，读出对美好生活的向往。
点拨： 这两句话直抒胸臆，感情饱满地赞颂了少年中国“与
天不老”，讴歌了中国少年“与国无疆”。朗读时语调应 该是激昂有力的，读出建设祖国、创造美好未来的信心。
二、把下列词语补充完整，并按要求完成练习。
①(举 )(世 )闻名
处 ② 积( ) 心 (
)虑 沥 血
意忘
③呕心高( 采)( )
臭 ④名 得 (
民过着①( )、③( )的生活。如今，中国发生了翻天覆地
的变化，人们的生活日益改善，实现⑦了( ⑤)、( )的愿
望。
点拨： 本题考查词语的积累与运用。补充词语时，注意不要写
错别字。选词填空时，要分析语境，并结合词语的意思来选 择。
五、默写古诗《示儿》，注意把字写工整、美观，最后写出作者。
家 王 但死 祭 师 悲去 无 北 不元 忘 定 见知 示 告 中 九万 儿 陆乃 原 州事 游翁 日 同空 诗。 ， 。，
都表示主意多
坏主意很多
呕心沥血：形
容费尽心血。
处心积虑：千
方百计地盘算 （多含贬义）。
费尽心血做好事
都形容想尽办法 谋划好久
挖空心思做坏事
赞赏 嘉许 褒扬 喜爱 举世闻名 兴高采烈 足智多谋 臭名远扬 得意忘形 诡计多端
呕心沥血 处心积虑
贬斥 否定憎恨 轻蔑
选择其中一个词语写一段话。
无论成绩多好，我们都不能得意忘形， 要保持谦虚谨慎的态度，争取更大的进步。
√ √ √ 2. 花.圃(pǔ bù)里的花卉. (hùn huì)真多，海棠. (tánɡ √ tānɡ) 花开得那么鲜艳，蜜蜂飞向花. 蕊(xīn ruǐ)采
蜜 ，蝴蝶在花丛中飞舞。
二、 看拼音，写词语。(8分)
袁隆平不想看到人民吃不饱饭的qíng jǐng ( 情景 )，
于是他下定决心研究“杂交水稻”。他来到田间地头，用
点拨： 本题要求竖向默写古诗，书写时注意：从上到下，从
右往左，逐列排开，落款在左下角。每一列诗句都居中写， 上下、左右文字对齐，字距、行距要适当、匀称。
习题课件 · 人教版语文四年级上册
第四单元综合素质达标
一、 用“√”给下列句子中的加点字选择正确的读音。(6分)
√ √ 1. . 少 (shǎo shào) 年 说 ： “ 没 关 系 ，.衣 服 脏 (zānɡ zànɡ)了还可以洗干净。”
在学习本单元的课文时，你是如何 使用资料的？使用资料对理解课文有什 么作用？
我在学习古诗《示儿》的时候，通过 作者资料和北宋灭亡的资料了解到陆游一 生致力于抗金，临终前最放不下的事就是 祖国的统一，因此更能体会到诗中的悲愤 和强烈的爱国之情。
我在学习《圆明园的毁灭》时，通 过查阅圆明园的资料，了解到圆明园之 前的辉煌，因此更能体会到作者对圆明 园的毁灭的痛惜之情。
汗水 zī rùn 滋( 润
)mào shènɡ茂( 盛
)的禾苗，虽然
他十分láo 劳lè累i(
)，但他凭着jiān d坚ìng定(
)的信
念 ， 最 终 hu获ò 得dé (
) 了 成 功 ， 成 为 世著界名zhù
mínɡ(
)的科学家。他是多么敬令佩人 jìnɡ pèi(
)
啊！
三、 选择正确答案的序号填在括号里。(10分) 1. 下列词语中书写无误的一项是( B ) A. 衔道 街来 B. 违抗 伟大 C. 即然 立既 D. 挣眼 睁扎
试着写一写《题临安邸》和《己亥杂 诗》，写完后对照评价表自我评价，把文 字写匀称、美观。
评价项目
自我评价
行款整齐，上下、左右文字对齐，字距、行 距适当、匀称
单字的笔画、结构书写正确、美观
书写速度适中，能够一词连写
很棒
基本做到
还需努力
日积月累
自这由些读成下语面是的什成么语意，思把？字通音过读工正具确书。 或者互学的方式理解成语。
读这一自然段时，语调高一点，读 出节奏，才有气势。
词句段运用
说读一一说读每下组面两的个词词语语，的结意合思已有有什的么积相累 同或和借不助同词之典处理。解每个词语的意思。
举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心沥血 臭名远扬 得意忘形 诡计多端 处心积虑
举世闻名：全世
界都能听到其名声。 形容名声极大。
点拨： 本题考查标点符号的使用。作答时要注意，并列词语
之间的停顿一般用顿号，句子内部的一般性停顿用逗号。
四、补全词语，并选词填空(填序号)。
①民不(聊 )生
