人教版《最苦与最乐》课件22张

文章结构
段落划分
文章共分为三个部分，分别是负责任 是人生的痛苦、负责任是人生的快乐 和人生应当勇于负责。
主题句概括
每段的首句或尾句为该段的中心句， 概括了该段的主题。
重点词语解释
最苦与最乐
最苦指的是负责任带来的 痛苦，最乐指的是负责任 带来的快乐。
如释重负
形容解除负担或摆脱责任 后的轻松和愉悦。
引用
作者在论证“尽责任是人生最大的快乐”时，直接引用西哲罗素的话和拿破仑的名言，增 强了文章的说服力。
表达方式
记叙
文章开篇提出论题后，用“若从……看……”“若从……看……”进行正反对比，提出“人生什么事最苦”和“人生 什么事最乐”两个问题，然后用设问句引出自己的观点。在论证“尽责任是人生最大的快乐”时，作者又分别从 正反两方面进行对比论证。
VS
语言准确严密
文章在论证“尽责任是人生最大的快乐” 时，分别从正反两方面进行对比论证。在 对比论证中，作者准确地引用了名言和事 例，使文章更加严密有力。
05 课堂互动
问题讨论
总结词
引导学生思考
详细描述
通过提出一系列与课文内容相关的问题，引导学生积极思考，加深对课文的理解。例如，“你认为最 苦的事情是什么？”和“你认为最乐的事情是什么？”。
04 写作技巧分析
修辞手法
排比
文章开头连续用三个“最苦”，又连续用三个“最乐”，这种排比句式，不仅读起来朗朗 上口，而且内容集中，一语中的。
设问
作者在论证“责任”时，先反问“未尽责任是人生最大的痛苦”，再自问自答“尽了责任 是人生最大的快乐”。设问之后，再举反面事例进行论证，增强了文章的说服力。
人教版《最苦与最乐》ppt 课件
目录
• 课程导入 • 课文内容解析 • 主题探讨 • 写作技巧分析 • 课堂互动 • 课后作业
01 课程导入
课程背景
历史背景
介绍《最苦与最乐》的创作背景 ，包括当时的社会环境、文化氛 围和作者的个人经历。
文学地位
《最苦与最乐》在文学史上的地 位和影响，以及其在现代文学中 的重要性和代表性。
无足轻重
形容事物不重要，可以忽 略不计。
句子解析
人生什么事最苦呢？
这是一个设问句，引起读者的思考，引出下文对最苦的探讨 。
如释重负，辞而别去
这句话运用了比喻的修辞手法，形象地描述了卸下责任后的 轻松感。
03 主题探讨
最苦与最乐的定义
最苦的定义
最苦通常指生活中最艰难、最困苦的时刻，如经济困难、疾病、失去亲人等。 这些时刻往往让人感到无助和绝望，承受巨大的心理压力。
06 课后作业
阅读理解题
题目一
本文的中心论点是什么？
题目二
本文中提到的“责任”具体指什么？
答案
本文中提到的“责任”既包括个人对自己、对家 庭、对社会的责任，也包括国家和民族的责任。
Hale Waihona Puke 作练习题题目一写一篇关于你自己的责任感的短文，字数不少于300 字。
题目二
结合课文内容，写一篇关于“最苦与最乐”的读后感 ，字数不少于500字。
议论
文章在提出论题后，用设问句引出自己的观点“究竟怎样才算是知足享福”和“什么是一副最苦的差事，什么是 一副最乐的差事”，然后从正反两方面进行论证。在论证“尽责任是人生最大的快乐”时，作者又分别从正反两 方面进行对比论证。
写作特点
结构严谨
文章开头提出论题后，用设问句引出自 己的观点。在论证“尽责任是人生最大 的快乐”时，作者又分别从正反两方面 进行对比论证。最后总结全文，得出结 论。全文结构严谨，思路清晰。
分组讨论
总结词
培养学生合作精神
详细描述
将学生分成小组，让他们在小组内讨论课文的主题和意义，以及如何将这些观念应用到 实际生活中。这有助于培养学生的合作精神和沟通能力。
课堂小测
总结词
检验学生学习效果
详细描述
通过简短的测试题或问答题，检验学生对课 文的理解程度和掌握情况。这有助于教师了 解学生的学习状况，以便更好地指导他们。
最乐的定义
最乐则指生活中最快乐、最幸福的时刻，如获得成功、享受亲情、友情和爱情 等。这些时刻让人感到满足和欣慰，带来积极的心理体验。
文章中的最苦与最乐
文章中的最苦
文章中描述了主人公面临的经济困难和社会压力，这些让他感到痛苦和无助。此 外，他还要承受失去亲人的悲痛，这是人生中最苦的时刻之一。
文章中的最乐
思考题
题目一
你认为人生中最苦和最乐的事情 是什么？为什么？
题目二
在你的生活中，有哪些事情是你 认为必须要承担的责任？你是如何 看待和对待这些责任的？
题目三
你认为责任感对一个人的人生有什 么影响？请结合实际例子说明。
THANKS
感谢观看
文章中描述了主人公通过努力工作和不断奋斗，最终获得了成功和荣誉，实现了 自己的梦想。这种成功的喜悦和满足感是最快乐的时刻之一。
现实生活中的最苦与最乐
现实生活中的最苦
现实生活中，人们常常面临各种挑战 和困难，如失业、疾病、失恋等。这 些困难让人感到沮丧和失落，甚至对 生活失去信心。
现实生活中的最乐
尽管生活中存在许多困难，但人们也 有许多快乐的时刻，如结婚、生子、 获得工作上的成就等。这些时刻让人 感到幸福和满足，为生活增添色彩。
课程目标
01
02
03
知识目标
掌握《最苦与最乐》的主 题、情节、人物形象和艺 术特色等方面的知识。
能力目标
通过阅读和分析作品，培 养学生的文学鉴赏能力和 审美意识，提高学生的阅 读理解能力。
情感目标
引导学生深入理解作品所 表达的人性、责任和奉献 等主题，培养学生的道德 观念和社会责任感。
02 课文内容解析