事 ②多( )之秋
③流(离 )失所
破 ④家( )人亡
⑤(丰 )衣足食
⑥遗路不拾( )
⑦安(居 )乐业
政 ⑧( )通人和
在中华人民共和国成立之前，由于连年战争，中国人
路不拾遗：东西掉在路上没有人捡走据为己有，形容社 会风气很好。
多事之秋：事故或事变多的时期，多指动荡不安的政局。
兵荒马乱：形容战时社会动荡不安的景象。
流离失所：到处流浪，没有安身的地方。 生灵涂炭：百姓像掉在烂泥和炭火中一样，形容政治混乱时 期人民处在极端困苦的环境中。 家破人亡：形容家庭破产，家人死散。比喻惨遭不幸。 哀鸿遍野：形容到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨 景象。
2. 下列加点的词语使用有误的一项是( B )
A. 这部小说是他的呕. 心. 沥. 血. 之作，也是他所有作品中最好的。
B. 这次春游活动是全班同学.处.心.积.虑组织的，大家玩得很开心
。
....
C. 诸葛亮足智多谋，以空城计智退司. 马. 懿. ，. 解除了危机。
D. 中国的长城和埃及的金字塔都是举世闻名的古代建筑。
顿号表示句中停顿，一般而言，并列 词语之间，不需要较长的停顿则用顿号。
给下面的句子加上标点。
◇毽子越做越讲究 ，有黑鸡毛 、白鸡毛 、 芦花鸡毛等 ，各种颜色的毽子满院子飞 。
练一练
给下面的句子加上合适的标点。
（1）桃树 、杏树 、梨树 ，你不让我 ，我不让你 ，都 开满了花赶趟儿。 （2）秋天 ，各种山果子都熟了 ，榛子 、野枣 、山里 红、山葡萄，说也说不完 。
民不聊生：人民没办法生活。 内忧外患：同时并起的国内的灾祸和外来的侵略。
理解了成语的意思，说说这两组成 语分别描写了什么景象。
太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业 政通人和 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗
表现了太平盛世的繁荣景象
形容国家衰落，战争频繁，内忧外患，人 民生活痛苦不堪的景象
多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭 家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患
诸葛亮运筹帷幄，足智多谋，深受 刘备的器重。
读下面两个句子，把顿号圈画出来，想 一想为什么在这个地方使用顿号。
◇ 它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆 明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、 西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
◇ 它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样， 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就 生爱慕之心。
点拨： B项，“处心积虑”是贬义词，用来形容全班同学用
心组织春游不恰当。
三、 给下列句子加上正确的标点符号。
1. 长征二号F运载火箭由四个液体助推器□、芯一级火 箭、□芯二级火箭、□整流罩和逃逸塔组成。□
2. 放眼今日中国，□重大科技创新成果不断涌现：□神 舟飞、天□蛟龙潜、海□高铁奔、腾□量子调控和超 级计算，机等□各项成果令世界。瞩目□
语文 五年级 上册
第二课时
书写提示
观察两组书写内容的不同格式及布局， 并阅读古诗右侧的“书写提示”。
◎每一行诗句都居中 写，注意上下、左右 文字要对齐。
◎注意笔画、结构等 方面的细节。
横向写古诗时，从左 到右，逐行排列，落款在 右下角。
竖向写古诗时，从上 到下，从右到左，逐列排 开，落款在左下角。
朗读时还可以通过调整语速、语调和节奏 来表现课文的情感。
有感情地读读下面的句子。
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估 量的损失，也是世界文化史上不可估量的 损失!
读这个自然段的时候，可以读得 慢一些，语调低沉一些，以体现沉痛 的心情。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强， 少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进 步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年 雄于地球则国雄于地球。
通过朗读，我们可以把课文中丰富的情感表现出来。 如，读出《圆明园的毁灭》表达的痛惜之情、《少年中 国说》（节选）表达的壮志豪情。朗读时可以通过调整 语速、语调和节奏来表现课文的情感。
在学习本单元的课文时，你是如何 通过朗读课文来表现课文的情感的？朗 读时有什么好方法？
朗读前要准确把握课文的感情基调，如， 《圆明园的毁灭》表达的是痛惜之情，《少 年中国说》（节选）表达的是壮志豪情，这 样才能读出课文蕴含的感情。
边读边想象画面，有感情地朗读这 些成语。
太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业 政通人和 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗
多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭 家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患
联系本单元课文，结合每篇课文的内 容和时代背景，用上其中的成语说说自己 的阅读感受。
我们现在虽然生活在国泰民安、丰衣足食的 太平盛世，人们安居乐业，但我们不能忘记英法 联军在圆明园内的掠夺、毁坏、放火的罪恶行径， 要牢记我们国家曾经遭受侵略者入侵的屈辱历史， 发愤图强，让我们的国家更加强大。
习题课件 · 人教版语文五年级上册
第四单元
语文园地
一、交流平台。 1. 判断下列说法的正(√)误(×)。 (1)我们可以借助资料了解写作背景，从而更深入
地 理 解 课 文 蕴 含 的 情 感 √。
()
×
(2)查阅资料会影响对课文内容的正确理解，因此
学 习 课 文 时 不 能 结 合 资 料√。
点拨： 查阅资料可以丰富对课文内容的认识，更深入地理解
太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业 政通人和 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗
多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭 家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患
太平盛世：指安定、兴盛的治世。 国泰民安：国家太平，人民生活安定。 丰衣足食：形容生活富裕。 安居乐业：安定地生活，愉快地工作。 政通人和：政事顺遂，人民和乐。形容国泰民安。 人寿年丰：人健康，年成好，形容生活安乐美好。 夜不闭户：夜间不用关闭门户睡觉，形容社会安定，风气良好。
2. 下列对加点字词的解释，错误的一项是( C )
A. 炎帝之少. 女. (小女儿)
水，淹. 没)
C. 故为精卫(因为)
. B. 溺 而 不 返 ( 溺
.
D. 以 堙 于 东 海
(填塞)
3. 下面句子中的加点词语运用有误的一项是( B ) A. 只有了解避险知识，学习保护自己的技能，才能在
语文 五年级 上册
第一课时 第二课时
第一课时
交流平台
读本单元的课文，我们可以借助资料了解写作背景， 从而更深入地理解课文蕴含的情感。如，了解了南宋统 治者偏安一隅的历史背景，就更能体会陆游“但悲不见 九州同”的伤痛和林升的“直把杭州作汴州”的愤慨。
我们还可以结合更多的资料来丰富对课文内容的认 识。如，通过查阅有关圆明园的资料，能更深入地理解 作者为什么说圆明园的毁灭，是中国乃至世界文化史上 不可估量的损失。
用在非常著名的人或事物上
都形容名声影响很大
臭名远扬：坏
名声传得很远。
用在做了坏事的人身上
兴பைடு நூலகம்采烈：兴
致高，情绪热烈。
得意忘形：形容
浅薄的人稍稍得志， 就高兴得控制不住 自己。
兴致高，非常高兴
都有高兴的意思
高兴得忘乎所以了
足智多谋：智谋
很多，形容善于料 事和用计。
诡计多端：形
容坏主意很多。
富有智慧，善于谋划
)(
)形诡 计
智
谋
⑤兴( 远扬
)( )烈 ①③⑤⑧
⑥( )( )
⑦( )( ②)多④端⑥⑦
⑧足( )多(
)
点拨： 本题考查词语的感情色彩。褒义词含有赞赏、嘉许、褒扬、
喜爱的情感。贬义词含有贬斥、否定、憎恨、轻蔑的情感。可 在理解词语意思的基础上进行分类。举世闻名：全世界都知道， 形容非常著名。处心积虑：千方百计地盘算(多含贬义)。呕心沥 血：形容费尽心血。得意忘形：形容浅薄的人稍稍得志，就高 兴得控制不住自己。兴高采烈：兴致高，情绪热烈。臭名远扬： 坏名声传得很远。诡计多端：狡猾的主意很多，各种各样。足 智多谋：智谋很多，形容善于料事和用计。